九年級語文上冊第五單元16陳涉世家同步練習2蘇教版.doc

陳涉世家同步練習2一、閱讀第一段回答下列問題陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”1為什么在開頭列出吳廣呢？ 。2、寫陳涉作者有沒有從他出生寫起，詳寫了什么？作者專寫了陳勝的 ，這是分清主次，突出重點。作者選擇了 的典型事例，通過 的細節(jié)，運用 ， 以及 的描寫，揭示出陳涉年少時的個性。3、這樣寫的目的是什么？主要反映在哪里？是為了介紹 ，反映在 中。 表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望。 展現(xiàn)其遠大理想。二、閱讀第二段回答下列問題二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1、解釋下面句子中加點詞語的意思。 ：度已失期 度 ： 為天下唱 唱： 今或聞無罪 或： 乃丹書帛曰 書： 2、翻譯下面兩個句子。 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 3、陳勝、吳廣發(fā)動起義的導火索是什么？根本原因是什么？ 答： ： 4、陳勝、吳廣為起義做了哪些輿論準備？） 答： 5、用簡要的話概括本文段的大意。6陳勝以為起義將得到廣大人民支持的理由是什么？_三、閱讀第三段選文，回答下列問題吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以慰首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。1解釋下列句子中加點的詞。（1）吳廣素愛人（ ）（2）尉果笞廣（ ）（3）忿恚尉（ ）（4）并殺兩尉（ ）2下列對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項是（ ）A指出大家的處境，分析利害關(guān)系，借以激怒大家。B指出大家的處境，分析利害關(guān)系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。C指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。D分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)。3“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”一句表現(xiàn)了陳勝_的性格。用現(xiàn)代漢語翻譯此句話為：_。4用選文中原句回答。（1）吳廣惹惱將尉的做法是：_。（2）吳廣“忿恚尉，令辱之”的目的是_，陳勝起義詐稱公子扶蘇、項燕為的是_。四、閱讀陳涉世家未選進課文的結(jié)尾部分，回答問題。陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威?！标愅鯏刂ＶT陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。1解釋下列句子中加點的詞（1）陳勝王凡六月（ ）（2）或說陳王曰（ ）（3）由是無親陳王者（ ）2翻譯下列句子。乃召見，載與俱歸。譯文_3下列句中的“之”意義與用法與“陳王斬之”中的“之”相同的一項是（ ）A其故人嘗與傭耕者聞之B涉之為王沉沉者C宮門令欲縛之D故天下傳之4仔細讀文，可以看出陳勝故人相信陳勝“_，_”的諾言，真心實意（如“_”，“_”）找他，入宮后忘形失態(tài)（如“_”，“_，_”），反映了傭耕者樸實率直的特點。陳王違諾的主要原因是故人“_”。5請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對陳勝的看法。_參考答案：一、1為什么在開頭列出吳廣呢？突出陳勝是本文的中心人物，同時也暗示吳廣在起義中的特殊地位，這樣開頭，下文據(jù)此展開，寫陳、吳二人合謀舉事，并對吳廣在謀劃起義和建立張楚政權(quán)中的作用作了詳細的描述。2、寫陳涉作者有沒有從他出生寫起，詳寫了什么？作者專寫了陳勝的少年生活，這是分清主次，突出重點。作者選擇了“陳涉少時與人傭耕”的典型事例，通過“輟耕之壟上”的細節(jié)，運用人物對話，神態(tài)以及心理活動的描寫，揭示出陳涉年少時的個性。3、這樣寫的目的是什么？主要反映在哪里？是為了介紹其少年時的志向，反映在陳涉與伙伴的對話中。“茍富貴，無相忘”表明其不甘貧窮，要改變現(xiàn)實的強烈愿望?！把嗳赴仓欨澲驹眨　闭宫F(xiàn)其遠大理想。二、 1、解釋 度 ：估計 唱 ：同“倡”，倡導 或：有人 書： 寫 2、翻譯。 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 現(xiàn)在逃跑也是死，舉行起義也是死，同樣是死，為國事而死可以嗎？ 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他到外面去帶兵。 、導火索是戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期，依法當斬。 根本原因是：“天下苦秦久矣?！?4、陳勝、吳廣為起義做的輿論準備是： ：置書魚腹。篝火狐鳴 5、文段的大意是：記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并為起義作輿論準備的過程。6人民群眾苦于秦的統(tǒng)治很久了。秦二世殺死太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿。楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望 三、1（1）一向（2）用竹板打（3）使惱怒（4）一起、共同2B3敢于沖破尊卑等級觀念和宿命論的思想束縛，反抗權(quán)貴的叛逆性格。況且大丈夫不死便罷，要死就要干一番大事業(yè)，王侯將相難道有天生的貴種嗎？4（1