《多樣的天氣》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

多樣的天氣教學(xué)設(shè)計(jì) 孫毅小學(xué) 劉芳芳教材分析： 本課在學(xué)生對(duì)天氣變化和天氣預(yù)報(bào)有一定了解的基礎(chǔ)上，圍繞變化主題進(jìn)行。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的天氣變化，并體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)獲得天氣消息方式的影響。難點(diǎn)是用冷暖干濕、陰晴雨雪和風(fēng)向風(fēng)力等要素來(lái)科學(xué)表示天氣的變化。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用文字詞語(yǔ)（包括詩(shī)歌）描述各種天氣現(xiàn)象（如藍(lán)天、白云、雪景、雪花的形狀、樹掛、春暖花開等）。 2、愿意欣賞天氣變化的美麗。 3、能舉例說(shuō)出天氣變化對(duì)人們一天的心情和生活的影響。4、能夠設(shè)計(jì)一組符號(hào)，用它記錄天氣的狀況。 5、能識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的表示風(fēng)、雨、雪、陰、晴的圖形符號(hào)。6、能舉例說(shuō)出科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容和方法的影響。教學(xué)過(guò)程：師：上課前，老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，要細(xì)心觀察歌詞。 師：細(xì)心的孩子們，你們能告訴老師這首歌的歌詞是根據(jù)什么寫的嗎？ 生：天氣現(xiàn)象。師：對(duì)了，是天氣現(xiàn)象。我們生活中的天氣現(xiàn)象是多種多樣的，有時(shí)風(fēng)和日麗，有時(shí)大雨滂沱，有時(shí)烈日炎炎，天氣現(xiàn)象又是瞬息萬(wàn)變的，剛剛還是艷陽(yáng)高照，不一會(huì)就烏云密布，狂風(fēng)大作了，但是這些天氣現(xiàn)象又與我們密不可分，這節(jié)課我們就來(lái)了解這多樣的天氣。（板書） 二新授 師：老師找了幾張關(guān)于天氣現(xiàn)象的圖片，請(qǐng)同學(xué)們看一下 （大屏幕分寫顯示晴天、雨天、霧天、雪天的圖片） 師：這些天氣都是生活中常見(jiàn)的，你還知道哪些天氣現(xiàn)象嗎？ 生：雨中的閃電，雨后的彩虹，龍卷風(fēng)、朝霞晚霞 師：這多樣的天氣使我們的生活絢麗多彩，那么文學(xué)家常用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容天氣的呢？ 生：白雪皚皚、晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云、傾盆大雨，牛毛細(xì)雨 師：形容天氣的詞語(yǔ)可真多??！下次我們?cè)傧騽e人介紹天氣的時(shí)候可以把這些詞語(yǔ)加進(jìn)去。文學(xué)家對(duì)天氣變化更加敏銳，更加細(xì)膩，你知道關(guān)于描寫天氣的名句嗎？師：同學(xué)們收集到的資料可真豐富，其實(shí)每個(gè)人對(duì)天氣的喜歡都是不一樣的，你喜歡什么樣的天氣的呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？生：我喜歡晴天，因?yàn)榍缣炜梢猿鋈ネ?，還可以放風(fēng)箏。生：我喜歡雪天，因?yàn)檠┨炜梢远蜒┤?，打雪仗。師：既然每個(gè)同學(xué)喜歡的天氣不一樣，那么就請(qǐng)你把自己喜歡的天氣畫下來(lái)吧。（展示作品）師：剛才同學(xué)們畫的都很不錯(cuò)，剛才我們說(shuō)了這么久天氣，你知道什么是天氣嗎？你能用自己的話解釋一下嗎？ 師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)天氣都有自己的見(jiàn)解，現(xiàn)在我們來(lái)看看小鼠標(biāo)是怎樣給我們概括的（大屏幕出示天氣的概念）師：通過(guò)小鼠標(biāo)的解釋相信同學(xué)們對(duì)天氣已經(jīng)有了更深一步的了解，現(xiàn)在的人們利用很多的途徑知道天氣情況，那么古代人呢？生：利用星星。生：利用動(dòng)物。生：觀察身邊的事物。 師：你們聽(tīng)過(guò)天氣諺語(yǔ)嗎？你們能把收集到的諺語(yǔ)跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生分別說(shuō)出自己收集到的諺語(yǔ)，并把自己諺語(yǔ)粘到黑板上）師：同學(xué)們收集到的諺語(yǔ)可真多啊，老師也收集了幾條，我們來(lái)看一 下吧。（大屏幕） 師：人們將觀察天氣變化的經(jīng)驗(yàn)積累成天氣諺語(yǔ)，利用這些諺語(yǔ)來(lái)預(yù)測(cè)天氣有什么優(yōu)點(diǎn)和不足呢？我們先來(lái)談?wù)剝?yōu)點(diǎn)。生：比較容易記住。生：通俗易懂。生：有幽默感。師：那么不足呢?生：準(zhǔn)確性不高師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，古代人利用諺語(yǔ)那么現(xiàn)代人呢？生：電腦，電話。生：報(bào)紙。生：天氣預(yù)報(bào)。生：電視。師：我們?cè)谔鞖忸A(yù)報(bào)中看到許多符號(hào)，你知道它們代表的意思嗎？咱們一起來(lái)看一看。三總結(jié)師： 你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲嗎？生匯報(bào) 師：通過(guò)剛才同學(xué)們所說(shuō)的，看來(lái)