中考語文2013年.doc

深圳市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷一、本大題共4題，共12分1.請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（ ）。A愜意（qi） 勻稱（chng） 晨曦（x） 潛心貫注（qin）B榮膺（yng） 愧怍（zhu） 荒謬（mio） 廣袤無垠（mo） C干涸（h） 和煦（x） 棧橋（zhn） 怒不可遏（）D饋贈(zèng)（zng） 吊唁（yn） 綏靖（su） 氣息奄奄（yn）2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）。A同學(xué)們登上蓮花山，仰望著鄧小平塑像，回想起小平爺爺一生的豐功偉績(jī)，不禁肅然起敬。 B 前不久，某旅客在埃及古神廟的神像上刻下“到此一游”幾個(gè)字，這讓在場(chǎng)的其他游客嘆為觀止，紛紛搖頭。C峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃蔭中。D從埃文斯語無倫次的話里，斯科特等人終于明白，這個(gè)苦命的人已經(jīng)瘋了。3.請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（ ）。A余華的新書第七天即將出版的消息引起了廣大讀者的關(guān)注。B機(jī)動(dòng)車尾氣污染能否治理好是深圳大氣環(huán)境改善的關(guān)鍵。C最近，深圳交警在全市范圍內(nèi)開展了“禮讓斑馬線，文明我先行”，城市的交通狀況大為改善。D深圳長(zhǎng)青詩社大約20名左右詩友到大鵬老干部活動(dòng)中心參觀楹聯(lián)書畫展。4.請(qǐng)選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A紅樓夢(mèng)是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者曹雪芹，清代小說家。B古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫“銘”，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的陋室銘。C語氣強(qiáng)烈的反問句末尾，也可以用嘆號(hào)。例如：我哪里比得上他呀！D“晶瑩的露珠”是主謂短語，而“露珠晶瑩”是偏正短語。二、本大題共1題，共15分5.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（15分）（1）問渠哪得清如許，_。(朱熹觀書有感)（2）_，隨風(fēng)直到夜郎西。(李白閥王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)（3）江山代有才人出，_。(趙翼論詩)（4）_,憑君傳語報(bào)平安。(岑參逢入京使)（5）海內(nèi)存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)（6）_，恨別鳥驚心。(杜甫春望)（7）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，_。(李清照醉花陰薄霧濃云愁永晝)（8）晴川歷歷漢陽樹，_。(崔顥黃鶴樓)（9）_,帶月荷鋤歸。(陶淵明歸田園居（其三）)（10）春蠶到死絲方盡，_。(李商隱無題)（11） ，靈旗空際看。（夏完淳別云間）（12）出淤泥而不染， （周敦頤愛蓮說）（13）古往今來，馬和人同生死，共榮辱，齊悲歡。辛棄疾的破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之以“ ”來表現(xiàn)將士馳騁疆場(chǎng)的英勇；韓愈的左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘借“云橫秦嶺家何在？ ”來抒寫英雄失路的悲憤；而李白的送友人用“ ”渲染友人離別的傷感歲月悠悠，馬成了人類最忠誠的朋友。三、本大題共3題，共33分。（一）閱讀下面選文，完成69題。（11分）與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息 心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。（選自吳均與朱元思書）6.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分） （1）猛浪若奔 （2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮 （3）鳶飛戾天者 （4）橫柯上蔽 6.答（1）這里指飛奔的馬 （2）通“囀”，鳥叫聲 （3）至 （4）樹木的枝干7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分） （1）從流飄蕩，任意東西。 （2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 7.答：（1）（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。（2）那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。8.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第段在全文中的作用。（2分） 8.答：結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文；內(nèi)容上，寫出了富春江奇山異水的總體特點(diǎn)和作者陶醉自然的閑適心情。，9.吳均看到富春江的“奇山異水”而萌生了避世退隱之意，杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色而立下 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言，對(duì)這兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種？說說你的理由。（3分）9.答：我更欣賞杜甫的人生態(tài)度，吳均看到富春江的“奇山異水”而萌生了避世退隱之意，不同流合污固然可敬，但杜甫遠(yuǎn)望泰山想將來的登岳，立下 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生誓言，洋溢著蓬蓬勃勃的朝氣更能激勵(lì)我們積極樂觀的面對(duì)人生。（二）閱讀下面選文，完成1012題。（7分）千萬別小瞧了貓 和別的生物不一樣，貓看起來不像大白鯊那樣兇殘致命，也不像大褐熊那樣強(qiáng)壯有力，更不像食肉恐龍那樣饑餓貪吃?？墒?，千萬別小瞧了“貓”這個(gè)群體，它們可是長(zhǎng)著一雙無辜大眼的超級(jí)殺手。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國有8400萬只家貓、3000萬只野貓，被這些貓殺死的鳥類數(shù)量高達(dá)14億，甚至有可能達(dá)到37億。除了鳥類，每年被貓捕殺的還有至少69億只哺乳動(dòng)物，這個(gè)數(shù)字甚至有可能達(dá)到207億。鼴鼠、家兔、歐黃鼠、灰鼠均未能逃脫厄運(yùn)。貓捕殺的對(duì)象一般是活動(dòng)的、比自己身形小的生物，就連毒蛇、蝎子也不懼怕。 英國的研究人員同樣也在為兩種截然不同的趨勢(shì)擔(dān)憂自1965年開始，在英國，貓的數(shù)量已經(jīng)翻了兩番，而與此同時(shí)，白頭翁和麻雀的數(shù)量正在逐漸減少。在英國的居民區(qū)，每平方公里就有上千只貓。這簡(jiǎn)直令人匪夷所思即便是在被譽(yù)為動(dòng)物天堂的非洲塞倫蓋蒂生物保護(hù)區(qū)，也沒有任何一種野獸能夠達(dá)到如此密度。這些野獸捕捉獵物是為了生存，而貓卻不一樣，它們捕殺只是出于一種天性，它們吃著主人們提供的貓糧，獵物只是它們打發(fā)時(shí)間的玩具。 研究人員還指出，貓的威脅遠(yuǎn)比表面上看上去嚴(yán)重得多。除了捕殺獵物，光是它的存在本身就是一個(gè)巨大的威脅。英國南約克郡謝菲爾德大學(xué)的研究人員安德魯貝克曼等人發(fā)現(xiàn)，在一處多貓的地區(qū)，充斥著一股“生物恐慌”。鳥類長(zhǎng)時(shí)間處于生存壓力之下，雄鳥和雌鳥的注意力不在小鳥的身上，而是時(shí)時(shí)關(guān)注著貓的一舉一動(dòng)，完全無法集中精力撫育下一代。在極端的時(shí)候，當(dāng)?shù)伉B類的總數(shù)下降了5%。 其實(shí)，在很早以前，貓就被列入世界最危險(xiǎn)和具侵略性的100個(gè)物種。它們的祖先來自中東地區(qū)，作為捕鼠能手深得主人們的喜愛。在人類的保護(hù)下，貓已遍布世界所有角落。尤其是在海島上，貓和老鼠一樣，都成為了威脅生物鏈的元兇。無論是瓜達(dá)盧佩的卡拉卡拉鷹還是夏威夷秧雞，都不是貓的對(duì)手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，貓已成為導(dǎo)致22種海島動(dòng)物滅絕的元兇之一。 面對(duì)貓帶來的嚴(yán)峻問題，新西蘭的經(jīng)濟(jì)學(xué)家兼慈善家賈雷特摩根給出的解決方法十分簡(jiǎn)單：“如果您有貓，請(qǐng)一定將它關(guān)在屋子里。如果它去世了，請(qǐng)不要繼續(xù)養(yǎng)貓！”（選自海外文摘2013年第6期，有刪改，作者：馬克伊佛斯，譯者：鄭莉）10通讀全文，請(qǐng)你概況貓對(duì)其他生物有哪些威脅。（2分）10.答：（1）捕殺鳥類、哺乳動(dòng)物等獵物，是動(dòng)物滅絕的元兇之一（2）貓的存在本身就是一個(gè)巨大的威脅，充斥著 “生物恐慌”，是威脅生物鏈的元兇。11第段加點(diǎn)詞語“據(jù)統(tǒng)計(jì)”能否刪去？為什么？（3分）11.答：不能刪去，“據(jù)統(tǒng)計(jì)”說明了“貓已成為導(dǎo)致22種海島動(dòng)物滅絕的元兇之一”是有科學(xué)根據(jù)的。如刪去不能說明這一點(diǎn)。體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。12第段劃線句子除了列數(shù)字外，還運(yùn)用了哪種說明方法？運(yùn)用這種說明方法有何作用？（2分）12.答：舉例子，具體準(zhǔn)確的說明了“貓除了捕殺獵物，光是它的存在本身就是一個(gè)巨大的威脅”的特點(diǎn)。（三）閱讀下面選文，完成1317題。（15分）柳信今年的春天，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來覆去，仿佛總下不定決心。但是路邊的楊柳，不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠(yuǎn)望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷風(fēng)自如地拂動(dòng)。這園中原有許多花木，這些年也和人一樣，經(jīng)歷了各種斧鉞蟲豸之災(zāi)，只剩下一園黃土、幾株俗稱“瓜子碴”的樹。還有這棵楊柳，年復(fù)一年，只管自己綠著。少年時(shí)候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染上了新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。曾在中學(xué)作文里寫過這樣幾句：“嫩綠的春天又來了，看那陌頭的楊柳色，世界上的生命都聚集在那兒了，不是嗎？那年輕的眼睛般的鮮亮啊”老師在這最后一句旁邊打了密密的圈。我便想，應(yīng)該圈點(diǎn)的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳?？箲?zhàn)期間在南方， 一個(gè)殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動(dòng)也不動(dòng)?！八懒恕！蹦赣H說，“埋了吧?！蔽覀兇舸舻乜粗秋@得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，還不離開。 “埋了吧，以后再買一只?！蹦赣H安慰地說。我做了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當(dāng)時(shí)只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。冷風(fēng)在樹木間吹動(dòng)，我們那時(shí)都穿得十分單薄，不足以御寒。我拉著弟弟的手，呆呆地站著，好像再也提不起玩的興致了。忽然間，那晃動(dòng)的枯枝上透出的一點(diǎn)青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點(diǎn)嫩芽了，多鮮多亮呵！【A】我猛然覺得心頭輕松好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復(fù)在心里念誦著。那時(shí)我的詞匯里還沒有“生命”這些字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。時(shí)光流去了近40年，我已經(jīng)歷了好多次的死別，到1977年，連我的母親也撒手別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時(shí)，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空?！边@房子里怎能沒有母親料理家務(wù)來去的身影，怎能沒有母親照顧每一個(gè)人、關(guān)懷每一個(gè)人的呵叱和提醒!然而母親畢竟去了，拋下了年邁的父親和她的兒女。兩個(gè)多月過去，時(shí)屆深秋。園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草落葉中的小徑 這小徑我曾在深夜里走過多少次啊。請(qǐng)醫(yī)生，灌氧氣，到醫(yī)院送湯送藥，但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時(shí)，侄兒迎上來說，家里的大貓“獅子”死了，是讓人用鳥槍打死的，已經(jīng)埋了。（11）這是母親喜歡的貓，是一只雪白的獅子貓，眼睛是藍(lán)的，在燈下閃著紅光。這兩個(gè)月，它天天坐在母親房門外等，也沒有等得見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再?zèng)]有母親來安慰我了，再?zèng)]有母親許諾我要的一切了。深秋將落葉吹得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，枯草像是久未梳理的亂發(fā)，豎起來又倒下去。我的心直往下沉，往下沉忽然，我看見幾縷綠色在冷風(fēng)中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在一片蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著?！斑@容易生長(zhǎng)的、到處都有的普通的柳樹，并不怕冷?！薄綛】我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的。(12)清明時(shí)節(jié)，我們將柳枝插在母親骨灰盒旁的花瓶里。柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長(zhǎng)一些，就像一個(gè)普通母親平凡清白的人生一樣。（13）柳枝在綠著，這些絲絲垂柳，是會(huì)織出大好春光的。（選自讀者2012第15期，作者：宗璞）13通讀全文，請(qǐng)概括作者圍繞“柳”主要寫了那幾件事。（3分）13.少年時(shí)， 楊柳綠上枝頭，總是興高采烈，抗戰(zhàn)時(shí)期，小花貓之死，楊柳給我以希望。母親去世、獅子貓被打死，柳樹給自己心靈上的慰藉。14請(qǐng)結(jié)合文意，理解下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（3分） 母親病重時(shí)，父親說過一句話：“沒有你娘，這房子太空?！?4.“空”是指母親去世，房子里沒有母親料理家務(wù)來去的身影，沒有母親照顧每一個(gè)人、關(guān)懷每一個(gè)人的呵叱和提醒! 15請(qǐng)從描寫或修辭的角度，賞析文章第（11）段劃?rùn)M線的句子。（3分）15.這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了深秋的蕭索景象，渲染了母親去世后的悲涼氣氛，為下文寫柳信做鋪墊。16第段【A】處“我猛然覺得心頭輕松好多”；第（11）段【B】處“我想著，覺得很安慰，仿佛得到了支持似的”。請(qǐng)任選一處，結(jié)合原文分析作者情感變化的原因。（3分）16.答：【A】小花貓的死，讓我充滿悲傷，是母親的安慰，尤其是看到楊柳綠了，自己又有了精神，一切都又有了希望 【B】母親去世、獅子貓之死，帶給“我”沉重悲傷，而柳信在冷風(fēng)中盡管蕭索且有些黯淡、枯黃，但它是在綠著。呈現(xiàn)平凡中的堅(jiān)強(qiáng)，給我以慰藉。17宗璞在紫藤蘿瀑布中曾說：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的?！闭?qǐng)你結(jié)合本文和自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)生命的感悟。（3分）17.作為園中花木的幸存者，無論歷經(jīng)了怎樣的變故或?yàn)?zāi)難，柳樹總是盡自己的本分，用枝頭的綠意傳遞著生機(jī)與希望。表現(xiàn)出了無窮的生命力，在生活中，人也和花一樣都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。面對(duì)磨難，我們要像柳信一樣，即使平凡普通也要對(duì)未來充滿希望。對(duì)生活充滿信心。四、本大題共1小題，共40分18半命題作文題目：我最喜歡的一個(gè)詞：_要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字、不超過900字的文章。 （2）除詩歌外，文體不限。 （3）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)有XX代替。答案1.（2013年）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填空相應(yīng)的句子。（1）為有源頭活水來（2）我寄愁心與明月（3）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（4）馬上相逢無紙筆（5）天涯若比鄰（6）感時(shí)花濺淚（7）人比黃花瘦（8）芳草萋萋鸚鵡洲（9）晨興理荒穢（10）蠟炬成灰淚始干（11）毅魄歸來日（12）濯清漣而不妖（13）馬作的盧飛快 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 蕭蕭班馬鳴深圳市2013年中考語文試題分析2013-07-15 15:51:59|分類： 個(gè)人筆記 |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小訂閱 去繁化簡(jiǎn)，瑕不掩瑜深圳市2013年中考語文試題分析深圳市坪山新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心 錢冰山2013年深圳市中考語文試卷緊扣考試說明的知識(shí)與能力要求，同時(shí)力求符合初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神要義，試卷結(jié)構(gòu)和題型相對(duì)穩(wěn)定。從整體上看，試題難度降低、選材富有新意、文本可讀性強(qiáng)。一、試題基本特點(diǎn)（一）試題難度降低選擇題部分，無論是語音認(rèn)讀、詞語運(yùn)用、語病判斷，還是語文常識(shí)，都比往年降低了難度。非選擇題部分，文言文和現(xiàn)代文閱讀理解都以考試說明為中心，以考查學(xué)生基本的語文能力和素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，也降低了難度。如詞語運(yùn)用題中的 “肅然起敬”“嘆為觀止”“鱗次櫛比”“語無倫次” 四個(gè)詞語都是常用詞，而且所給定的語境也不復(fù)雜。再如語文常識(shí)題中關(guān)于紅樓夢(mèng)主題、作者以及“銘”這一文體的概念等內(nèi)容的考查也都屬于常識(shí)性的。盡管這道選擇題中還有關(guān)于感嘆號(hào)用法以及短語類型判斷的內(nèi)容，但由于D選項(xiàng)“露珠晶瑩是偏正短語，晶瑩的露珠是主謂短語”這一錯(cuò)誤判斷明顯把原本比較復(fù)雜的語法常識(shí)的難度降到了最低，因而這道原本復(fù)雜的語文常識(shí)題也沒有什么難度了。再如文言文閱讀理解關(guān)于選文主題（情感、價(jià)值觀等）的考查難度也降低了。歷年來，這一題型都是將課內(nèi)選文與另外一篇課內(nèi)文言文的主題（情感、價(jià)值觀等）進(jìn)行比較，如“范仲淹在岳陽樓記中表現(xiàn)強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，而歐陽修在醉翁亭記中抒發(fā)了與民同樂的政治理想，范仲淹的憂與歐陽修的樂在本質(zhì)上有什么聯(lián)系？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā保?011年），“選段再現(xiàn)了陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)揭竿而起的英雄壯舉，上古神話共工怒觸不周山則曲折反映了原始部落間的激烈斗爭(zhēng)。請(qǐng)比較陳勝和共工這兩個(gè)人物形象的異同”（2012年），“吳均看到富春江的奇山異水而萌生避世退隱之意，杜甫飽覽泰山雄奇秀麗景色而立下會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小的人生誓言，對(duì)這兩種人生態(tài)度你更欣賞哪一種，請(qǐng)說說你的理由”（2013年），很明顯，今年的這一考題路徑更明確，思維更開放，因而在答題時(shí)不會(huì)存在摸不著方向的困難，且講述理由也不存在學(xué)生無話可說的困難。（二）選材富有新意語文試卷選材質(zhì)量的高下是衡量一份語文試卷質(zhì)量高下的重要標(biāo)準(zhǔn)，深圳市今年的這份語文試卷在選材方面富有新意。如說明文選自海外文摘（2013年第6期）登載的馬克伊佛斯的萌眼殺手。這篇科普文講的是貓不為人知的另一面，貓看起來不像大白鯊那樣兇殘致命，可它卻是長(zhǎng)著一雙無辜大眼的超級(jí)殺手。文中用大量的事實(shí)說明貓?jiān)诩依锸强蓯鄣膶櫸锝巧?，而在外面，殺手天性就暴露無遺，對(duì)獵物毫無仁慈，毫不手軟。這樣的科普文非常適合青少年學(xué)生的閱讀心理，能夠有助于在緊張的考場(chǎng)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和激活思維。而DNA也可以偽造地球上首個(gè)生態(tài)城市（分別為2011年、2010年深圳中考說明文選材）這類文章盡管同樣屬于科普文，但由于概念多，科研成果存在很多不確定性，因而文章內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，容易給學(xué)生的閱讀思維制造混亂，從而形成閱讀障礙，影響學(xué)生的閱讀興趣和思維。如散文選自讀者（2012年第15期）登載的作家宗璞的散文柳信。這篇文章與教材中的紫藤蘿瀑布的主題基本一致，是關(guān)于生離死別的感傷、生命的價(jià)值以及對(duì)未來充滿期待的思考。選宗璞的散文對(duì)學(xué)生來講有一種親近感，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)過宗璞的散文；這篇文章的主旨具有很強(qiáng)的正能量，對(duì)生與死的思考，對(duì)生命的關(guān)愛與懷緬，對(duì)未來的期待等能夠?qū)ξ闯赡耆说乃枷肫鹬鴿撘颇挠绊?。再如文言文選自教材中南朝梁吳均的與朱元思書這篇著名的山水小品。歷年來，文言文閱讀選材基本是圍繞諸子百家、傳記類和在文學(xué)史上有重要地位的作家作品，如陳涉世家（2012年）岳陽樓記（2011年）送東陽馬生序（2010年）墨子公輸論語十則（2009年）小石潭記（2008年）魚我所欲也（2007年），學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)這些文章時(shí)就有困難，加之學(xué)生對(duì)文言文學(xué)習(xí)的畏懼心理，因而在考試中，更有一種發(fā)懵的感覺。這篇山水小品文字淺顯，語句優(yōu)美生動(dòng)，意境傳神，再加之考題的難度不高，因而給考生一種心理的愉悅感。（三）試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定今年的試題雖然所考查的內(nèi)容與往年相比略有不同，如今年沒有考常考的語序題，但試卷的結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定不變，題量也基本維持在1819道題，每個(gè)版塊所涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力要求也基本保持不變，這與考試說明中考查學(xué)生的識(shí)記、理解、應(yīng)用、鑒賞評(píng)價(jià)能力的要求保持一致性。正是由于試卷結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，從而確保了教學(xué)的方向性和針對(duì)性；而由于穩(wěn)中有變，又使得教學(xué)有了側(cè)重和靈活性。（四）關(guān)注語法常識(shí)中考試題適當(dāng)考一點(diǎn)語法常識(shí)，在全國只有深圳中考語文題如此，盡管課標(biāo)規(guī)定不考語法，但是從語文教學(xué)實(shí)際和培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，簡(jiǎn)單考一點(diǎn)是有好處的。深圳市已考語法多年，有時(shí)是將語病判斷單獨(dú)成為一個(gè)選擇題，有時(shí)將句子主干分析、簡(jiǎn)單單復(fù)句判斷、短語類型判斷作為一個(gè)選項(xiàng)放在選擇題中考。盡管所考語法知識(shí)題目難度不大，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語文能力有益處，值得借鑒。二、存在的不足深圳市每年參與中考命題的老師都是臨時(shí)抽調(diào)的一線教師，這些教師在接到命題通知前往往沒有充足的心理準(zhǔn)備，他們?cè)诔跞慕虒W(xué)中基本上應(yīng)試性質(zhì)的，很少有人認(rèn)真思考如何在試卷中巧妙而恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)考點(diǎn)，教師視野相對(duì)狹窄，加之平時(shí)也缺乏較為系統(tǒng)的命題思維培訓(xùn)等諸多因素的制約，這份試卷也存在明顯的不足，從而影響了深圳這個(gè)名師云集的城市中考語文試卷應(yīng)有的品味。（一） 顯性不足（知識(shí)性錯(cuò)誤）一份試題不論質(zhì)量高下，不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，這是常識(shí)。但這份試題卻明顯存在這個(gè)問題。盡管不影響學(xué)生答題，但它折射了相當(dāng)多一線教師在教學(xué)中缺乏思考、主觀臆斷、以訛傳訛等不符合職業(yè)精神的現(xiàn)象。因?yàn)閰⒓用}的老師都是深圳中語界的骨干教師，連他們?cè)谶@樣重要的命題中都出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，可以想見一般教師也會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。如第9題：“吳均看到富春江的奇山異水而萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的人生誓言。對(duì)這兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種？”該題目中“杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色”這一解讀明顯有錯(cuò)誤。唐詩鑒賞辭典（上海辭書出版社2011年4月）是這樣解讀的：“此詩即寫于北游齊、趙時(shí)，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。全詩沒有寫一個(gè)望字，但句中處處寫向岳而望，并由望岳懸想將來的登岳最后兩句寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿?！睂?shí)際上，杜甫寫這首詩時(shí)還沒有登上泰山，只是遠(yuǎn)望而已，因此還談不上“飽覽”。再如第2題：“同學(xué)們登上蓮花山，仰望著鄧小平塑像，回想起小平爺爺一生的豐功偉績(jī)，不禁肅然起敬”（詞語運(yùn)用正誤判斷）該選擇題由于B項(xiàng)“前不久，某游客在埃及古神廟的神像上刻下到此一游幾個(gè)字，這讓在場(chǎng)的其他游客嘆為觀止，紛紛搖頭”句中的“嘆為觀止”很明顯用錯(cuò)了，所以師生尤其是考生很難發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子中“肅然起敬”的用法也是值得商榷的。查現(xiàn)代漢語詞典、新華字典和在線辭海等權(quán)威工具書，它們對(duì)這個(gè)詞的解釋基本相同：“肅然”形容十分恭敬的樣子，“起敬”是產(chǎn)生敬意。查“百度百科”，其解釋“肅然起敬”是肅穆地產(chǎn)生敬佩的態(tài)度或心情，形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。 肅然：恭敬的樣子。由于工具書只講清楚了該詞語的意思，沒有具體講其用法。很多老師對(duì)這一詞語的用法也不是很清楚，因而在教學(xué)中缺乏深入的思考。通過在“百度百科”中進(jìn)一步查詢，獲得如下信息：南朝宋劉義慶世說新語規(guī)箴：“弟子中或有惰者，遠(yuǎn)公曰；桑榆之光，理無遠(yuǎn)照，但原朝陽之暉，與時(shí)并明耳。執(zhí)經(jīng)登坐，諷誦朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬?！?宋魯應(yīng)龍閑窗括異志：“ 黃覺 ，旅舍見道士，共飲。舉杯之際，道士以箸蘸酒，於案上寫呂字。 覺悟其為洞賓也，遂肅然起敬?！彼螐埥?歲寒堂詩話卷上：“ 魯直專學(xué)子美 ，然子美詩讀之使人凜然興起，肅然生敬?！?明凌濛初初刻拍案驚奇卷二一：“部郎起初只曉得認(rèn)義之事，不曉得還金之事，聽得說罷，肅然起敬道：鄭君德行， 袁公神術(shù)，俱足不朽。” 明馮夢(mèng)龍東周列國志第一百回：“衍舉眼觀看仲連，神清骨爽，飄飄乎有神仙之度，不覺肅然起敬?！?清蒲松齡聊齋志異道士：“比入其室，陳設(shè)華麗，世家所無，二人肅然起敬?！睆纳鲜觥懊C然起敬”運(yùn)用的實(shí)例分析，的語境是見到一種讓人起敬的情景；的語境是終于知曉眼前之人就是心中所敬仰之人；的語境是對(duì)所敬仰之人有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；的語境是事先并不知曉，待知曉后遂產(chǎn)生敬仰之情；的語境是看到讓人起敬的人；的語境是看到很不一般的場(chǎng)景讓人起敬。綜合上述分析，“肅然起敬”這個(gè)詞語所用的語境是指某人看到（聽到、認(rèn)識(shí)到）與眾不同的值得敬仰的某人（某事）后所產(chǎn)生的一種恭敬的情感，而不是想到（回想起）某人某事而產(chǎn)生這種情感。著名學(xué)者汪曾祺在端午的鴨蛋一文是這樣寫的：我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！” （人民教育出版社出版語文八年級(jí)下冊(cè)）很顯然，這個(gè)語境與上述所使用的語境是一致的，也是指眼前所見之人與心中所敬仰之人對(duì)應(yīng)之后產(chǎn)生的情感。試題中所涉及的人物鄧小平是學(xué)生心中所敬仰之人，盡管學(xué)生不一定詳知鄧小平的豐功偉績(jī)。因此該句的正確表意應(yīng)該是“同學(xué)們登上蓮花山，仰望著鄧小平塑像，不禁肅然起敬”，而“回想起小平爺爺一生的豐功偉績(jī)”這個(gè)語境純粹是畫蛇添足，影響了該句的正確表意。（二）隱性不足（技術(shù)性錯(cuò)誤）中考命題是一件非常勞心費(fèi)神的工作，它要求教師既要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，還要有命題的技術(shù)素養(yǎng)，二者結(jié)合在一起，方能保證試題的質(zhì)量。今年深圳中考的這份語文試題除了存在顯性不足外，還有技術(shù)性方面的隱性不足。第一、不同選文所設(shè)及對(duì)同一對(duì)象的態(tài)度相互對(duì)立科普文萌眼殺手寫的是生活中人們所不知道的可愛的貓的“冷酷殺手”的特點(diǎn)，而散文柳信中則有作者兩次對(duì)貓的死亡的深情懷念的情感。兩篇原本很好卻在同一對(duì)象上存在兩種絕然不同態(tài)度的文章放在一份試卷上，由于在命題上沒有做技術(shù)處理，所以顯得很矛盾，這是命題思維不夠開闊和缺乏命題技巧引起的。第二、問答題題干暗示答案或者直接有答案如第17題“宗璞在紫藤蘿瀑布中說花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。請(qǐng)你結(jié)合本文和自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)生命的感悟”。很明顯，這個(gè)題干本身就是答案，答題時(shí)只需要圍繞這一核心稍微展開即可。如第8題“請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析第一段在全文中的作用”。段落在文章中的作用本來就是從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來分析，學(xué)生的解題思維也不會(huì)出現(xiàn)偏差，因?yàn)檫@屬于能力層級(jí)最低的題目了，而這樣指明答題路徑的題干顯得沒有價(jià)值。第9題“吳均看到富春江的奇山異水而萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色立下會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的人生誓言。對(duì)這兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種？”題干中的“避世退隱之意”和“人生誓言”也是答案的提示。同時(shí)該題題干中的“奇山異水”也是第8題中從內(nèi)容方面分析第一段作用的答案之一。第三、作文題包羅萬象今年的作文題是半命題作文“我最喜歡的一個(gè)詞：_” ，這個(gè)作文命題，由于其過于寬泛的選材和幾乎為零的審題難度，為學(xué)生套作大開方便之門。這也是屬于命題技術(shù)層面的問題。如果在“詞”字前面加一個(gè)“名”“動(dòng)”“形容”“副”之類的限定性詞語，這個(gè)題目就很好了。此外，試題中還存在標(biāo)點(diǎn)、引文注釋不規(guī)范（如“選自海外文摘2013年第6期，有刪改，作者：馬克伊佛斯，譯者：鄭莉”與“選自讀者2012第15期，作者：宗璞”就不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤），語音題出現(xiàn)非常用詞語（如“綏靖”“愧怍”）等不足，這里就不贅述了。2013深圳中考語文部分試題解析 2013年的深圳中考在雨后的清涼中謝幕，為第一時(shí)間讓大家了解今年中考語文的內(nèi)容，藍(lán)天初中語文組各位老師于昨天開始通過各種渠道搜集考試內(nèi)容?，F(xiàn)將部分考題及解析分享給各位。如有誤差，敬請(qǐng)諒解！1.古詩詞默寫： 今年的古詩詞默寫，從考查的內(nèi)容來看，整體難度有較大幅度下降。所填的句子都是我們平時(shí)要求學(xué)生反復(fù)背誦的重點(diǎn)篇章中的名句?？忌毡榉从衬艿脻M分，但也有個(gè)別學(xué)生反映會(huì)存在一兩個(gè)錯(cuò)字，如：“芳草萋萋鸚鵡洲”中的“萋萋”寫成“凄凄”。這主要在于平時(shí)背誦時(shí)不夠仔細(xì)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的字詞容易忽視，考試的時(shí)候難免就模棱兩可，分不清是彼是此。建議以后在中考前復(fù)習(xí)時(shí)把所有不太熟的內(nèi)容過一遍，這是唯一可以“臨時(shí)抱佛腳”的得分點(diǎn)。2.文言文考查：與朱元思書 這是寫景類的文章，難度適中，主要考查了學(xué)生掌握實(shí)詞解釋情況，翻譯句子，以及學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的把握和理解。實(shí)詞的理解比較容易，都是上課老師重點(diǎn)講解的詞，課文中也大都有注釋；句子翻譯“從流飄蕩，任意東西?！焙汀敖?jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！毕鄬?duì)也不難，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，字字落實(shí)便可。其中“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”考查了一個(gè)通假字“反”，這個(gè)在翻譯的時(shí)候要稍加注意。從考查的內(nèi)容來看，建議在做文言句子翻譯的時(shí)候當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。對(duì)文章內(nèi)容的理解如“說說文章第一段的作用。”此類的題目可根據(jù)我們平時(shí)總結(jié)的文章開頭的作用答題技巧和方法，套用上去并不難。此外，還有一道題考查了考生對(duì)人生的思考：“本文作者的避世態(tài)度與杜甫的會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的人生態(tài)度，你更欣賞哪一點(diǎn)?為什么?”這是一道開放性試題，主要考查學(xué)生的發(fā)散性思維和自圓其說的表達(dá)能力。選擇任何一種觀點(diǎn)都能得分，只要理由正確充分，便基本不會(huì)失分，此題難度很小，總體來說，今年的文言文部分難度不大，學(xué)生得分情況會(huì)比較可觀。3.閱讀部分 今年的中考說明文貓難度適中，考察的都是說明文的基本知識(shí)點(diǎn)，題型與我們平時(shí)練