人教版小學六年級下冊美術(shù)教案.doc

煙雨軒美術(shù)第十二冊教案作者：王國強寧波市江東中心小學摘自：嘉興小學教師網(wǎng)美 術(shù) 第 十 二 冊 授 課 計 劃第一周 準備課 教材分析介紹、思想教育、學習準備第二周 畫畫自己的手第三周 人物速寫第四周 勞動中的人物動態(tài)第五周 我熟悉的人第六周 單元學習小結(jié)、機動第七周 桌子、椅子設(shè)計第八周 * 泥塑彩罐 （本課作機動，視情況用于人物速寫）第九周 * 彩塑鳥（本課作機動，視情況用于我熟悉的人）第十周 彩色紙筒人第十一周 郵票設(shè)計（一）第十二周 * 郵票設(shè)計（二）第十三周 古詩配畫第十四周 美好的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周 版報設(shè)計（一）第十六周 * 版報設(shè)計（二）第十七周 電腦美術(shù)設(shè)計、實用美術(shù)作品欣賞第十八周 中國、外國雕塑作品欣賞第十九周 總復習第二十周 測評、總結(jié) 機動：* 標記美術(shù)第十二冊備課準備課：1、分析介紹第十二冊美術(shù)課本，布置學習用品的準備：水粉顏料、上色用品、2B鉛筆、鉛畫紙、彩泥等。2、學習目的性教育、學習規(guī)范和要求提示。3、課本重點內(nèi)容和要點提示。一、畫畫自己的手 （一教時）投影 叫上男女幾個同學做手的投影教學目標：1、仔細觀察手，指導學生用寫生的方法畫出自己左手的一個造型。 2、從寫生手的結(jié)構(gòu)、手的不同造型，提高學生寫真、造型能力，理解手在表現(xiàn)不同人物的氣質(zhì)與神態(tài)中的重要作用。3、引導、啟發(fā)學生努力鍛煉自己的雙手，用靈巧的雙手將來為祖國、為人民服務。l重點： 研究、了解手的特證、結(jié)構(gòu)，級用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生、造型的能力。l難點： 真實地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形態(tài)；從所描繪的手表現(xiàn)人的神態(tài)和氣質(zhì)、年齡。l教學過程：1、欣賞、分析課中不同形態(tài)的手，結(jié)合引導學生仔細地觀察自己的手，講講不同性別、年齡、工作的人的手。2、板書：握、抓、推、舉、擋、托 勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、反對、抗議 （1）讓學生用手把板書的字義正確地表現(xiàn)出來。（2）讓學生在表現(xiàn)的同時，進一步仔細觀察手的形態(tài)及皺紋、細節(jié)（少年、兒童的手表現(xiàn)不清晰）。3、示范手的寫生方法，步驟。學生跟畫。4、學生用自己的左手造型、寫生、巡視指導學生作業(yè)。提醒手指長短、粗細的刻劃、表現(xiàn)。5、學生作業(yè)抽樣評析，提出修改建議，學生繼續(xù)完成作業(yè)。6、優(yōu)秀作業(yè)欣賞、講評。二、 人物速寫 （一教時）教學目標1、學習速寫的方法，能用簡潔的線條迅速表現(xiàn)出人手的動態(tài)特征及神態(tài)，畫出人物速寫。2、通過速寫教學，培養(yǎng)學生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪畫能力。 重點： 訓練學生觀察對象的能力和用簡單的線條迅速勾勒出對象主要特征的能力；形象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。 難點： 速寫方法的掌握（堅持課后多練）。 準備： 人物動態(tài)線條圖（范畫或黑板演示）。教學過程1、欣賞課本范畫，出示范畫（人物動態(tài)線條圖），講解人物的動態(tài)、比例。2、講講速寫的特點，畫種比較畫種藝術(shù)特色作畫時間油畫形象逼真，色彩鮮明可長數(shù)月，數(shù)年素描形象逼真，明暗豐富數(shù)天數(shù)周速寫形象概括，線條簡潔流暢幾分鐘3、示范、指導速寫的方法（把握大形象、大構(gòu)架、大比例）請一個學生擺一個姿勢，先引導觀察，再示范速寫方法、步驟。4、指導學生速寫練習觀察、瞬態(tài)記憶、默畫（多練幾次）5、指導學生自己如何動手做一本速寫本，進行速寫練習（一學期內(nèi)完成810幅速寫作品）。6、學生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進行作品評析。布置課后觀察勞動中的人物動態(tài)并試速寫一幅人物勞動動態(tài)圖。四、我熟悉的人教學目標1.通過觀察和回憶，抓住自己熟悉的人的面貌、體型、服裝等特征，提高人物動態(tài)的表現(xiàn)力。2.用寫生或記憶畫的方法，描繪出自己最熟悉的人，以表達自己對他（她）的敬愛或友情。重點： 刻畫人物容貌、性格、體型等特征，反應出人物個性，從中表達出與畫中人的關(guān)系。難點： 抓住人物的個性特征，能描繪出有自己風格的人物畫。準備： 寫生草稿（上節(jié)課布置）教學過程：1、欣賞課本內(nèi)范畫，講解人物所表現(xiàn)出的容貌，體形、服裝、動作及個性特征。2、讓學生對照自己所寫生的人物，是否在容貌，體型、服裝、動作、個性特征等各方面有所刻畫。3、選區(qū)擇幾幅學生草畫，進行啟發(fā)性評析，提出修改意見。4、提請學生注意所畫人物要與年齡、性別、發(fā)型、穿著及動作（造型）相適應，從中表現(xiàn)人物的個性特征。5、學生修改、定稿，巡視指導、講評（典型畫稿）。6、著色指導：突出人物環(huán)境襯托，主次分明。7、學生著色，完成作品。巡視指導細節(jié)的處理。8、作品（在完成的同學中選）評折（投影展示）。五 桌子、椅子設(shè)計 （一教時）教學目標：1、通過教學，能使學生在常見的桌、椅造型中，發(fā)現(xiàn)它們結(jié)構(gòu)的合理性，共同性及造型個性，并從美和實用的角度出發(fā)，想象、設(shè)計出新穎的桌子、椅子。2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、及動手設(shè)計能力。重 點：讓學生觀察各種不同的桌、椅造型及功能，了解制作桌、椅制作所用的各種材料，桌、椅的各種造型及功能 ，以構(gòu)想、設(shè)計新 穎的桌椅。難 點：主要是動腦，動手的能力培養(yǎng)（主要是設(shè)計）。準 備：學生有意識地觀察，記錄（或畫草圖）各種桌、椅的形，色。教學過程：1、欣賞課本內(nèi)范例。并讓學生說說并展示自己觀察到的桌、椅形狀，特征、功能、色彩等。（椅子 1 2 3 4）2、引導學生歸納桌、椅的實用功能，及制作所用的材料，桌、椅的共性（板書列出）。3、啟發(fā)性設(shè)計示范，引發(fā)學生設(shè)計院的興趣和熱情，引導學生進行發(fā)散思維，構(gòu)思設(shè)計（草稿），桌、椅名稱板書列出（讓學生課后歸納）。 提 示：桌、椅的設(shè)計要面向未來，更符合人體曲線，更舒適。4、學生構(gòu)思，作草圖，巡視指導、啟發(fā)學生修改、定稿學生著色、畫出效果圖5、學生優(yōu)秀設(shè)計作品評析。（投影展示評講） *本課根據(jù)實際教學情況，用2課時多動手設(shè)計一些比較好。六、泥塑-彩罐、鳥 （一教時）（鳥紋彩罐）教學目標1、讓學生懂得各種彩罐是古代勞動人民的偉大創(chuàng)造，大量出土的壇壇罐罐更是珍貴的文物，保護文物是我們每個人的責任和義務。2、通過彩罐的設(shè)計、制作，鳥紋等的裝飾襯托，提高創(chuàng)造美的能力，感受勞動創(chuàng)造美的含義，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美和愛勞動的高尚情操。* 本課把兩個課內(nèi)容綜合起來，使設(shè)計、制作具有專題性。學生準備：橡皮泥或彩泥及相應工具。教師準備：范作數(shù)個。重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。愛勞動的品質(zhì)。難點；創(chuàng)造性思維和動手能力的培養(yǎng)。教學過程： 投影欣賞 欣賞泥塑彩罐、彩塑鳥課本范例，引導學生談談看到過的彩罐和鳥類。/st/page/landing/impage/collectable.htm1、出示范作“鳥紋彩罐”，講解制作過程引入課題鳥紋彩罐（板書），激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。2、板書制作步驟，啟發(fā)學生想象（構(gòu)思）罐的造型及鳥紋、花紋的色彩搭配，并讓學生講講自己的設(shè)計思路。3、舉例畫出幾各罐的外型、鳥的造型，花紋的點綴，進一步啟發(fā)學生的想象，幫助學生設(shè)計。4、學生動手動腳按步驟設(shè)計、制作。5、巡視啟發(fā)、指導6、典型作品（較新穎）評講，進出進一步完善的建議。7、學生作品展示、欣賞。*本課如時間（課節(jié)）充分，可再進行一節(jié)。七、彩色紙筒人 （一教時）教學目標：在制作彩色紙人筒人的過程中，啟發(fā)學生的再造想象，擴大學生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學生立體造型的能力和創(chuàng)造美的能力，并從制作中獲得美的感受，豐富學習生活。重點：制作成形象生動的紙筒人。難點：對學生概括能力、夸張能力的培養(yǎng)；訓練學生耐心細致的制作態(tài)度。準備：1、預習課本內(nèi)容。2、材料及用品準備。教學過程：1、欣賞課本制作范例，展示師范作品，激發(fā)學生動手制作的興趣。2、分析紙筒人的造型特點：形象可愛、造型簡煉、色彩鮮艷。3、剖析紙筒人的制作方法、步驟（師范演示）。4、材料提示；除了用卡紙、鉛畫紙以外，各種塑料瓶、罐、飲料罐易拉罐等均可作為材料。5、制作前啟發(fā)；確定制作對象，繪制草圖、制作步驟考慮、裝飾等。6、學生設(shè)計制作，巡視啟發(fā)、建議、指導。7、粘接注意事項及方法強調(diào)。8、學生作品展示、賞析。*下節(jié)課準備：各種郵票、圖案資料。*郵票設(shè)計選題：國慶等節(jié)慶、迎21世紀、花卉、魚蟲、科幻、幸福童年、愛家鄉(xiāng)（風光）國寶、人物。 *讓學生在網(wǎng)絡(luò)上找一下有關(guān)資料（網(wǎng)絡(luò)實名：郵票設(shè)計）八、郵票設(shè)計 （一教時）教學目標：1、了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計一枚主題明確的紀念郵票。2、在設(shè)計與描繪過程中，培養(yǎng)學生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。重點：學習郵票的設(shè)計，能繪制圖案美麗、主題明確的紀念郵票，引導集郵興趣。難點：學生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學過程：1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學生興趣和創(chuàng)作熱情。2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。概括現(xiàn)代郵票的模式：中國郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號紀念字樣等。用投影、電腦模板演示、欣賞等手法，提高教學效果3、提出郵票設(shè)計、繪制要求，學生開始設(shè)計。4、巡視、啟發(fā)，指導定稿。5、提示上色要求：細心、色彩鮮明、字體工整。6、作品賞析、評講。九、古詩配畫 （一教時）1、學習給古詩配畫的創(chuàng)作方法，能抓住自己喜愛的一首古詩的詩意，在理解的基礎(chǔ)上配上適合詩情的畫，進行形象化的再創(chuàng)作（再現(xiàn)）。2、通過創(chuàng)作，使文學與藝術(shù)有機地結(jié)合起來，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點：使學生在理解古詩的基礎(chǔ)上，運用形象直觀的方法，用繪畫的方法再現(xiàn)詩意，詩畫結(jié)合相映成趣，畫龍點睛，使古詩更易讓人理解更具生命力。難點：領(lǐng)會、吃透詩意，將詩境巧妙地化為畫面，在于啟發(fā)、引導、培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力。準備： 1、學生尋找選擇一首自己喜愛、熟悉的古詩。2、教師挑選五、六年級已學過的古詩備用（并作設(shè)計草稿）。教學過程：1.欣賞課本中古詩配畫范例，分析詩情畫意的密切聯(lián)系，導入課題。2.設(shè)問：課本的古詩配畫范例，如果讓你來配畫，你會如何處理畫面？3.學生朗讀自己選擇的古詩，并講講自己配畫的設(shè)想，加以鼓勵和平共處五項原則提出建議（多讓幾個學生讀、講）以啟發(fā)大多數(shù)同學的想象、思維。4.講解學生已學過的古詩意境，啟發(fā)性提出自己配畫設(shè)想， 進一步啟發(fā)學生。5.提出古詩配畫的要求：理解古詩、發(fā)揮想象，先構(gòu)草圖， 逐步完善、構(gòu)圖主次分明。6.巡視指導，學生定稿。 運用投影、欣賞 7.上色指導，學生優(yōu)秀作品賞析。*穿插（3）之前，介紹趙佶掌管翰林院（畫院）命題“深山藏古寺”考畫師的畫壇趣事。*趙佶，宋徽宗，宋朝第入代皇帝（1082-1135），政事昏庸腐敗，卻多才多藝，是杰出的書畫家。十、美好的童年 （二教時）教學目標：1、明確創(chuàng)作的意圖，展開回憶，把在小學階段最美好的情景描繪出來，亦作為留給母校的一份紀念。2、學習選材、取材、提煉及表現(xiàn)主題的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生想象、靈感，提高創(chuàng)造美的能力。重點：通過美好的童年創(chuàng)作，激勵學生更加熱愛、珍惜美好的生活，更加努力學習，將來把祖國建設(shè)得更美好。難點：主題的確定，想象并描繪（構(gòu)圖），把美好的記憶表現(xiàn)在畫面上。準備：課前布置學生預習課本內(nèi)容，回憶美好童年中的點滴精彩片段。教學過程；1、欣賞、分析書中范畫（兒童畫），并讓學生講講范畫中的情景和自己童年生活中有趣的往事。2、啟發(fā)，引導學生構(gòu)圖的方法；A、選擇自己要畫的內(nèi)容，寫出一個好的命題。B、確定主題后，考慮選擇哪些形象、什么方法去表現(xiàn)、突出主題。C、畫面構(gòu)圖、布局、環(huán)境襯托。D、先將構(gòu)思畫成草圖，逐步完善。E、修整后定稿，上色完成。3、學生（選幾個）講講自己的美好回憶，構(gòu)圖的打算。學生畫草圖。巡視、啟發(fā)、建議、指導學生作畫。講評學生典型草稿，啟發(fā)大多數(shù)。4、學生修改、定稿、上色。巡視指導。5、學生優(yōu)秀作品展示、評析（投影展示、評講）。*上色，可另安排一節(jié)課，以求創(chuàng)作高質(zhì)量。十一、版報設(shè)計 （一教時） 結(jié)合電腦小報設(shè)計教學目標；1、學習版板的設(shè)計知識，培養(yǎng)學生設(shè)計和動手出墻報、黑板報、手抄報等能力。2、通過學習，學生能多觀察、借鑒、設(shè)計一張版面或手抄報。重點：學習版報設(shè)計方法，能根據(jù)主題內(nèi)容設(shè)計出圖文并茂、布局協(xié)調(diào)、相得蓋彰的版面。難點；設(shè)計的版面美觀大方，主題突出，文字工整規(guī)范，整體效果好，生動活潑，引人注目。課前準備；版報設(shè)計、題頭題花等有關(guān)資料。教學過程；1、欣賞課本范例及資料，分析設(shè)計思想、引發(fā)學生學習、創(chuàng)作興趣。2、設(shè)問：A、報頭圖案的設(shè)計要求是什么？圖案簡潔，與主題內(nèi)容相統(tǒng)一。B、版面的設(shè)計要求是什么？力求主次分明、美觀醒目、活潑生動、色彩協(xié)調(diào)。 C、版面設(shè)計如何安排？ 刊頭圖案、刊名；各欄的小標題和文字所占位置（面積）安排計算；配上與各題材相配的插圖、花邊使圖文并茂、生動活潑。 D、版面設(shè)計采用哪些版式？ （1）對稱式 （2）均衡式 E、版面的文字要求是什么？ 標題-字略大、采用美術(shù)字 正文-書寫工整、大小統(tǒng)一（整版正文部分）。3、通過學習，讓學生說說自己的觀察體會-對照班級黑 板報，校內(nèi)外各種版報。4、小結(jié)，提出設(shè)計作業(yè)-設(shè)計一張手抄報。學生開始在作業(yè)本上作版面設(shè)計小樣，巡視指導。5、評析學生設(shè)計稿要求學生在8開紙上（鉛畫紙）完成一份手抄報課后安排作手抄報展示、評比。*結(jié)合本校學生電腦版報設(shè)計欣賞、分析十二、電腦美術(shù)設(shè)計（欣賞） * 在電腦中舉例、演示 讓學生初步了解什么是電腦美術(shù)設(shè)計，并從欣賞電腦美術(shù)作品中感受美、引導、啟發(fā)學生的想象和思維。 實用美術(shù)作品 （欣賞）讓學生了解美術(shù)設(shè)計與人們?nèi)粘５纳钕⑾⑾嚓P(guān)