2014屆高一年級第二次月考語文試卷.doc

2012屆高一年級第二次月考語文試卷 第卷（選擇題共36分）1、下列加點(diǎn)字注音全對的一組是（ ）A. 尸?。╤i） 浸漬（z） 翌（y）年 博聞強(qiáng)識（zh） B. 弄堂（nng） 剛勁（jn） 橫亙（gn） 殞身不恤（x）C. 拎水（lng） 緋（fi）聞 抹(m)布 戛（ji）然而止 D屏息（bng） 蒞（l）校 叱咤（chzh） 長歌當(dāng)哭(dng)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A 作揖 精典 “神州”五號 戮力同心B 喋血 通碟 坐想其成 談笑風(fēng)聲 C 桀驁 九宵 蓬蓽生輝 綠草如茵D 諂媚 坐落 迥乎不同 意氣用事 3、下列各句成語使用正確的一句是 （ ）A在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。B雜文往往短小精悍,針砭時(shí)弊，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性。C這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。D在“校園文化節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A近兩年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。 B、為徹底摧毀傳銷組織，公安部將部署全國公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一開展打擊傳銷，目前廣西公安機(jī)關(guān)正全力抓捕傳銷人員。C、據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要根源。D 、法國國內(nèi)掀起了一場激烈爭論，環(huán)保人士要求關(guān)停核電站，“走出核能時(shí)代”而政府則稱要吸取日本的教訓(xùn)，卻否認(rèn)了關(guān)停核電站的可能性。5.依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）國家有關(guān)部門的結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢氣、廢液排放量均大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)。（2）春節(jié)假期結(jié)束，人才市場又活躍起來了，不少公司紛紛引進(jìn)高科技人才，越大的公司越注意優(yōu)秀高科技人才。（3）像孩童第一次睜開眼睛看見陽光。作者目光是那樣驚喜，著飽滿的生氣。（4）事發(fā)當(dāng)日，看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé)，離崗，外出吃飯，造成在押人員逃脫。A監(jiān)測 搜羅 充斥 私自 B監(jiān)控 收羅 充溢 私自 C監(jiān)測 收羅 充溢 擅自 D監(jiān)控 搜羅 充斥 擅自6.下列有關(guān)的解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A論語是記載孔子及其弟子的言行的語錄體散文，與大學(xué)中庸孟子并稱為“四書”， B孔子，春秋末年偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。C“仁”是論語的思想核心，孔子提出“克己復(fù)禮為仁”，“仁”的實(shí)現(xiàn)，依賴于對“禮”的施行。D論語中的“有教無類”“學(xué)而不厭，誨人不倦”“道之以德，齊之以禮”等都是孔子教育思想的集中體現(xiàn)。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意 常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。12、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )A、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（內(nèi)，通“納”。接納）B、瞋目視項(xiàng)王（睜開眼睛）C、項(xiàng)王按劍而跽曰（長跪）D、沛公之參乘樊噲者也（站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人）13、比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞語的意義，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）項(xiàng)王按劍而跽曰 而聽細(xì)說，欲誅有功之人 臣死且不避，卮酒安足辭 若屬皆且為所虜A、與相同，與相同 B、與不同，與相同C、與相同，與不同 D、與不同，與不同14、下列句中加點(diǎn)詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項(xiàng)是 （ ）A、頭發(fā)上指 B、此亡秦之續(xù)耳C、拔劍撞而破之 D、沛公今事有急12、B （瞋目：怒目）13、D （表修飾，可譯為“地”表轉(zhuǎn)折，“卻” 副詞“尚且”副詞，“將要”）14、A（都是名詞作狀語。B、動(dòng)詞活用作名詞；C、使動(dòng)用法；D、形容詞用作名詞）沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”11下列句中加橫線的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A沛公已去，間至軍中 間：從小路 B張良入謝 謝：告罪 C再拜奉大將軍足下 再：第二次 D聞大王有意督過之 督：監(jiān)督12下列句中的“之”字，指代對象相同的兩項(xiàng)是（ ）A聞大王有意督過之 B置之坐上 C置之地 D吾屬今為之虜矣 13下列句中加橫線的詞，與“拔劍撞而破之”中的“破”用法相同的一項(xiàng)是（ ） A先破秦入咸陽者王之 B距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也 C外連橫而斗諸侯 D項(xiàng)伯殺人，臣活之 14.對文段中的四個(gè)人物及其言行，說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A張良和范增分別是劉邦和項(xiàng)羽的謀士。 B張良的話，明為道歉，實(shí)為指責(zé)項(xiàng)羽，項(xiàng)羽沒聽出他的意思。 C項(xiàng)羽接受劉邦的禮物，這說明他非常注意外交禮節(jié)。 D范增看出了劉邦是項(xiàng)羽最大的敵人，所以他把劉邦的禮物打破了。14.閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（8分）村 夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（1）這首詩先后分別描繪了怎樣的景色？分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（4分） （2）“獨(dú)出門前望野田”這一句在全詩中起著什么樣的作用？試作簡要分析。（4分） 15、古詩文名篇名句填空。（5選4題，共8分）（1）鷹擊長空， ， 。（毛澤東 沁園春長沙）（2） ，激揚(yáng)文字， 。（毛澤東 沁園春長沙）（3） 但我不能放歌， ； ，沉默是今晚的康橋！ （徐志摩再別康橋）（4） ，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠， ，終已不顧。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）（5）慘象， ；流言， 。我還有什么話可說呢？（魯迅記念劉和珍君）（5）孔子是 家學(xué)派的創(chuàng)始人。他有好多至理名言，如“_，思而不學(xué)則殆”等。五、（21分）閱讀下面文字，完成16-19題。與眾不同的媽媽小時(shí)候，媽媽簡直就是我的“心腹大患”，因?yàn)樗c眾不同了。我很早就知道了這一點(diǎn)。去其他孩子家玩的時(shí)候，他們的母親開門后，說些“把你的腳擦干凈”或“別把垃圾帶到屋里”之類的話，不會(huì)讓人覺得意外。但在我家，卻是另外一種情形。當(dāng)你按響門鈴后，就會(huì)有故作蒼老的孩子的聲音從門里傳出來：“我是巨人老大，是你嗎，山羊格拉弗？”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是誰在敲門呀？”有時(shí)候，門會(huì)開一條縫，媽媽蹲伏著身子，裝得跟我們一樣高，然后一板一眼地說：“我是家里最矮的小女孩，請等會(huì)兒，我去叫媽媽?！彪S后門關(guān)上大約一秒鐘，再次打開，媽媽就出現(xiàn)在眼前-這回是正常的身形?！芭?，姑娘們好！”她和我們打招呼。每當(dāng)這時(shí)候，那些第一次來的伙伴會(huì)一臉迷惑地看著我，仿佛在說“天哪，這是什么地方”。我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了?！皨?”我照例向媽媽大聲抱怨。但她從來不肯承認(rèn)她就是先前那個(gè)小女孩。說實(shí)話，大人們都很喜歡媽媽，但畢竟與媽媽朝夕相處的是我，而不是他們。他們一定無法忍受“觀察家”的存在。這是個(gè)隱形人，媽媽經(jīng)常跟他談?wù)撐覀兊那闆r。“你看看廚房的地面?！蓖菋寢屜乳_口?！鞍パ剑教幨悄喟?，你才把它擦干凈，”“觀察家”同情地答道，“他們就不知道你干活有多累？”“我猜他們就是健忘?！薄澳呛棉k，把污水槽的抹布交給他們，罰他們把地面擦干凈，這樣才能讓他們長記性。”“觀察家”建議。很快，我們就人手一塊抹布，照著“觀察家”給媽媽的建議開始干活了。 “觀察家”的語調(diào)和媽媽如此迥異，以致根本沒人懷疑那就是媽媽的聲音?！坝^察家”注視著家庭成員的一舉一動(dòng)，不時(shí)地挑毛病、出主意，所以我的朋友們經(jīng)常問我：“誰在跟你媽說話？”我真不知如何來回答。 時(shí)間流逝，媽媽的言行沒有絲毫變化，但她在我心目中的形象有了改善，一個(gè)偶然事件使我第一次意識到，擁有與眾不同的媽媽是很不錯(cuò)的事。我家住的那條街，有幾棵參天大樹，孩子們喜歡沿著樹爬上爬下。如果一個(gè)媽媽逮到哪個(gè)孩子爬樹，馬上就會(huì)引來整個(gè)街區(qū)的媽媽們，然后是異口同聲的呵斥：“下來！下來！你會(huì)摔斷脖子的！”有一天，我們一群孩子正待在樹上，快活無比地將樹枝搖來擺去。剛好我媽媽路過，看到了我們在樹上的身影。當(dāng)時(shí)，大伙兒都嚇壞了?！皼]想到你還能爬這么高，”她大聲沖我喊，“太棒了！小心別掉下來！”隨后她就走開了。我們趴在樹上一言不發(fā)，直到媽媽在視野中消失?！巴?！”一名男孩情不自禁地輕呼，“哇！”那是驚訝，是贊嘆，是羨慕我擁有這樣一個(gè)與眾不同的媽媽。從那天起，我開始注意到，同學(xué)們下午放學(xué)回家的時(shí)候，總喜歡在我家逗留一段時(shí)間；同學(xué)聚會(huì)也經(jīng)常在我家舉行；我的伙伴們在自己家里沉默寡言，一到我家，就變得活潑開朗，跟我媽有說有笑。后來，每當(dāng)我和這些伙伴遇上成長的煩惱時(shí)，總愿意向我媽媽求助。我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。16.文章第一段說“小時(shí)候，媽媽簡直就是我的心腹大患”，為什么“媽媽”是“我的心腹大患”？請根據(jù)文意回答。（6分） 17.文章中用較多筆墨寫“媽媽”和“觀察家”的對話，細(xì)讀全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)就是一個(gè)人。那么，“媽媽”為什么要以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前呢？（5分） 18.文章開頭說“媽媽簡直就是我的心腹大患”，結(jié)尾又說“我慶幸自己是媽媽的女兒，我終于喜歡上了媽媽的與眾不同，而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。”“我”的感情為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？請你整合文意回答。（6分） 19下列對這篇文章的理解，正確的兩項(xiàng)是( )( )（4分）A第二段中，“媽媽”開門方式的與眾不同表明，“媽媽”盡管十分想討好“我”這個(gè)公主，但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼幕锇閭円荒樏曰蟮乜粗拔摇睍r(shí)，“我”仍然覺得自己的臉上無光。B文章通過記敘“我”和“媽媽”之間發(fā)生的故事，意在說明兩代人之間是有代溝的，如何撫平這些代溝，值得每一個(gè)做家長的人深思。C文章用“別人”的媽媽和“我”媽媽作對比，并用一個(gè)男孩情不自禁地贊嘆作佐證，意在批評“別人”的媽媽不善于教育自己的孩子。D文章通篇采用第一人稱的寫作手法，把當(dāng)今家長怎樣教育自己孩子的事情生動(dòng)真切地展現(xiàn)在讀者面前，讓人覺得親切而自然。E全文記敘條理清晰，議論精當(dāng)有力，主旨明確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，首尾照應(yīng)。七、（50分）21閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。先補(bǔ)全題目，以“我美麗，因?yàn)槲?（可填自信、智慧、執(zhí)著、勤奮等詞語）”為題，寫一篇記敘文。要求：1.夾敘（記敘、描寫）夾議（議論、抒情），以敘為主，以議為輔。 2.要寫出真情實(shí)感。 3. 要求文面整潔，不抄襲，不少于700字。2014屆高一年級第二次月考語文試卷答題卡 第卷（36分）題號123456789101112答案第卷（114分）13、（12分）（4分）（4分）（4分）14、（8分）（1）（4分）（2）（4分）15、（5選4）（8分）（1） （2） （3） （4） （5） 16、（6分）17、（5分）18、（6分）19、（ ）（ ）（4分）20、 (15分)（不少于200字）20021大作文(50分)700800上高二中高一語文第二次月考參考答案1答案B 解析A項(xiàng) “骸骨”中“骸”應(yīng)該讀“hi”;“漫溯” 中“溯”應(yīng)該讀作s；C項(xiàng)“淬火”中“淬” 應(yīng)該讀作cu；D項(xiàng) “巷道” 中“巷”應(yīng)該讀作hng。2答案C 解析A項(xiàng)“濡溇” 中“溇”應(yīng)為“縷”； B項(xiàng)“蒼?！?中“蒼”應(yīng)為“滄” “扭怩” 中“扭”應(yīng)為“忸”；D項(xiàng) “碳灰” 中“碳”應(yīng)為“炭”。 3. 選D。A項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”是指人，不能用于“物資”。B項(xiàng)“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，屬貶義詞。C項(xiàng)“功敗垂成”指快到成功時(shí)失敗了。4. C（A項(xiàng)句尾的問號應(yīng)為句號；B項(xiàng)中把“雷鋒、先進(jìn)人物”之間的頓號改為“和”，使之作為一個(gè)整體與前面的幾項(xiàng)并列；D項(xiàng)去掉冒號和引號后的句號。）5.答案 A解析B項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂，主語“人們”還沒陳述完，后一個(gè)句子的主語就換成了“美國食品與藥物管理局”?？砂选叭藗儭币辉~放在“針對”之后。C項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，“發(fā)展”與后面的賓語不搭配。D語序不當(dāng)。6.D.(A繼父把他看成累贅；B是稱呼朵拉；C是尤利亞西普)7C（從“近年來”與“如今”兩句中可知。）8B（A“是為了取悅于消費(fèi)者”太片面 C“法國”改為“英國” D“期望著”與原文不符，原文是“并不期望”）9B （文章說這雖然不雅觀，但它有意義，沒有說它“不會(huì)有市場”。）10、“客”像對待客人一樣，名詞作狀語。11、 取消句子獨(dú)立性，結(jié)構(gòu)助詞“的”；“以”連詞 譯成“來”；“亡”逃跑 ；“乃”于是，就 。12.B13、(1) 伍子胥進(jìn)見吳王僚后，用攻打楚國的好處勸說他。（2）況且我是真正的大王的后代，應(yīng)當(dāng)即位，季子即使回來，也不會(huì)廢除我?！保?）現(xiàn)在吳國外面正被楚國圍困，國內(nèi)空無耿直的大臣，這不能拿我怎么辦。14. （1）蒼蒼霜草，切切蟲吟，行人絕跡，萬籟無聲，前兩句勾畫出蕭瑟凄清的鄉(xiāng)村秋夜景象，流露出詩人孤獨(dú)寂寞的情感。月光皎潔，四野寂寥，土地寥闊，蕎麥花雪白，后兩句描繪出了一幅清新恬淡的鄉(xiāng)村月夜景象，表現(xiàn)出詩人驚喜愉悅的情感。（2）承上啟下的過渡作用。(1分)一是描寫對象的過渡，描寫對象由山莊轉(zhuǎn)向田野，收束了前兩句對村夜蕭疏暗淡的描繪，展開了另一幅使人耳目一新的明朗畫面。(1分)一是感情過渡，詩人情感在此突轉(zhuǎn)，由孤寂轉(zhuǎn)向愉悅。(1分)（每點(diǎn)3分15.16（1）媽媽太與眾不同了。（2）小時(shí)候，媽媽不同尋常的言行讓我覺得自己的臉都給丟盡了。（3）以“觀察家”的身份注視著家庭成員的一舉一動(dòng)，讓伙伴們驚愕。（每點(diǎn)2分，共6分）17孩子對父母的管教有一種逆反心理。媽媽以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前以便減少孩子在接受父母教育時(shí)的那種對抗。 (5分)18經(jīng)過“爬樹”事件，“我”發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是“呵斥”孩子，而“我”的媽媽卻給予“我”關(guān)心、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，并由此得到“我”許多伙伴們的認(rèn)可和贊嘆。“我”體會(huì)到了媽媽在教育孩子方面的良苦用心，這令“我”感到十分自豪。（6分）19DE20.答案示例：每天一早，主人打開雞窩門，這些雞就急急忙忙，迫不及待地奔出來，散到草叢中去，不停地啄食。有時(shí)又抬起頭來，把一個(gè)小腦袋很有節(jié)奏地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，顧盼自若。到覺得肚子里那個(gè)蛋快要墜下時(shí)，就趕緊跑回來，紅著臉把一個(gè)蛋下在雞窩里。隨即得意非凡地高唱起來：“郭格答！郭格答！”這雞婆子唱了一陣，又咕咕地叫著，討不到主人的賞賜，就很不平地走到草叢里去了。到了傍晚，主人抓了一把碎米，一面撒著，一面“咕咕”叫著，這些母雞就都即足足地回來了。它們把碎米啄盡，就魚貫進(jìn)入雞窩。進(jìn)窩時(shí)還故意把腦袋低一低，把尾巴向下耷拉一下，以示雍容文雅，很有雞教。進(jìn)窩以后，咕咕囔囔一會(huì)，就寂然了。文言翻譯專諸，是吳國堂邑人。伍子胥逃離楚國前往吳國時(shí)，知道專諸有本領(lǐng)。伍子胥進(jìn)見吳王 僚后，用攻打楚國的好處勸說他。吳公子光說： “那個(gè)伍