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文檔簡介

2012屆高一年級第二次月考語文試卷 第卷(選擇題共36分)1、下列加點(diǎn)字注音全對的一組是( )A. 尸?。╤i) 浸漬(z) 翌(y)年 博聞強(qiáng)識(zh) B. 弄堂(nng) 剛勁(jn) 橫亙(gn) 殞身不恤(x)C. 拎水(lng) 緋(fi)聞 抹(m)布 戛(ji)然而止 D屏息(bng) 蒞(l)校 叱咤(chzh) 長歌當(dāng)哭(dng)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是( )A 作揖 精典 “神州”五號 戮力同心B 喋血 通碟 坐想其成 談笑風(fēng)聲 C 桀驁 九宵 蓬蓽生輝 綠草如茵D 諂媚 坐落 迥乎不同 意氣用事 3、下列各句成語使用正確的一句是 ( )A在飛馳的高速列車上,人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。B雜文往往短小精悍,針砭時(shí)弊,具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性。C這是一家國家級出版社,近幾年來,出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書,不少作家都對它趨之若鶩。D在“校園文化節(jié)”開幕式上,李校長拋磚引玉的即興發(fā)言,博得了全場一片掌聲。4.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )A近兩年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)微博這一交流方式的發(fā)展和興起,全球越來越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開通微博,及時(shí)公布有關(guān)信息,提升政府在民眾中的形象。 B、為徹底摧毀傳銷組織,公安部將部署全國公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一開展打擊傳銷,目前廣西公安機(jī)關(guān)正全力抓捕傳銷人員。C、據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明,人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的,空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要根源。D 、法國國內(nèi)掀起了一場激烈爭論,環(huán)保人士要求關(guān)停核電站,“走出核能時(shí)代”而政府則稱要吸取日本的教訓(xùn),卻否認(rèn)了關(guān)停核電站的可能性。5.依次填入句中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1)國家有關(guān)部門的結(jié)果表明,廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年,廢氣、廢液排放量均大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)。(2)春節(jié)假期結(jié)束,人才市場又活躍起來了,不少公司紛紛引進(jìn)高科技人才,越大的公司越注意優(yōu)秀高科技人才。(3)像孩童第一次睜開眼睛看見陽光。作者目光是那樣驚喜,著飽滿的生氣。(4)事發(fā)當(dāng)日,看守所民警值班期間未認(rèn)真履行看管職責(zé),離崗,外出吃飯,造成在押人員逃脫。A監(jiān)測 搜羅 充斥 私自 B監(jiān)控 收羅 充溢 私自 C監(jiān)測 收羅 充溢 擅自 D監(jiān)控 搜羅 充斥 擅自6.下列有關(guān)的解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A論語是記載孔子及其弟子的言行的語錄體散文,與大學(xué)中庸孟子并稱為“四書”, B孔子,春秋末年偉大的思想家和教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。C“仁”是論語的思想核心,孔子提出“克己復(fù)禮為仁”,“仁”的實(shí)現(xiàn),依賴于對“禮”的施行。D論語中的“有教無類”“學(xué)而不厭,誨人不倦”“道之以德,齊之以禮”等都是孔子教育思想的集中體現(xiàn)。于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?!今者?xiàng)莊拔劍舞,其意 常在沛公也?!眹?jiān)唬骸按似纫樱〕颊埲?,與之同命?!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi),樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地,噲遂入,披帷西向立,瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也?!表?xiàng)王曰:“壯士,賜之卮酒?!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項(xiàng)王曰:“賜之彘肩?!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽,毫毛不敢有所近,封閉官室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳,竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng),曰:“坐?!狈畤垙牧甲?。12、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(內(nèi),通“納”。接納)B、瞋目視項(xiàng)王(睜開眼睛)C、項(xiàng)王按劍而跽曰(長跪)D、沛公之參乘樊噲者也(站在車右擔(dān)任警衛(wèi)的人)13、比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞語的意義,判斷正確的一項(xiàng)是( )項(xiàng)王按劍而跽曰 而聽細(xì)說,欲誅有功之人 臣死且不避,卮酒安足辭 若屬皆且為所虜A、與相同,與相同 B、與不同,與相同C、與相同,與不同 D、與不同,與不同14、下列句中加點(diǎn)詞的用法與“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一項(xiàng)是 ( )A、頭發(fā)上指 B、此亡秦之續(xù)耳C、拔劍撞而破之 D、沛公今事有急12、B (瞋目:怒目)13、D (表修飾,可譯為“地”表轉(zhuǎn)折,“卻” 副詞“尚且”副詞,“將要”)14、A(都是名詞作狀語。B、動(dòng)詞活用作名詞;C、使動(dòng)用法;D、形容詞用作名詞)沛公已去,間至軍中。張良入謝,曰:“沛公不勝杯杓,不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,再拜獻(xiàn)大王足下,玉斗一雙,再拜奉大將軍足下?!表?xiàng)王曰:“沛公安在?”良曰:“聞大王有意督過之,脫身獨(dú)去,已至軍矣?!表?xiàng)王則受璧,置之坐上。亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之,曰:“唉!豎子不足與謀。奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!”11下列句中加橫線的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是( )A沛公已去,間至軍中 間:從小路 B張良入謝 謝:告罪 C再拜奉大將軍足下 再:第二次 D聞大王有意督過之 督:監(jiān)督12下列句中的“之”字,指代對象相同的兩項(xiàng)是( )A聞大王有意督過之 B置之坐上 C置之地 D吾屬今為之虜矣 13下列句中加橫線的詞,與“拔劍撞而破之”中的“破”用法相同的一項(xiàng)是( ) A先破秦入咸陽者王之 B距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也 C外連橫而斗諸侯 D項(xiàng)伯殺人,臣活之 14.對文段中的四個(gè)人物及其言行,說法不正確的一項(xiàng)是( ) A張良和范增分別是劉邦和項(xiàng)羽的謀士。 B張良的話,明為道歉,實(shí)為指責(zé)項(xiàng)羽,項(xiàng)羽沒聽出他的意思。 C項(xiàng)羽接受劉邦的禮物,這說明他非常注意外交禮節(jié)。 D范增看出了劉邦是項(xiàng)羽最大的敵人,所以他把劉邦的禮物打破了。14.閱讀下面兩首詩,然后回答問題。(8分)村 夜白居易霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田,月明蕎麥花如雪。(1)這首詩先后分別描繪了怎樣的景色?分別表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(4分) (2)“獨(dú)出門前望野田”這一句在全詩中起著什么樣的作用?試作簡要分析。(4分) 15、古詩文名篇名句填空。(5選4題,共8分)(1)鷹擊長空, , 。(毛澤東 沁園春長沙)(2) ,激揚(yáng)文字, 。(毛澤東 沁園春長沙)(3) 但我不能放歌, ; ,沉默是今晚的康橋! (徐志摩再別康橋)(4) ,士皆瞋目,發(fā)盡上指冠, ,終已不顧。(戰(zhàn)國策荊軻刺秦王)(5)慘象, ;流言, 。我還有什么話可說呢?(魯迅記念劉和珍君)(5)孔子是 家學(xué)派的創(chuàng)始人。他有好多至理名言,如“_,思而不學(xué)則殆”等。五、(21分)閱讀下面文字,完成16-19題。與眾不同的媽媽小時(shí)候,媽媽簡直就是我的“心腹大患”,因?yàn)樗c眾不同了。我很早就知道了這一點(diǎn)。去其他孩子家玩的時(shí)候,他們的母親開門后,說些“把你的腳擦干凈”或“別把垃圾帶到屋里”之類的話,不會(huì)讓人覺得意外。但在我家,卻是另外一種情形。當(dāng)你按響門鈴后,就會(huì)有故作蒼老的孩子的聲音從門里傳出來:“我是巨人老大,是你嗎,山羊格拉弗?”,或者是甜甜的假嗓子在唱歌:“是誰在敲門呀?”有時(shí)候,門會(huì)開一條縫,媽媽蹲伏著身子,裝得跟我們一樣高,然后一板一眼地說:“我是家里最矮的小女孩,請等會(huì)兒,我去叫媽媽?!彪S后門關(guān)上大約一秒鐘,再次打開,媽媽就出現(xiàn)在眼前-這回是正常的身形?!芭?,姑娘們好!”她和我們打招呼。每當(dāng)這時(shí)候,那些第一次來的伙伴會(huì)一臉迷惑地看著我,仿佛在說“天哪,這是什么地方”。我也覺得自己的臉都讓媽媽給丟盡了?!皨?”我照例向媽媽大聲抱怨。但她從來不肯承認(rèn)她就是先前那個(gè)小女孩。說實(shí)話,大人們都很喜歡媽媽,但畢竟與媽媽朝夕相處的是我,而不是他們。他們一定無法忍受“觀察家”的存在。這是個(gè)隱形人,媽媽經(jīng)常跟他談?wù)撐覀兊那闆r。“你看看廚房的地面?!蓖菋寢屜乳_口?!鞍パ剑教幨悄喟?,你才把它擦干凈,”“觀察家”同情地答道,“他們就不知道你干活有多累?”“我猜他們就是健忘?!薄澳呛棉k,把污水槽的抹布交給他們,罰他們把地面擦干凈,這樣才能讓他們長記性。”“觀察家”建議。很快,我們就人手一塊抹布,照著“觀察家”給媽媽的建議開始干活了。 “觀察家”的語調(diào)和媽媽如此迥異,以致根本沒人懷疑那就是媽媽的聲音?!坝^察家”注視著家庭成員的一舉一動(dòng),不時(shí)地挑毛病、出主意,所以我的朋友們經(jīng)常問我:“誰在跟你媽說話?”我真不知如何來回答。 時(shí)間流逝,媽媽的言行沒有絲毫變化,但她在我心目中的形象有了改善,一個(gè)偶然事件使我第一次意識到,擁有與眾不同的媽媽是很不錯(cuò)的事。我家住的那條街,有幾棵參天大樹,孩子們喜歡沿著樹爬上爬下。如果一個(gè)媽媽逮到哪個(gè)孩子爬樹,馬上就會(huì)引來整個(gè)街區(qū)的媽媽們,然后是異口同聲的呵斥:“下來!下來!你會(huì)摔斷脖子的!”有一天,我們一群孩子正待在樹上,快活無比地將樹枝搖來擺去。剛好我媽媽路過,看到了我們在樹上的身影。當(dāng)時(shí),大伙兒都嚇壞了?!皼]想到你還能爬這么高,”她大聲沖我喊,“太棒了!小心別掉下來!”隨后她就走開了。我們趴在樹上一言不發(fā),直到媽媽在視野中消失?!巴?!”一名男孩情不自禁地輕呼,“哇!”那是驚訝,是贊嘆,是羨慕我擁有這樣一個(gè)與眾不同的媽媽。從那天起,我開始注意到,同學(xué)們下午放學(xué)回家的時(shí)候,總喜歡在我家逗留一段時(shí)間;同學(xué)聚會(huì)也經(jīng)常在我家舉行;我的伙伴們在自己家里沉默寡言,一到我家,就變得活潑開朗,跟我媽有說有笑。后來,每當(dāng)我和這些伙伴遇上成長的煩惱時(shí),總愿意向我媽媽求助。我慶幸自己是媽媽的女兒,我終于喜歡上了媽媽的與眾不同,而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。16.文章第一段說“小時(shí)候,媽媽簡直就是我的心腹大患”,為什么“媽媽”是“我的心腹大患”?請根據(jù)文意回答。(6分) 17.文章中用較多筆墨寫“媽媽”和“觀察家”的對話,細(xì)讀全文,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)就是一個(gè)人。那么,“媽媽”為什么要以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前呢?(5分) 18.文章開頭說“媽媽簡直就是我的心腹大患”,結(jié)尾又說“我慶幸自己是媽媽的女兒,我終于喜歡上了媽媽的與眾不同,而且為有這樣的媽媽感到十分自豪。”“我”的感情為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化?請你整合文意回答。(6分) 19下列對這篇文章的理解,正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)A第二段中,“媽媽”開門方式的與眾不同表明,“媽媽”盡管十分想討好“我”這個(gè)公主,但當(dāng)?shù)谝淮蝸淼幕锇閭円荒樏曰蟮乜粗拔摇睍r(shí),“我”仍然覺得自己的臉上無光。B文章通過記敘“我”和“媽媽”之間發(fā)生的故事,意在說明兩代人之間是有代溝的,如何撫平這些代溝,值得每一個(gè)做家長的人深思。C文章用“別人”的媽媽和“我”媽媽作對比,并用一個(gè)男孩情不自禁地贊嘆作佐證,意在批評“別人”的媽媽不善于教育自己的孩子。D文章通篇采用第一人稱的寫作手法,把當(dāng)今家長怎樣教育自己孩子的事情生動(dòng)真切地展現(xiàn)在讀者面前,讓人覺得親切而自然。E全文記敘條理清晰,議論精當(dāng)有力,主旨明確;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),過渡自然,首尾照應(yīng)。七、(50分)21閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。先補(bǔ)全題目,以“我美麗,因?yàn)槲?(可填自信、智慧、執(zhí)著、勤奮等詞語)”為題,寫一篇記敘文。要求:1.夾敘(記敘、描寫)夾議(議論、抒情),以敘為主,以議為輔。 2.要寫出真情實(shí)感。 3. 要求文面整潔,不抄襲,不少于700字。2014屆高一年級第二次月考語文試卷答題卡 第卷(36分)題號123456789101112答案第卷(114分)13、(12分)(4分)(4分)(4分)14、(8分)(1)(4分)(2)(4分)15、(5選4)(8分)(1) (2) (3) (4) (5) 16、(6分)17、(5分)18、(6分)19、( )( )(4分)20、 (15分)(不少于200字)20021大作文(50分)700800上高二中高一語文第二次月考參考答案1答案B 解析A項(xiàng) “骸骨”中“骸”應(yīng)該讀“hi”;“漫溯” 中“溯”應(yīng)該讀作s;C項(xiàng)“淬火”中“淬” 應(yīng)該讀作cu;D項(xiàng) “巷道” 中“巷”應(yīng)該讀作hng。2答案C 解析A項(xiàng)“濡溇” 中“溇”應(yīng)為“縷”; B項(xiàng)“蒼?!?中“蒼”應(yīng)為“滄” “扭怩” 中“扭”應(yīng)為“忸”;D項(xiàng) “碳灰” 中“碳”應(yīng)為“炭”。 3. 選D。A項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”是指人,不能用于“物資”。B項(xiàng)“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官,他的同伙也互相慶賀將有官可做,屬貶義詞。C項(xiàng)“功敗垂成”指快到成功時(shí)失敗了。4. C(A項(xiàng)句尾的問號應(yīng)為句號;B項(xiàng)中把“雷鋒、先進(jìn)人物”之間的頓號改為“和”,使之作為一個(gè)整體與前面的幾項(xiàng)并列;D項(xiàng)去掉冒號和引號后的句號。)5.答案 A解析B項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂,主語“人們”還沒陳述完,后一個(gè)句子的主語就換成了“美國食品與藥物管理局”??砂选叭藗儭币辉~放在“針對”之后。C項(xiàng)屬于搭配不當(dāng),“發(fā)展”與后面的賓語不搭配。D語序不當(dāng)。6.D.(A繼父把他看成累贅;B是稱呼朵拉;C是尤利亞西普)7C(從“近年來”與“如今”兩句中可知。)8B(A“是為了取悅于消費(fèi)者”太片面 C“法國”改為“英國” D“期望著”與原文不符,原文是“并不期望”)9B (文章說這雖然不雅觀,但它有意義,沒有說它“不會(huì)有市場”。)10、“客”像對待客人一樣,名詞作狀語。11、 取消句子獨(dú)立性,結(jié)構(gòu)助詞“的”;“以”連詞 譯成“來”;“亡”逃跑 ;“乃”于是,就 。12.B13、(1) 伍子胥進(jìn)見吳王僚后,用攻打楚國的好處勸說他。(2)況且我是真正的大王的后代,應(yīng)當(dāng)即位,季子即使回來,也不會(huì)廢除我?!保?)現(xiàn)在吳國外面正被楚國圍困,國內(nèi)空無耿直的大臣,這不能拿我怎么辦。14. (1)蒼蒼霜草,切切蟲吟,行人絕跡,萬籟無聲,前兩句勾畫出蕭瑟凄清的鄉(xiāng)村秋夜景象,流露出詩人孤獨(dú)寂寞的情感。月光皎潔,四野寂寥,土地寥闊,蕎麥花雪白,后兩句描繪出了一幅清新恬淡的鄉(xiāng)村月夜景象,表現(xiàn)出詩人驚喜愉悅的情感。(2)承上啟下的過渡作用。(1分)一是描寫對象的過渡,描寫對象由山莊轉(zhuǎn)向田野,收束了前兩句對村夜蕭疏暗淡的描繪,展開了另一幅使人耳目一新的明朗畫面。(1分)一是感情過渡,詩人情感在此突轉(zhuǎn),由孤寂轉(zhuǎn)向愉悅。(1分)(每點(diǎn)3分15.16(1)媽媽太與眾不同了。(2)小時(shí)候,媽媽不同尋常的言行讓我覺得自己的臉都給丟盡了。(3)以“觀察家”的身份注視著家庭成員的一舉一動(dòng),讓伙伴們驚愕。(每點(diǎn)2分,共6分)17孩子對父母的管教有一種逆反心理。媽媽以“觀察家”的角色出現(xiàn)在孩子們面前以便減少孩子在接受父母教育時(shí)的那種對抗。 (5分)18經(jīng)過“爬樹”事件,“我”發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是“呵斥”孩子,而“我”的媽媽卻給予“我”關(guān)心、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),并由此得到“我”許多伙伴們的認(rèn)可和贊嘆。“我”體會(huì)到了媽媽在教育孩子方面的良苦用心,這令“我”感到十分自豪。(6分)19DE20.答案示例:每天一早,主人打開雞窩門,這些雞就急急忙忙,迫不及待地奔出來,散到草叢中去,不停地啄食。有時(shí)又抬起頭來,把一個(gè)小腦袋很有節(jié)奏地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,顧盼自若。到覺得肚子里那個(gè)蛋快要墜下時(shí),就趕緊跑回來,紅著臉把一個(gè)蛋下在雞窩里。隨即得意非凡地高唱起來:“郭格答!郭格答!”這雞婆子唱了一陣,又咕咕地叫著,討不到主人的賞賜,就很不平地走到草叢里去了。到了傍晚,主人抓了一把碎米,一面撒著,一面“咕咕”叫著,這些母雞就都即足足地回來了。它們把碎米啄盡,就魚貫進(jìn)入雞窩。進(jìn)窩時(shí)還故意把腦袋低一低,把尾巴向下耷拉一下,以示雍容文雅,很有雞教。進(jìn)窩以后,咕咕囔囔一會(huì),就寂然了。文言翻譯專諸,是吳國堂邑人。伍子胥逃離楚國前往吳國時(shí),知道專諸有本領(lǐng)。伍子胥進(jìn)見吳王 僚后,用攻打楚國的好處勸說他。吳公子光說: “那個(gè)伍

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