學(xué)幼兒園集中開展教師紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施方案.doc

中中心校發(fā)201161號(hào)中村鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于在全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展教師紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施方案各片（校）： 為深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，創(chuàng)辦讓人民滿意的教育，進(jìn)一步加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，造就一支“愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合山政教體2011346號(hào)文件（關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)集中開展干部教師紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)的通知）精神，經(jīng)中村鎮(zhèn)中心校會(huì)議研究決定，在全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園集中開展教師紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際特制定紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案： 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標(biāo)，全面加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，徹底鏟除教育系統(tǒng)內(nèi)部滋生的各種陋習(xí)和不良傾向，樹師表形象，揚(yáng)教育新風(fēng)。通過整訓(xùn)，提高全鎮(zhèn)教職員工的執(zhí)教、從教水平；提高教育教學(xué)能力；樹立廣大教育工作者從教、愛教的信心；使全鎮(zhèn)教育工作者撲下身子，真抓實(shí)干，抓管理，上質(zhì)量；形成精神振奮，雷厲風(fēng)行，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)的園丁精神，為促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的作風(fēng)保證。 二、基本原則 一是密切聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)教育，自查自糾，建章立制等要緊密結(jié)合本單位領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的思想和工作實(shí)際，做到實(shí)事求是，管用有效。 二是立足教育提高。堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)教育、武裝頭腦、提高認(rèn)識(shí)同整頓思想、嚴(yán)肅紀(jì)律、改進(jìn)作風(fēng)結(jié)合起來，貫穿于集中整訓(xùn)全過程。 三是解決突出問題。堅(jiān)持把解決領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍存在的突出問題作為重點(diǎn)，采取多種形式把問題找準(zhǔn)，深入剖析，有針對(duì)性地研究制定改進(jìn)措施，認(rèn)真加以解決，堅(jiān)決克服糾正。 四是務(wù)求取得實(shí)效。堅(jiān)持把集中整訓(xùn)與促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，做到兩不誤、兩促進(jìn)，確保整頓之后，全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍在宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、工作作風(fēng)、紀(jì)律觀念、推動(dòng)工作等方面都有新的提高、新的轉(zhuǎn)變、新的成效。 三、整頓內(nèi)容 這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)重點(diǎn)解決中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍中存在的以下突出問題： 1.整頓干部隊(duì)伍中工作作風(fēng)問題。目前在我鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教師隊(duì)伍中存在以下不良工作作風(fēng)：一是應(yīng)付思想嚴(yán)重，工作得過且過，缺乏敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神；二是見好處就上，見困難就躲，追名逐利，爭(zhēng)功諉過；三是在學(xué)校發(fā)展問題上，一味強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)差、教師素質(zhì)低等客觀因素，只是怨天尤人，不在主觀上找原因；四是頂風(fēng)違紀(jì)，不執(zhí)行上級(jí)政策，問題成堆，麻煩不斷；五是領(lǐng)導(dǎo)班子渙散，制度不健全個(gè)人說了算，班子成員貌合神離，缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力；六是政策法制觀念淡薄，辦事不講原則，不講規(guī)矩，不講大局；七是作風(fēng)飄浮，重說輕做，重上輕下，工作不深入，只顧表面安排，不重檢查落實(shí)，不去對(duì)教育事業(yè)真正負(fù)責(zé)，不聽課、不評(píng)課，不了解一線教學(xué)工作，不去扎扎實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題；八是紀(jì)律不強(qiáng)，離校不請(qǐng)假，不打招呼；九是個(gè)別校長(zhǎng)及值班教師不守校，“走讀”現(xiàn)象嚴(yán)重，主要精力不在學(xué)校，缺乏敬業(yè)精神。凡此種種，如不及時(shí)糾正，必將影響我鎮(zhèn)教育持續(xù)健康的發(fā)展。 2.整頓班子隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)問題和教育創(chuàng)新問題。學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，不善于學(xué)習(xí)新知識(shí)新理念，對(duì)新形勢(shì)下教育體制改革創(chuàng)新不積極探索，不努力去實(shí)踐，憑經(jīng)驗(yàn)處理學(xué)校日常事務(wù)，走老路子，推一推，動(dòng)一動(dòng)，滿足現(xiàn)狀，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)不創(chuàng)新，面對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的一系列問題束手無策。 3. 整頓教師隊(duì)伍中師德和教學(xué)理念問題。教師隊(duì)伍中有的素質(zhì)不高，不重視自身學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，吃老本，用昨天的教育理念教今天的學(xué)生，不適應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì)；有的思想頹廢，缺乏事業(yè)心、責(zé)任感，身在講臺(tái)上，心飛教室外；有的不把精力用在教學(xué)上，一門心思托人情、拉關(guān)系、找門路、跑調(diào)動(dòng)；有的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，工作態(tài)度不端，精神萎靡不振，教學(xué)水平低下，在工作中存在遲到、早退、曠工，出工不出力，小病大養(yǎng)、無病呻吟；有的不備課，不批改作業(yè)，不做學(xué)生思想工作。 4、整頓學(xué)校存在的不廉潔現(xiàn)象。經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，個(gè)別學(xué)校財(cái)務(wù)管理混亂，有些學(xué)校負(fù)責(zé)人吃喝玩樂，鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。有的為教不廉，亂收費(fèi)、亂訂、濫訂資料等不良現(xiàn)象仍然存在。 四、整頓措施和時(shí)間安排 這次紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)從8月26日開始到9月底結(jié)束。以校（片、園）為單位進(jìn)行統(tǒng)一組織安排。共分四個(gè)階段進(jìn)行： （一）宣傳動(dòng)員階段（8月26日8月29日）：26日由中心校通過暑期教師整訓(xùn)會(huì)組織召開全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園思想紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，迅速傳達(dá)貫徹全縣教育系統(tǒng)整頓活動(dòng)有關(guān)要求，28日各校（片、園）召開動(dòng)員大會(huì)，具體安排本單位教育整頓工作，使廣大教職員工進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，積極主動(dòng)地投入到整頓工作中去。在這一階段各校（片、園）要成立紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要認(rèn)真摸清本單位作風(fēng)和師德方面存在的突出問題，制定切實(shí)可行的作風(fēng)整頓工作方案，利用各種形勢(shì)，強(qiáng)化宣傳，形成濃厚的作風(fēng)整頓氛圍。 （二）集中學(xué)習(xí)階段（8月30日-9月5日）：在這一階段，各片（校）要按照作風(fēng)和師德建設(shè)的有關(guān)要求和本次集中整頓對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容上規(guī)定，要集中時(shí)間進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并圍繞創(chuàng)建教育強(qiáng)縣重大工作部署，緊密結(jié)合干部作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工要深入開展一次“我為教育者，實(shí)現(xiàn)新突破，我該怎么做”的大討論。每教師都要一邊學(xué)習(xí)一邊記學(xué)習(xí)筆記，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)文章，學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)文章字?jǐn)?shù)不少于20000字。 （三）對(duì)照檢查階段（9月6日9月19日）： 在這一階段重點(diǎn)要抓好“尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題、公開問題”三個(gè)環(huán)節(jié)。各片（校）要通過召開民主生活會(huì)、教職工自評(píng)、互評(píng)等形式，認(rèn)真查、找、揭、擺每位教職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題，寫出自己的思想剖析材料。問題查擺后，要進(jìn)行認(rèn)真梳理，并細(xì)致地查找問題存在的根源。力求達(dá)到尋找問題在思想上有震動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題在靈魂上有觸動(dòng)，公開問題在工作上有推動(dòng)。各片（校）在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要召開專題會(huì)議，找準(zhǔn)本單位在干部作風(fēng)方面存在的突出問題，認(rèn)真剖析、形成書面材料，由主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會(huì)上剖析，接受教工評(píng)議。每一位教職工都要認(rèn)真查找自身在思想作風(fēng)、師德表現(xiàn)方面存在的主要差距和問題，寫出剖析材料。要求找準(zhǔn)問題，剖析根源，查找原因，提出改進(jìn)措施，明確今后努力方向。各片（校）要建立學(xué)習(xí)整頓專欄、公開欄，學(xué)校要根據(jù)教職工的學(xué)習(xí)情況、心得體會(huì)和思想剖析，隨時(shí)在全體教師大會(huì)上通報(bào)。洛峪九年制學(xué)校校長(zhǎng)、中心學(xué)校校長(zhǎng)、中心幼兒園園長(zhǎng)及各片負(fù)責(zé)人剖析材料要在9 月28日前交中心校，其他人員的剖析材料經(jīng)單位一把手（各片負(fù)責(zé)人）簽字把關(guān)后統(tǒng)一由學(xué)校歸檔保存。 （四）整改驗(yàn)收階段（9月20日-9月30日）：在這一階段要重點(diǎn)抓好對(duì)有關(guān)問題的整改落實(shí)。要堅(jiān)持實(shí)事求是，以教育為主，不打“棍子”，不扣“帽子”，不裝“袋子”，以解決問題為目的，真正把查、找、揭、擺出的問題徹底解決，讓群眾看到整頓的實(shí)效。各片（校）要針對(duì)對(duì)照檢查階段查擺出的問題進(jìn)行分析研究，認(rèn)真制定整改措施或整改方案。整改措施和整改方案的內(nèi)容主要包括：整改目標(biāo)、整改責(zé)任人、重點(diǎn)整改事項(xiàng)、整改辦法、整改時(shí)限，考核督查辦法等。整改措施和整改方案要在本單位范圍內(nèi)進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督，根據(jù)群眾意見進(jìn)行修訂。凡是有條件解決而且能夠馬上解決的問題，要明確責(zé)任人和完成時(shí)限，迅速解決；對(duì)一時(shí)不具備條件，尚不能完全解決的問題，要認(rèn)真搞好調(diào)研，創(chuàng)造條件，盡快拿出解決問題的措施和辦法。 五、工作要求 一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。為了確保紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)順利開展，中心校成立中小學(xué)幼兒園集中開展教師紀(jì)律作風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立督促檢查組和問題集中調(diào)查處理組，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)和對(duì)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行處理，各校（片、園）也要及時(shí)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，并報(bào)中心校存檔待查。 二要強(qiáng)化措施，注重實(shí)效。各片（校）要高度重視，切實(shí)把這次整頓活動(dòng)列入重要議事日程，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案，精心部署，周密安排。校長(zhǎng)是這次整頓活動(dòng)的第一責(zé)任人，要親自抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，帶頭示范。要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保這次整頓活動(dòng)“四到位”即：人員到位、時(shí)間到位、精力到位、措施到位。強(qiáng)化整頓措施，確保整頓活動(dòng)取得實(shí)效。 三要強(qiáng)化督查，嚴(yán)肅紀(jì)律。在整頓活動(dòng)中，各片（校）要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保這次集中活動(dòng)認(rèn)識(shí)到位、安排到位、問題解決到位。對(duì)重視不夠、組織不力、集中活動(dòng)走過場(chǎng)的，要追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并重新補(bǔ)課。中心校將深入學(xué)校檢查整訓(xùn)活動(dòng)安排、會(huì)議記錄、學(xué)習(xí)園地、心得體會(huì)、學(xué)習(xí)筆記等整訓(xùn)活動(dòng)資料，同時(shí)將檢查結(jié)果作為年終考核的一次重要依據(jù)。 四要聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效。把開展集中活動(dòng)與貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神相結(jié)合，與學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則相結(jié)合，與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，與領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)相結(jié)合，與推進(jìn)當(dāng)前教育系統(tǒng)各項(xiàng)工作相結(jié)合，確保集中整訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到解決問題、嚴(yán)明紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進(jìn)工作的目的。 五要廣泛