語文蘇教版三年級上冊小稻秧脫險記（2）

小稻秧脫險記教案教學目標：1. 憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、長大用科學的志趣。2. 精讀課文，了解小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫險的。3.讓學生通過表演的形式理解難點詞語，創(chuàng)設生活化的言語實踐情境，引導學生在實踐中感悟語言、積累語言、運用語言，從而提高學生的語言表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的靈性。教學過程：一、復習導入1.同學們，上節(jié)課我們初步學習了小稻秧脫險記這篇課文，弄清生字詞，也知道了課文的大概意思，那文中的這些詞語你們還記得嗎？（課件出示詞語）2.那我們再來回憶一下，課文的哪幾個自然段是寫小稻秧遇險的？哪幾個自然段是寫小稻秧脫險的？ 那你們對哪一個部分最感興趣呢？那下面就請你們用自己最喜歡的方式來讀一讀自己最喜歡的部分吧，看看你能讀懂什么？（同桌討論）學生自由朗讀二、表演、品讀課文（一）第一幕：遇險 1.剛才呀老師看到咱們的小朋友討論的非常熱烈，我相信小朋友一定有很多的學習體會想要告訴老師，不過不著急，今天我們要換一種方式來表達自己的理解，就是表演，先看第一幕：遇險。今天譚老師要當導演啦，現(xiàn)在要招募小演員，先看招聘啟事：我們要招一顆雜草，和一顆小稻秧。這里有一些條件，看看自己能不能符合這些條件，讀讀看。 2.學生自由讀3.師：現(xiàn)在請小演員來演一演，覺得自己達到條件的舉手，我們先來招聘雜草。（選4名同學）其他同學要認真聽，你們可是要當小評委的?，F(xiàn)在老師來讀旁白，你們四個依次來讀。 4.你們覺得誰能當選？（指名回答）【誰想來當小稻秧？請一位同學當旁白，其余同上】5.學生點評，教師明確：小稻秧雖然是有些嬌氣，但同樣也是氣勢洶洶，你們從課文中找到證據嗎？激烈的爭吵想把第一幕遇險演好啊，可不容易，來看一下老師的友情提示，除了要讀好人物之間的對話之外，還要抓住角色的動作、神情。這里有雜草的兩段話，還有小稻秧的一句話，這兩個角色到底該怎么演呢？看來呀雜草一個人演不太容易，那現(xiàn)在就讓雜草去找兩個群眾演員來配合你的表演，小稻秧就一個人吧，其他同學幫助讀旁白，愿不愿意？【學生練習】旁白讀得好，可是會起到推波助瀾的作用的哦，所以你們任務也很重要?！緦W生表演】師點評師：通過他們的表演啊，我們剛才看到了小稻秧最后怎么啦？病倒了（板書）我們還認識了一個什么樣的雜草呢？蠻不講理（板書） 剛才呀，同學們讀得好，演得好，說的也不錯，那現(xiàn)在就在給你們一點時間，把這一部分再讀一讀，我們來比一比看誰讀的認真，誰讀得最投入。（二）第二幕：脫險1.現(xiàn)在我們來看看第二幕：脫險。這次啊，跟第一次不一樣啦，我要改變一下，你可以以讀書能手的身份把這第二幕美美的讀一讀，也可以以故事大王的身份把這個故事講給別人聽，你還可以找?guī)讉€小伙伴配合一下，把這部分表演出來。如果你只喜歡第一幕不喜歡第二幕，也沒關系，那你就當一個熱心的觀眾在旁邊看一看也行。自己選擇好了嗎？現(xiàn)在老師給你們一段音樂，音樂時間就是你們的準備時間，當音樂停止的時候，你們的準備時間也就到了。希望大家準備好。2.學生自由準備 3.下面我們一起來試試，我想啊，你們要是能夠富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來就好啦。嗯，誰想讀？誰想當讀書小能手？（點名讀）點評好，現(xiàn)在誰想當故事大王的？【點評?？梢赃x兩名同學對比】好，那有沒有想表演的？【點評】4.小稻秧嗎？噴霧器大夫（點名說）【板書】 那么雜草由最開始的蠻不講理變得怎樣啦？紛紛倒下去。那小稻秧呢？跳起舞來5.再讀課文，默讀一邊，看看有什么不懂的問題。三、總結全文1.最后，我們把書端起來，再來分角色讀一讀課文，老師來當噴霧器