教師個人教育教學(xué)改進計劃.doc

教師個人教育教學(xué)改進計劃在學(xué)習(xí)中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善青銅峽市大壩電廠學(xué)校 郭彩霞2013年8月我有幸參加了2013年“國培計劃”置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)，通過緊張而又充實的三個月研修學(xué)習(xí)，我深深的意識到，終身學(xué)習(xí)的理念對一個教師而言猶如一日三餐般不可或缺，學(xué)習(xí)是一種能力，更是一個自我提升，自我超越的途徑。人生之路，是一個自我完善的過程，人生之路，也是一個快樂追夢的過程。為了提升自已的教育教學(xué)水平和教研教改能力，特改進個人成長計劃如下：一、個人情況分析：1、自身的優(yōu)勢：有從事農(nóng)村小學(xué)任教的教學(xué)經(jīng)歷，在十五年的教育教學(xué)中積累了較豐富的經(jīng)驗。同時有終身學(xué)習(xí)的意識和不斷進取的精神，及時關(guān)注和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新思想和新理念。工作態(tài)度認真，教育思想端正，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，有較高的教學(xué)能力和教研水平。2、個人的不足：教育教學(xué)理論水平不高，對新課程理念研修尚需加強；在教改教研方面取得的成果不大。二、階段成長目標(biāo)：1、認真學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論方面的文章，并做好學(xué)習(xí)筆記。積極參與教改教研，做好教改教研工作的內(nèi)容記錄。2、參與學(xué)校的課題研究，并按認真做好課題研究的資料收集及論文寫作。3、本學(xué)年至少在縣域范圍內(nèi)開設(shè)一堂示范課，在校內(nèi)開設(shè)一堂研討課，在市級刊物或相關(guān)的刊物上至少發(fā)表一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)。三、成長途徑：（一）自身的完善： 1、專家引領(lǐng)，注重實效（1）、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。（2）、積極、主動地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。（1）精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治之書”為輔。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。 每月必讀教學(xué)雜志：小學(xué)英語教師小學(xué)英語教學(xué)寧夏教育分月閱讀主要專業(yè)書目：（略）（2）、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好詳細的讀書筆記，不少于2萬字。3、潛心鉆研，打造個性課堂。（1）、樹立強烈的目標(biāo)意識，認真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。（2）、認真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。（3）、認真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。（4）、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學(xué)生。（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。4、同伴互助，碰撞思維火花。多向身邊的優(yōu)秀教師請教，細心留意身邊的精彩，多和同辦公室內(nèi)不同學(xué)科的教師進行跨學(xué)科的溝通與交流，一方面準(zhǔn)確定位本學(xué)科，一方面提高自己的與人溝通能力，學(xué)會更好地，更準(zhǔn)確地表達自己的意思。5、勤于反思，促進自我完善。（1）、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。（3）、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。（4）、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。（三）、發(fā)揮骨干的輻射作用1、“用行動來表達自己，用成績來證明自己。”切實起到模范帶頭作用。2、積極參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動，并爭取在活動中提高。3、本期內(nèi)認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。4、細致做好學(xué)科教學(xué)和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于15節(jié)。5、帶動身邊的教師，打造一個“比、學(xué)、趕、幫”的工作氛圍。教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終