淺談高校學生社團的功能定位及發(fā)展策略(1).doc

淺談高校學生社團的功能定位及發(fā)展策略滕佩容滕佩容，女，漢族，甘肅白銀人，1982年出生，在讀碩士研究生。地址：甘肅省蘭州市天水南路222號蘭州大學團委；電話：09318912684(蘭州大學團委,甘肅 蘭州 730000)【摘 要】：學生社團作為高校實施素質教育的主要陣地和進行思想政治教育的新載體，在大學生的成長成才中發(fā)揮著獨特的作用。本文在闡述學生社團功能的基礎上分析了學生社團發(fā)展中面臨的問題，提出了學生社團健康發(fā)展的策略。【關鍵詞】：學生社團 高校 功能定位 發(fā)展策略隨著高校教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的以專業(yè)為紐帶的學生班級的概念逐漸淡化，而以共同興趣和追求為紐帶的學生社團則蓬勃發(fā)展，成為高校實施素質教育的重要載體和進行思想政治教育的重要渠道。參與學生社團，已成為大學生豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，擴大求知領域，增加交友范圍，豐富內心世界的重要方式，學生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體。因此，把握學生社團的功能定位，促進學生社團健康發(fā)展，努力把學生社團建設成為新時期高校培養(yǎng)大學生成長成才的重要陣地十分有必要。一、高校學生社團的功能定位 高校學生社團是大學生基于共同的興趣愛好，遵循一定的宗旨和原則，按照一定的章程，經過有關部門批準成立的學生群體組織，它在活躍校園文化生活，促進學生成長成才方面發(fā)揮著重要作用。作為高校校園文化有機組成部分的學生社團具有以下功能：1、 滿足成員需要的功能 一個組織，不能脫離其成員的需要而存在。同樣，學生社團的基本職能也是滿足其成員的需要。大學生除了日常的學習以外，還渴望得到更多的東西，比如說課外知識的擴充、自身能力的提高等等。因此，從學生需要的角度講，學生社團為學生提供了交往的新途徑，滿足了學生交往的需要；為學生提供了施展組織管理能力的空間,滿足了學生被他人承認的需要；為學生提供了參與組織、管理工作的平臺，滿足了學生自我認識、自我完善的需要。2、協(xié)助高校進行素質教育及思想政治教育的功能從學校的角度看,學生社團已成為高校進行素質教育和思想政治教育的新載體。實踐證明，豐富多彩的社團活動可以發(fā)揮學生多方面的潛能，提高各方面的素質，是高校實施素質教育的需要。團中央、教育部2005年出臺的關于加強和改進大學生社團工作的意見中指出，學生社團是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。學生社團的主體是學生，是與廣大學生聯(lián)系最緊密的學生組織，學生校園生活中的熱點、焦點都可以從社團活動中表現(xiàn)出來，學生社團己成為新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的新載體。二、高校學生社團發(fā)展中面臨的問題1、學校對學生社團的發(fā)展重視不夠，科學定位不準當前在許多高校，對學生社團的認識僅僅把它看作是學生課余活動的組織，沒有認識到學生社團是課堂教學的延伸和補充，更沒有認識到學生社團在培養(yǎng)學生成長成才中的獨特作用。學校對學生社團發(fā)展的不重視和定位不準，造成了學生社團發(fā)展外部環(huán)境上的艱難。如出于“安全穩(wěn)定”考慮，對學生社團活動進行諸多限制；經常以“學校工作整體部署”、“整合資源”等名義給社團攤派一些與自身特色無關的工作任務,使學生對社團生活產生不信任感和不幸福感。2、學生社團活動經費不足，物質條件匱乏目前高校學生社團普遍存在著物質條件匱乏的情況，主要表現(xiàn)為活動資金不足和場地缺乏。一般來說，學生社團的經費來源主要有四個:一是社團成員上繳的會費，二是從社會各界獲得的贊助，三是從學校獲得的經費支持，四是部分社團通過各種服務獲得的收入。大多數(shù)社團主要是靠社會贊助和學校支持的經費運行，由于各個學校的社團很多，社會贊助和學校支持的力度有限，導致社團經費相當緊張，很大程度上制約著社團活動的開展。此外，各高校普遍對學生社團活動的場地不能予以保證，一般高校中都有相對穩(wěn)定的學生活動專用場地，如大學生活動中心等，但專門分配給社團活動的場地卻極其有限，對學生社團的場地建設也從不列入學校的規(guī)劃方案。3、學生社團自身建設機制還不夠科學規(guī)范首先是學生社團的制度建設不夠科學、規(guī)范，已有的制度很難形成對成員實際上的約束力，導致社團管理機制松散，內部較為混亂，組織活動、干部產生、經費使用等都有很大隨意性。其次是學生社團活動數(shù)量眾多但層次不高，許多社團活動始終停留在低水平重復的層面，在學生中的影響不大。再次是不重視社團新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲，包括社團負責人的選拔培養(yǎng)、社團活動資料的留存等，以至于往往在換屆或一個社團負責人畢業(yè)后，使得一個社團從此一撅不振，乃至走向終結。三、高校學生社團健康發(fā)展的策略1、 進行科學定位，為學生社團的發(fā)展創(chuàng)造外部環(huán)境學生社團在大學生成長成才中發(fā)揮著獨特的作用，因此學校應逐步提高對學生社團重要地位的認識，加強對學生社團的正確引導，從學生社團的發(fā)展規(guī)律出發(fā)，尋求動態(tài)發(fā)展中的穩(wěn)定。引導、鼓勵學生社團根據(jù)自身的宗旨和廣大成員的需要開展活動，把解決思想問題與實際問題結合起來，抓大放小，堅持科學原則，為學生社團的發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。2、加大扶持力度，為學生社團發(fā)展提供物質條件解決活動經費不足的問題可以從三個方面入手:一是學校要加大投入。二是要鼓勵學生社團走出校園，通過為校外企業(yè)做廣告宣傳等形式的服務吸引校外資金的支持。三是要增強學生社團自身的“造血功能”，鼓勵、支持學生社團利用自身的專業(yè)優(yōu)勢開展各種服務。解決社團活動場地的問題，應充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有活動場所的作用，如學?，F(xiàn)有的活動場所每學期可以讓一個社團無償使用一次。還可以發(fā)揮教室的作用，學校教務部門在安排課程時，有意識地使一個教室的課安排得少一些，使其成為學生社團活動專用教室。此外，有條件的高校在學校的整體規(guī)劃建設中應適當考慮為數(shù)量眾多的學生社團提供一定的活動場所。3、加強機制建設，為學生社團的發(fā)展提供原動力首先，要建立一系列學生社團的管理制度，如制定學生社團日常管理條例、評優(yōu)表彰細則等管理制度，盡快形成一個健全完善的制度體系，保證學生社團的良性發(fā)展。其次，要積極探索學生社團活動的有效形式，提升社團活動品味。對各類學生社團進行分級管理、分類指導，充分發(fā)揮各類學生社團的優(yōu)勢。著力建設理論學習型社團，大力支持學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，熱情鼓勵體育競技型社團。再次，要加強學生社團骨干的培養(yǎng)，確保社團建設的可持續(xù)發(fā)展。抓好社團負責人的選拔、培養(yǎng)工作，要注意培養(yǎng)與使用相結合，重在培養(yǎng)；要堅持教育與管理相結合，重在教育。多途徑、多方式地提高學生社團負責人的綜合素質。同時，要將學生社團骨干納入到學生干部培養(yǎng)管理體系，不斷培養(yǎng)一批具有較高思想政治素質和較強工作能力的社團骨干，為學生社團的可持續(xù)發(fā)展打