2015中考作文復習之命題篇.doc

課前準備：近三年武漢市調(diào)考、中考作文試題分析1、【2008年元月調(diào)考作文試題】在克羅地亞的海濱扎達爾，有一架世界上獨一無二的海風琴。這是一架經(jīng)過精心設計的海浪管風琴，白色石階下暗藏35個大型風琴管，大海就是風箱。海水拍打和潮汐漲落會在風琴管中自動形成氣壓變化，美妙的樂聲也隨之產(chǎn)生。海風琴建成于2000年，設計者是建筑師尼古拉巴希奇，巴希命生長在海邊，小時候就喜歡聆聽海浪拍打巖石的聲響，海風琴的設計靈感也來源于此。去年海風琴獲得了歐洲城市公共空間獎。特點： 2、【2008年四月調(diào)考作文試題】2007年“感動中國”的頒獎晚會上，我們認識了一個弱女子，她堅守一位醫(yī)生的良知，冒著生命危險揭露行業(yè)潛規(guī)則，屢遭報復，陷入困窘，但她十年不輟，無怨無悔，被她揭露的偽劣醫(yī)療器械有20多種，其中8種已被查處，她最終推動主管部門出臺多個法規(guī)性文件。她陳曉蘭，只是一個弱女子，卻挑起了維護醫(yī)療環(huán)境純潔的大任。個人的力量是弱小的，也是強大的；是有限的，也是無窮的特點： 3、【2008年五月調(diào)考作文試題】5月8日，北京奧運會“祥云”火炬克服低溫、低壓、缺氧、大風等極端不利條件在珠峰之巔燃燒，舉世為之驚嘆。在這史無前例的壯舉背后，凝聚著中國航天人的智慧。在設計火種燈的過程中，由于以往常用的液體航空煤油在6500米以上無法正常工作，科研人員先后試驗多種材料都被一一否定，后來，退休科研人員任國周看到一個用碳做熱源的暖手爐后突發(fā)靈感，決定用碳做火種，但第一次試驗效果不理想。后來，任國周看到一個燒餅攤旁的蜂窩煤爐，頓生聯(lián)想，將碳柱象蜂窩煤一樣上下摞放在火種燈內(nèi)，下面的碳柱燃盡化成灰，上面的碳柱自動落下來，這樣通過不斷添加碳柱就可以保持火種燈不滅，而且排灰問題也能解決。最終珠峰火種燈裝上了5節(jié)50毫米高的特殊碳柱，連續(xù)工作了20個小時。一個大難題通過生活中的兩個小發(fā)現(xiàn)迎刃而解，這個現(xiàn)象一定會引發(fā)你的聯(lián)想和思考。特點： 4、【2008年武漢市中考試題】“加油!”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。“三人行，必有我?guī)熝??！焙唵蔚囊痪湓?，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。簡單的一句話為什么會有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考?特點： 5、【2009年元月調(diào)考作文】上面媽媽要做你的榜樣文令人不禁產(chǎn)生感觸：家庭環(huán)境可以毀掉個人，也可以成就個人。這點引起你怎樣的思考?引發(fā)你怎樣的回憶?特點： 6、【2009年四月調(diào)考作文題】約翰，詹姆斯奧德朋是世界著名的鳥類藝術(shù)家。他從小就熱愛大自然，尤其喜歡畫鳥。后來以經(jīng)營干貨為生，生意很好，他的業(yè)余時間仍然用來從事鳥類的研究和繪畫。1819年，美國爆發(fā)了重大經(jīng)濟危機，他一夜之間破產(chǎn)了，在看不到其他出路的境況下，他決定將自己的愛好變成全職工作。他帶著畫筆順著密西西比河漂流而下，決心將美國大陸上所有的鳥類都用畫筆記錄下來。1826年，奧德朋帶著他的作品美國之鳥435張和實物大小相同的畫來到了英國，受到了熱情追捧。多年后，成為著名禽鳥畫家的他回憶道：“在經(jīng)濟危機那段黑暗的日子里，我得以發(fā)展我熱愛的天賦?！蔽C中常常醞釀著轉(zhuǎn)機。請結(jié)合你對社會現(xiàn)實的看法和自身的生活體驗。特點： 7、【2009年五月調(diào)考作文試題】孩子和媽媽住在湖心小島，他們常常去釣魚。在鱸魚釣獵開禁的前一天的傍晚，他們又來釣魚。在美麗的月光下，孩子意外地釣起了一條很大的鱸魚，美麗的魚鰓一吐一納翕動著。他從沒釣過這么大的魚，媽媽和兒子都驚呆了?？墒谴藭r離開禁時間還有兩小時，雖然周圍沒有一只魚艇，沒有一個釣魚人，媽媽還是堅定地要求孩子將鱸魚放生，孩子哭了。淚光中，鱸魚抖動笨重的身軀漸漸消失。孩子再也沒能釣到那樣大的魚，但他卻為此終生感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那晚的問題，但他從未因無人知道而放松自律。他通過自己的誠實、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚成為一名成績斐然的建筑師。人生的成就究竟源于什么？請自擬題目，自定文體（詩歌、戲劇除外）。特點： 8、【2009年中考作文試題】鏡頭一：運動場上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。盡力而為就好。這一點引起你哪些聯(lián)想和思考？特點： 9、【2010年元月調(diào)考作文試題】王爭艷，一位普通的社區(qū)醫(yī)生，日前被市長親自授予“上醫(yī)之境”的牌匾。25年來，她的平均單張?zhí)幏讲怀^80元，多年如一日堅持讓患者花最少的錢治好病，干干凈凈做了一輩子醫(yī)生，堅守著“上醫(yī)之境”的行醫(yī)理念；25年來，她診療時從不打斷病人講述，始終微笑著注視對方，然后她會用雙手為病人做檢查，這雙手就像一臺精密儀器，可以在病人就診的幾分鐘里，基本鎖乏病源，開完處方，她還要一點一點交待清楚病人回家后的衣食住行，展現(xiàn)著一位普通醫(yī)生的“上醫(yī)之境”。她堅守醫(yī)生的職業(yè)道德，用精湛的醫(yī)術(shù)挽救了無數(shù)病人的生命。多年來，她坐診在哪里，病人就跟到哪里，被大家稱為“一劑良藥”。這劑良藥的價值到底是什么呢?請根據(jù)對材料的理解，結(jié)合生活實際，寫一篇文章。特點： 10、【2010年四月調(diào)考作文試題】地理課上，大家在觀察世界河流分布示意圖時發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線。但當大家紛紛探究其科學原因的時候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎，最根本的原因就是走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)。河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態(tài)，那么走彎路就是前進的另一種方式、另一種途徑，這樣才能抵達那遙遠的人生大海?！庇袝r候，“繞道而行”也是一種智慧??！這一現(xiàn)象引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與思考？特點： 【小組分析】：1、從這些材料作文題的命題上，你看出了一種怎樣的走勢？ 2、這些材料作文的材料從表達方式、內(nèi)容上有什么特點？ 3、分析提示語，形式上有什么特點？內(nèi)容上有什么趨勢？ 4、從每年的元月調(diào)考到中考，你覺得有什么規(guī)律？ 5、比較分析2008和2009年的中考作文題，有什么共性？ 6、除以上問題提示之外，你們小組還有什么發(fā)現(xiàn)？ 【作文預測】：針對以上分析，請你們對2010年武漢市中考作文命題的特點（如方式、內(nèi)容等）作出大膽的預測。 【命題訓練】練習1：給下面材料加提示語 在課堂上，老師說：“今天我們來做個小實驗?！彪S后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙。“滿了嗎？”學生若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。這個實驗告訴我們很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大的空間。廣口瓶如此，人更是如此。無論遇到什么事情，我們要敢于挑戰(zhàn)極限，因為人的潛力是無限的。 提示語： 練習2：結(jié)合現(xiàn)實，運用自己所掌握的知識給下面的提示語編寫材料。提示語：災難是一所特殊的學校。提示：1、“災難”與“困難”有區(qū)別。 2、“特殊的學?！薄疤厥狻痹谀睦铮?3、材料中怎樣表現(xiàn)“特殊”的內(nèi)涵？材料： 【課后練習】1、將“合適的才是最好的?！狈謩e以論斷式和設問式的提示語形式編寫成材料作文題。 2、閱讀下面為逆行預留一條通道一文，試將此文改編成一道材料作文題。為逆行預留一條通道有一次我和妻子騎車到鄉(xiāng)下走親戚，吃過晚飯向城里趕時，天已經(jīng)全黑了。我騎車走在前邊，妻子隨我后邊，小心翼翼地上了柏油路。路上比較黑，我緊緊貼著右邊的路沿石給妻子帶路。這時，妻子在后邊喊：“別靠右邊太近了，向左靠一點。”我反對妻子：“行路要靠右，這是常識你不懂呀。再說了，天這么暗，越靠右邊走才越安全呀?！蔽也⒉话凑掌拮拥囊笞觯€是緊緊貼著右邊的路沿石走。妻子見我沒有更正的行動，又喊起來：“行路靠右沒有錯，但你應該給違規(guī)逆行的人留一條小道，這樣才是真正安全的?！逼拮拥脑捯幌伦犹嵝蚜宋覍ρ剑偃粲鎭砹艘粋€違規(guī)逆行的，豈不是會沖撞到我嗎?顯然也是挺危險的。想到這里，我不敢再緊貼右邊的路沿石向前騎了，而是稍稍向左偏了一下，以便給逆行的人預留下一條窄道。我剛剛按照妻子的要求，改變了自己的行路方式，就有一個人騎著車逆向而來，從我的右邊擦肩而過我驚出了一身冷汗，要是我不聽妻子的勸告，他豈不是要將我撞倒嗎?我穩(wěn)了穩(wěn)神，這時妻子也跟了上來，喊我：“沒事吧?”我說：“沒事，多虧你提醒我不要太靠右走，不然就倒霉了。”妻子說：“所以你不要太固執(zhí)于自己的正確。無論你如何正確，也都要為別人的錯誤預留一條路，以避免你的正確與別人的錯誤產(chǎn)生沖突?！逼拮拥脑拰τ谛新肥呛苡袔椭?，對于我的教育人生也是很有幫助的作為一名教師，我常常固執(zhí)地認為自己教育學生的言語和行動都是無比“正確”的，結(jié)果我與學生之間“正確”與“錯誤”的沖突不斷，時常感覺師生關(guān)系緊張無比?，F(xiàn)在想來，縱然我當老師所說的每一句話、所做的每一件事都是正確的，也應該注意給那些犯錯誤的學生留下一條可以暫時逆向而行的通道。只有這樣，師生之間強烈的沖突才有可能避免，相互的傷害才會少些，再少些。況且，老師的正確未必完全正確，學生的錯誤也未必完全錯了為學生的“逆行”預留一條通道，非常有必要。（選自班主任之友2010年第3期） 附：下面是與武漢市2010年四月調(diào)考作文題相關(guān)的文章河流為什么不走直路曾穎地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問：“同學們，這幅示意圖上的河流為什么都是曲線？為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢？”同學們議論紛紛，有的說，河流走彎路，拉長了流程，它也因此能擁有更大的流量；還有的說，由于河流的流程拉長，每個單位河段的流量就相對減少，河水對河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護河床的作用“同學們，你們說的這些都對?！崩蠋熣f，“但在我看來，最根本的原因是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，而走直路也是一種非常態(tài)。因為河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有取彎路，繞道而行。也正因為如此，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海?！崩蠋熗蝗话言掍h一轉(zhuǎn)，說“其實，人生也是如此，當你遇到坎坷、挫折時，也要把曲折的人生看作是一種常態(tài)，不悲觀失望，這樣，你也可以像那些走彎路的河流一樣，抵達遙遠的人生大海?！卑炎邚澛房闯墒且环N常態(tài)，懷著平安心去看待前進中遇到的坎坷和挫折，這就是我在中學時代一堂地理課上收獲的人生啟示。 （人民文摘2010年第1期）【教學流程】：作文題型材料作文武漢市材料作文發(fā)展軌跡 命題特點 命題訓練 課后練習【作文題型比較】： 命題作文 命題作文（明確、具體） 話題作文 材料作文 命意作文（含蓄、抽象）【材料作文舉例】：例1：2002年江蘇南京市中考作文題 你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情。 你不能預知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。 這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章。 例2：2004年河北省中考作文題當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就會被樹枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領飛翔！【近三年武漢中考材料作文的發(fā)展】命題形式：“單一材料式”向“材料+提示語式”轉(zhuǎn)變材料內(nèi)容： 既關(guān)注社會大事，更關(guān)注身邊小事。既關(guān)注人間真情，更關(guān)注成長體驗。提示語特點：既有“論斷式”，也有“設問式”。既充滿哲思，又注重探因分析?！?010年武漢中考作文命題特點】1、命題形式：材料 + 提示語2、形式上為敘事性材料，內(nèi)容上與中學生健康成長密切相關(guān)。3、提示語無論是論斷還是設問都必須從為什么的角度去思考。4、材料與提示語聯(lián)系更加緊密，材料是解讀提示語核心內(nèi)容的依據(jù)。【一點想法】：讓學生做應考的主人離中考不到兩個月了，各門學科都在進行緊張的復習備考，看著學生一張張疲憊的臉，很是心疼，又很是無奈，教育到了今天這個程度，不能不說是一件令人感到痛苦的事。我想，即使是痛苦，也要想辦法找點快樂。應考本身無法快樂，相比較而言，主動應考比被動應考要快了點吧。再說，自主應考應該也是一種自主學習的方式。帶著這種目的，我設計了這樣一堂作文復習備考課，不知是否為大家所接受。作文教學難，作文復習備考更難。難在有許多要講，但講了許多不一定有作用。我就想，為什么不起作用？我覺得最主要的原因是學生沒往心里去，也就是沒有形成自我認知。之所以沒有自我認知是因為這些知識都是老師灌輸給我的，這在復習備考中已經(jīng)很常見了。這樣一