實踐學講計劃心得體會.doc

實踐學講計劃心得體會文章來源教師范文吧課件實踐“學講”心得1、大家好，很榮幸今天我能在這里和大家分享一下我對“學講計劃”的心得體會。主要分享一下“學講計劃”對我在中的轉(zhuǎn)變。2、如今的家長們對孩子的期望值都很高?！巴映升垼渗P”甚至不僅僅只是期望。3、孩子們確實也辛苦，我就曾在上下班的路上見到過這一場景。4、傳統(tǒng)的“滿堂灌”“填鴨式”的教育早已受到了眾人們的鄙視，（點）可憐的孩子們（點）要么上課昏昏欲睡，（點）要么上課自娛自樂，歸根到底，學生沒有參與度。5、老師們心里也不爽，（點）不理不問會被說成不敬業(yè)，肝火上來要發(fā)泄，于是，如圖所示，（點）悲哀啊！6、（點）學生們很委屈，（點）老師們很郁悶7、所以這個時候，我們發(fā)覺，的確需要轉(zhuǎn)變了，（點）“學講計劃”來了，這是一個很好的機遇。8、本著對“學講精神”的，以及自己的嘗試，我也在改變著我的教學方式，目的只有一個變，為了更有效率的課堂。9、一、座位的改變。原本是一個小組六，（點）現(xiàn)在我改為一個小組四個人。10、因為我發(fā)現(xiàn)，六個人一組討論時，無法全部成員都融入，總有一兩個人被冷落，并且每個人的表達機會也不多?；A(chǔ)薄弱的學生更是沒有任何權(quán)。改成四人一組后，成績好與成績不好的學生坐一起，能夠讓學生“助學”，“互學”，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，也相當于多了一個一對一的“小老師”。11、調(diào)整之后，小組數(shù)量更多了也更有競爭性，（點）四人一組，學生們更方便參與討論。12、（點）二、教學順序的轉(zhuǎn)變，從前都是我教，學生學，對學生預習強調(diào)不是很多，作為一個相對年輕的教師，總想著自己多講講。（點）我現(xiàn)在要求學生先預習，強調(diào)預習的重要性，先學再“教”，（點）這樣，課堂上就是學生們解決預習未解決的問題，鞏固中考要求的知識點。13、具體的預習方式。主要是利用伴你學，其中“預習導學”與“基礎(chǔ)訓練”部分要求學生必須在家完成，這樣，學生是帶著問題來上課的，更有針對性。（點）可以這樣說，沒有預習的上課是對上課時間的一種極大的浪費。14、學生預習，老師們也要“預習”，（點）“學講”更強調(diào)了老師對學生的學情，我曾經(jīng)因為對學生學情分析欠缺細致，導致課堂上題目設(shè)置過難，使得學生掌握的不是非常好，經(jīng)過范等專家的悉心點評與指導，我學到了很多，也理解了很多，在此機會也對專家們的指導表示深深的。15、課前備課，我會提前設(shè)計好多種情況預處理，比如學習二次函數(shù)的圖像這節(jié)課，我用幾何畫板準備了多種情況的演示，用來幫助學生們的演示。16、利用課余時間錄制些微課，讓學生們提前預習，提前自學。(播放微課)學生胸有成竹的來上學，所以不會怕。17、三、師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，（點）從以前我來講，變成現(xiàn)在學生主講。18、剛開始學生上來講，可能擋著黑板了，可能聲音小了，可能講的太快了，等等問題的出現(xiàn)，但是，給他們時間，給他們機會，其實就是給他們自信，學生有自信心，別說數(shù)學，、物化政史生地音體美信哪門學科學不好？19、難度高一點的題給學生充足的討論時間，（點）思維的碰撞往往產(chǎn)生無窮的力量。20、四、教學反饋的改變，從前的當堂檢測我認為可有可無，（點）現(xiàn)在我覺得是必不可少，因為，只有檢測反饋才能真正了解學生這節(jié)課掌握的如何，才能體現(xiàn)出一節(jié)課的成功或是失敗。我每節(jié)課就檢測兩三道題，但是也給學生提了個醒，上課要認真參與，有在等著你們呢！21、第二個反饋是ABCD卡片的反饋，在座的大家都很熟悉，就不再多說了，主要目的還是能夠讓我在上課時得到最“即時”的反饋，節(jié)約課堂時間，提高課堂效率。22、我的教學理念是“快樂數(shù)學課”，學講計劃，以變促變的進步讓我更加執(zhí)著的追求我的理念，我