神木縣第五幼兒園校本研修總結(jié).doc

20142015學(xué)年度第一學(xué)期校本研修工作總結(jié)隨著現(xiàn)代社會(huì)不斷進(jìn)步的潮流，我們幼兒教育同樣被賦予了新的目標(biāo)任務(wù)和要求。本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升幼兒園軟實(shí)力，積極推進(jìn)新課程實(shí)施、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。一學(xué)期以來(lái)，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn)，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量，促幼兒健康發(fā)展。1、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過(guò)程，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師整體素質(zhì)。我們分單雙周以案例交流、名師課程欣賞、教學(xué)方法研討等多樣的形式，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，進(jìn)行椒鹽討論。同時(shí)，在園中開(kāi)展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，針對(duì)大家的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流和探討。三位園長(zhǎng)、主任以及業(yè)務(wù)帶頭人都進(jìn)行了不同領(lǐng)域的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想的碰撞，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)和教育能力。2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng)。通過(guò)定期有效組織教師外出培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，以及每周例會(huì)正能量文章的分享，加大宣傳力度，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、愛(ài)國(guó)詩(shī)歌演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感，促使師德水平上新臺(tái)階。3、開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng)。抓住機(jī)會(huì)，開(kāi)展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期我們既有下鄉(xiāng)幫扶的活動(dòng)，也有去七幼參觀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等類(lèi)似活動(dòng)。既有青年教師公開(kāi)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討，又有骨干教師與新教師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機(jī)會(huì)，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì)，開(kāi)闊視野，豐富實(shí)踐知識(shí)。4、在園內(nèi)開(kāi)展分層次、多渠道的帶教培訓(xùn)工作，進(jìn)行了分層分類(lèi)的帶教培訓(xùn)，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。尤其加強(qiáng)了新教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展自學(xué)和自培，不斷充實(shí)自己并用新課程理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動(dòng)性。李紅、張媛、王俊霞老師每周三周五進(jìn)行鋼琴分層次培訓(xùn)（初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班），白娜老師二四的舞蹈培訓(xùn)，充分利用一日之計(jì)的早晨進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果明顯。5、加強(qiáng)過(guò)程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手，在認(rèn)真組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩交流活動(dòng)；教師自制教玩具評(píng)比；聽(tīng)課筆記、備課筆記評(píng)比等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開(kāi)，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng)。二、加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。1、在新課程實(shí)施過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要。首先我們以綱要和指南的為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際，將我園研究課題相關(guān)的活動(dòng)巧妙而有效地融入到新課程中去，將我們課題研究的內(nèi)容和新教材主題內(nèi)容進(jìn)行替換、整合。同時(shí)本學(xué)期又調(diào)整了幼兒園的一日活動(dòng)的時(shí)間，確保游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。其次，在實(shí)施新課程過(guò)程中，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行職業(yè)授課，我們稱(chēng)之為“家長(zhǎng)義工教學(xué)”。不同的形式以及職業(yè)的規(guī)范化，使得孩子們對(duì)此非常感興趣，不管是警察、醫(yī)生、老師亦或是廚師、清潔工、小賣(mài)店老板，分工和職業(yè)雖然不同，但是對(duì)孩子的愛(ài)心耐心足夠，教學(xué)效果也較為顯著。還有就是創(chuàng)辦“父母學(xué)?！??！案改笇W(xué)?！笔俏覉@這學(xué)期確立一項(xiàng)重點(diǎn)實(shí)施計(jì)劃，為了更好地實(shí)行家園共育，我們武園長(zhǎng)核心，創(chuàng)立了“父母學(xué)?！?。因?yàn)槭瞧鸩诫A段，所以只有一個(gè)班，但是通過(guò)父母間育兒經(jīng)驗(yàn)交流、園領(lǐng)導(dǎo)的方法傳授以及圖書(shū)借閱的活動(dòng)，讓“父母學(xué)?！背蔀榱宋覉@又一大特色。2、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效。教科研活動(dòng)是教師學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的平臺(tái)，尤其要講究效率和質(zhì)量。首先我們的教科研活動(dòng)由保教主任負(fù)責(zé)，間周定時(shí)間，定主題，定主角，激發(fā)教師的主人意識(shí)，積極參與活動(dòng)的組織、研討、交流。組長(zhǎng)能做到每次活動(dòng)有充分準(zhǔn)備，積極圍繞討論研究的主題，通過(guò)靈活多變的形式開(kāi)展活動(dòng)，努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，廣開(kāi)言路，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。同時(shí)教科研組長(zhǎng)每次活動(dòng)都有活動(dòng)實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù)、內(nèi)容和簡(jiǎn)要觀點(diǎn)等，注重過(guò)程性資料積累。其次在內(nèi)容上，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇適宜的主題研討內(nèi)容，開(kāi)展了教育科研活動(dòng)。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主，以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。主要圍繞關(guān)于主題“教師在區(qū)域該活動(dòng)中該如何介入”、“保證教學(xué)的有效性”、“如何更好的組織和開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)”、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長(zhǎng)”等一系列專(zhuān)題研討。大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)大量的資料詢(xún)查，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流。讓我們老師在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中對(duì)教學(xué)有了一些新的感悟。本學(xué)期，我們還多次組織教師之間的交流活動(dòng)觀摩，通過(guò)觀看、評(píng)價(jià)與反思，尋找在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。這學(xué)期，我們的教學(xué)工