科學(xué)活動(dòng)：滾起來(lái).docx

小班科學(xué)活動(dòng)：滾起來(lái)（物體與物質(zhì)）【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)觀察和操作感知不同物體的外形特征。2.探索、發(fā)現(xiàn)圓的物體滾得快的現(xiàn)象，對(duì)物體的滾動(dòng)現(xiàn)象感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（一）材料投放，圓形、方形，三角形根本若干，圓住體鐵罐、小球、固形膠帶、玩具輪子等能滾的物體若干（與幼兒一起收集），每人一個(gè)小筐（筐中有圓形、方底、三角形積木各一塊），笑臉貼圖一張（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩汽車(chē)、滾球的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、結(jié)合滑梯游戲情境，感知不同物體的外形特征，發(fā)現(xiàn)圓的物體滑得快的現(xiàn)象。（一）引導(dǎo)語(yǔ)：許多積木寶寶也來(lái)滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快呢。（二）幼兒操作和觀察。（三）引導(dǎo)幼兒觀察有哪些形狀的積木，在操作中感知和發(fā)現(xiàn)圓形、方形、三角形積木在滑動(dòng)中明顯的差異。（四）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己探索中的發(fā)現(xiàn)。（五）集中討論：哪種積木寶寶滑得快？（六）小結(jié)：圓形積木比方形積木、三角形積木滑得快。二、幼兒再次探索，嘗試使物體滾動(dòng)起來(lái)。（一）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想，將能滾動(dòng)的物品放在笑臉貼圖下。（二）引導(dǎo)語(yǔ)：這些物體都能滾起來(lái)嗎？大家一起試一試吧?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇圓柱體鐵罐、小球、圓形膠帶、玩具輪子等物體進(jìn)行嘗試。（四）集中交流：能滾起來(lái)的物品與你猜想的一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么共同的地方?（五）引導(dǎo)幼兒根據(jù)嘗試后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其共同處：都是圓的，會(huì)滾動(dòng)。三、出示數(shù)字資源小熊找輪子，進(jìn)一步感知圓的物體的滾動(dòng)現(xiàn)象。（一）以問(wèn)題“小熊的汽車(chē)開(kāi)不了，為什么？”啟發(fā)幼兒在畫(huà)面中找輪子。（二）提問(wèn)：小熊的汽車(chē)輪子應(yīng)該是什么形狀的，為什么?（三）小結(jié)：圓的物體比方形、三角形物體滑得快，也滑得起來(lái)。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得起來(lái)了。（四）以“小熊謝謝你”游戲方式結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】游戲活動(dòng)：（1）在科學(xué)區(qū)中增添各種物品，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究還有什么東西也能滾起來(lái)。（2）在美術(shù)區(qū)中提供紙盒、膠水、膠帶等材料，引導(dǎo)幼兒制作“小汽車(chē)”；提供顏料、或璃床、衣服底紙等材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作滾珠畫(huà)“美麗的衣服”生活活動(dòng)：（1）在日常生活中引導(dǎo)幼兒我找周?chē)軡L動(dòng)的物體，