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紅古區(qū)第十三屆教學新秀參評課：貓教學設計教學目標知識與技能1.能夠清晰地復述課文的故事情節(jié)。2.描述文中三只貓的外貌及性格特點，以及家人對它們的態(tài)度。過程與方法1.通過富有表現(xiàn)力的語言，品讀三只小貓帶給家人的快樂與悲傷，體悟“我”對第三只小貓的愧疚之情。2.探討課文的主題，提高閱讀和鑒賞文學作品的能力。情感態(tài)度價值觀學習自省的品質(zhì)，培養(yǎng)尊重生命、關(guān)愛弱小的意識，做一個有良知的人。教學重難點理解文意，體會作者真摯的情感；把握文章主旨。教學課時一課時授課教師員鵬濤授課班級七年級九班課型新授授課時間2016.5.25 教學過程 個性化設計一、談話導入 看著屏幕上可愛的小貓圖片，是否喚醒了你養(yǎng)護小動物的記憶？請說說你曾養(yǎng)過哪些小動物？你都為它們做過什么？（生說）無論你和小動物之間發(fā)生過什么樣的故事，都將是你的一筆財富。今天，讓我們來分享鄭振鐸的貓的故事。 二、慧眼看貓（1） 一看：貓的故事。 請用“來的貓最終了?！钡木涫礁爬ㄕf話。 第一只貓：從隔壁家抱來的貓最終病死了。 第二只貓：從舅舅家要來的貓最終被人抱走了。 第三只貓：流浪貓被主人懷疑吃了鳥，遭棒打，最終冤死。 看貓結(jié)論：對比襯托顯不幸（二）二看：貓的特點。 第一只：很活潑 第二只：更有趣、更活潑第三只：不活潑，天生憂郁，懶惰看貓結(jié)論：抓住特點細描摹 (三) 三看：人對貓的情感。 第一只：喜愛 一縷的酸辛 第二只：寵愛 悵然、憤恨 好久不養(yǎng)貓 第三只：不太喜歡 若有若無 自責、難過 永不養(yǎng)貓 看貓結(jié)論：直抒胸臆感其人 三、“貓”眼看人（一）三只貓眼中的其他人 三妹：愛我們，但更愛漂亮的我們的人周家的丫頭：冷漠，對我們不聞不問的人抓貓的人：自私自利，給我們帶來痛苦的人其他的人：不大喜歡我們的人（二）三只貓眼中的“我” 喜歡我們，并且是我們悲劇的見證者；不太喜歡我，還冤枉我，他的武斷直接造成我的悲劇 四、慧眼識“人”（一）我們應怎樣認識文中的“我”。 面對一只被自己傷害的小貓，也許很多人會不以為然?？墒恰拔摇眳s愧疚，懺悔，深深自責。這種自省精神是一種道德素質(zhì)的體現(xiàn)，是值得我們大家學習的。 （二）看看作者鄭振鐸（du）(1898-1958) 著名文學史家，文物考古學家、作家。他把文學比作“人生的鏡子”，主張文學真實地反映社會生活。他創(chuàng)辦的兒童世界作為“五四”后誕生的第一本兒童文藝周刊，曾一掃當時少兒期刊成人化的弊病，為我國現(xiàn)代兒童讀物的發(fā)展做出了積極的貢獻。（三）看看其他有良知的人我不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己! 我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。 巴金小狗包弟 但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 楊絳老王“我那時打過所謂的資本家，當時打得并不重，可由于種種原因，那人3天后就死了。我到現(xiàn)在都一直想著這事，一直感到很愧疚，所以要不斷做好事?！?著名演員濮存昕沉重地說就是要把自己真實的面目赤裸裸地暴露在世人面前。 作家盧梭談寫懺悔錄的目的五、教師小結(jié)六、作業(yè)