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2.6 一元一次不等式組(一) 城北中學(xué) 李紅教學(xué)目標(一)教學(xué)知識點1.理解一元一次不等式組,一元一次不等式組的解集,解不等式組等概念.2.會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組,并會用數(shù)軸確定解集.(二)能力訓(xùn)練要求通過由一元一次不等式,一元一次不等式的解集,解不等式的概念來類推地學(xué)習(xí)一元一次不等式組,一元一次不等式組的解集,解不等式組這些概念,發(fā)展學(xué)生的類比推理能力.(三)情感與價值觀要求一方面要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣,同時也要培養(yǎng)大家的合作交流意識.教學(xué)重點1.理解有關(guān)不等式組的概念.2.會解有兩個一元一次不等式組成的不等式組,并會用數(shù)軸確定解集教學(xué)難點在數(shù)軸上確定解集.教學(xué)方法合作類推法就是讓學(xué)生共同討論,并用類比推理的方法學(xué)習(xí).教具準備投影片兩張第一張:(記作2.6.1 A)第二張:(記作2.6.1 B)教學(xué)過程.創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課師在第四節(jié)我們學(xué)習(xí)了一元一次不等式,知道了一元一次不等式的有關(guān)概念,今天我們要學(xué)習(xí)一元一次不等式組,大家能否從字面上來推斷一下它們之間是否存在一定的關(guān)系呢?請交流后發(fā)表自己的見解.生所謂“組”,就不是唯一的,而是由兩個以上的元素組成的,也就是說一元一次不等式組是由幾個一元一次不等式組成的集合.師大家同意這位同學(xué)的說法嗎?生同意.師好,下面我們就來驗證一下大家的猜想是否正確.新課講授1.一元一次不等式組的有關(guān)概念投影片(2.6.1 A)某校今年冬季燒煤取暖時間為4個月.如果每月比計劃多燒5噸煤,那么取暖用煤總量將超過100噸;如果每月比計劃少燒5噸煤,那么取暖用煤總量不足68噸.該校計劃每月燒煤多少噸?師這是一個實際問題,請大家先理解題意,搞清已知條件和未知元素,從而確定用哪一個知識點來解決問題,即把實際問題轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)模型,從而求解.生已知條件有:取暖時間為4個月,未知量是計劃每月燒煤的數(shù)量(x)當每月比原計劃多燒5噸煤時,每月實際燒煤(x+5)噸,這時總量4(x+5)100;當每月比原計劃少燒5噸煤時,實際每月燒(x5)噸煤,有4(x5)68.解:設(shè)該校計劃每月燒煤x噸,根據(jù)題意,得4(x+5)100(1)且4(x5)68(2)未知數(shù)x同時滿足(1)(2)兩個條件,把(1)(2)兩個不等式合在一起,就組成一個一元一次不等式組,記作師這位同學(xué)的分析和解答非常精彩,從上面的形式中,大家能否根據(jù)一元一次不等式組的有關(guān)概念來類推一元一次不等式的有關(guān)概念呢?請互相討論.生可以.一般地,關(guān)于同一個未知數(shù)的幾個一元一次不等式合在一起,就組成了一個一元一次不等式組(system of linear inequalities with one unknown).師定義中的幾個是指兩個或兩個以上.大家能猜想一下這個一元一次不等式組中的x的值嗎?生既然不等式組是幾個不等式的組合,所以x的值應(yīng)是每個不等式的解集的組合.即每個不等式的解集相加而得,如解不等式(1),(2)得x20,x22,所以不等式組的解集為x22加x20,即為全體實數(shù)再加上2022之間的數(shù).師大家同意他的觀點嗎?生不同意, 不等式組的解集不是每個不等式的解集的相加,而是每個不等式的解集的公共部分.師非常正確,請大家用類比推理的方法敘述其他有關(guān)概念生一元一次不等式組中各個不等式的解集的公共部分,叫做這個一元一次不等式組的解集.求不等式組解集的過程,叫做解不等式組.2.例題講解解不等式組:.師既然不等式組的解集是每個不等式解集的公共部分,首先必須求出每個不等式的解集,然后才能求它們的公共部分.在這里求公共部分是重點,而求解不等式的解集在上一節(jié)課中我們已做了練習(xí),因此沒有必要把求解不等式的解集的過程全部寫出來.生解:解不等式(1),得x,解不等式(2),得x6,在同一條數(shù)軸上表示不等式的解集為:因此,原不等式組的解集為x6.課堂練習(xí)解下列不等式組:(1) (2)解:(1)解不等式2x1,得x,解不等式x30,得x3.在同一條數(shù)軸上表示不等式的解集為:因此,原不等式組的解集為x3.解:(2) 解不等式(1),得x1,解不等式(2),得x,在同一條數(shù)軸上表示不等式(1)、(
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