四年級下冊語文教案漁夫的故事6人教新課標(biāo).docx

漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)1.認識8個生字。2.理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。3.理清文章脈絡(luò)，簡要地講述課文內(nèi)容。教學(xué)重點：魔鬼為什么要殺漁夫。教學(xué)難點：理解魔鬼的狡猾之處。教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們聽過狼和小羊的故事吧。狼為了吃小羊，找了很多借口，都被小羊一一駁倒。最后，他竟然說小羊的爸爸說他壞話，將小羊吃掉了?？梢妷娜讼爰雍τ谀?，什么荒唐的理由都能找到，跟他們講理是行不通的，我們要斗智斗勇，戰(zhàn)勝他們。今天，我們學(xué)習(xí)漁夫的故事，看看漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。板書：漁夫的故事二、 初讀課文，感知大意自讀提示1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子2概括課文主要內(nèi)容3檢查字詞規(guī)矩 撈東西 錫箔紙 金幣 鐵叉 倒霉 報仇 起誓 桅桿 堡壘4課文的主要內(nèi)容（填空）一位漁夫在捕魚時，無意中從膽瓶里救出了（一個魔鬼），（魔鬼）被救后要（殺死）漁夫，并告知自己的歷史。漁夫聽了它的自述，認清了它的本質(zhì)，決心要靠自己的（智慧）戰(zhàn)勝他，終于設(shè)法又使他回到（膽瓶）里。最后，漁夫把裝著魔鬼的膽瓶扔進了海里。 三、研讀課文，深入賞析大家都讀懂了漁夫的故事，現(xiàn)在我們來交流一下，漁夫救了魔鬼，魔鬼為什么卻要殺了他呢？漁夫不明白，老師也有點迷惑不解。誰來幫助我們解答這個困惑呢？生答（魔鬼在瓶子里的時候，400年前）看來，這魔鬼還是說話算話的。只可憐，漁夫不是在400年前救了它，要不，可就發(fā)財了！可是，你們都相信魔鬼的話嗎？同學(xué)們讀課文的5、7自然段，揣摩一下魔鬼的語言，看看你有什么體會？（一） 分析魔鬼性格特征A：一會兒，他聽見魔鬼叫道：“所羅門啊，別殺我，以后我不敢再違背您的命令了！”一聽所羅門死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”誰想說一說自己的體會？B：我是個無惡不作的兇神C：“別再啰嗦了，”魔鬼說道，“反正你是非死不可的?！弊プ　盁o惡不作”“非死不可”感悟魔鬼的兇惡。D：魔鬼聽了漁夫的話，就說：“漁夫，剛才我是跟你開玩笑的?！边^度語：但結(jié)果，我想，結(jié)果肯定是魔鬼無論如何都想不到的，他又回到了那個瓶子里，被漁夫仍回大海。我不知道你們是怎樣評價漁夫的呢？我們一起來看一下與漁夫有關(guān)的句子。（出示全部）把這些句子都劃起來。接下來同學(xué)們自由地讀讀這些句子（二） 分析漁夫的性格特征1 聰明漁夫說：“我沒有親眼看見，絕對不能相信?！笔褂眉⒎?，讓魔鬼上當(dāng)了。漁夫的智慧還表現(xiàn)在當(dāng)他收服魔鬼時，魔鬼還想說謊騙漁夫，可是漁夫堅決的把瓶子投進了大海，如果是別人，恐怕又要重新落到魔鬼手里了。2 臨危不亂在可怕的魔鬼要殺了自己時，沒有被嚇得丟了魂，反而是很冷靜的在想辦法。3 自信“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！睕]有這份自信，他就不會想出那么好的計策。大家從這個故事懂得了什么道理呢？寓意：正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力，對付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。四、 拓展延伸，加深體會在我國民間也流傳著一個這樣的故事，與漁夫的故事有些相似之處，請同學(xué)們讀讀東郭先生和狼，說說他們之間有哪些相似之處，課件展示。五、 布置作業(yè)請同學(xué)們回家之后把這個故事講給爸爸媽媽