2018年人教部編版九上第13課《詩詞三首》同步練習(xí).doc

精品文檔 2018年人教部編版九上第13課詩詞三首同步練習(xí) 13詩詞三首 行路難(其一)酬樂天揚州初逢席上見贈 01積累運用 1給下列加點字注音。 金樽(zn)珍羞(xi)投箸(zh) 側(cè)畔(pn)長精神(zhng) 2解釋下面句中加點的詞。 (1)玉盤珍羞直萬錢羞：同“饈”，美味的食物 直：同“值”，價值 (2)長風(fēng)破浪會有時會：一定、必然 (3)直掛云帆濟滄海濟：渡 (4)酬樂天揚州初逢席上見贈酬：以詩相達 (5)暫憑杯酒長精神長：增長，振作 3文學(xué)常識填空。 (1)行路難(其一)選自李太白全集。行路難，樂府古題。詩人李白，字太白，號青蓮居士，唐代(朝代)偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。其代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進酒早發(fā)白帝城等。 (2)酬樂天揚州初逢席上見贈選自劉禹錫集。詩人劉禹錫，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢得，洛陽人，有“詩豪”之稱。 4默寫。 (1)行路難(其一)中比喻詩人仕途受阻的詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”兩句詩，用四個連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)了李白內(nèi)心的苦悶抑郁與感情的激蕩變化?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眱删湓姳憩F(xiàn)作者積極入世，對人生前途充滿樂觀豪邁的心態(tài)。 (2)酬樂天揚州初逢席上見贈中蘊含新事物必定將要取代舊事物的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句，運用典故表達了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感。 5下面詩句沒有運用典故的一項是(D) A懷舊空吟聞笛賦 B忽復(fù)乘舟夢日邊 c到鄉(xiāng)翻似爛柯人D拔劍四顧心茫然 6下列對書法作品的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?c) A筆斷意連，牽絲不斷B勁健雄峻，神韻飄逸 c和諧勻稱，端莊整齊D筆意流暢，粗細相間 02課內(nèi)精讀 (一)閱讀李白的行路難(其一)，完成題目。 7請分析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這兩句詩所蘊含的情感。 這兩句詩體現(xiàn)了詩人執(zhí)著的信念和追求，表達了詩人積極進取、樂觀向上的人生態(tài)度。 8“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這兩句寫得極好，請簡要分析。 運用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，表達了詩人期望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望。 (二)閱讀劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈，完成題目。 9詩的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？ “聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情；“爛柯人”抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。 10請說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內(nèi)涵。 這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理：個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好。(答出大意即可) 03拓展閱讀 閱讀下面這首古詩，完成題目。 送魏大從軍 陳子昂 匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。 悵別三河道，言追六郡雄。 雁山橫代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留漢將功。 【注釋】魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除了邊患而受金石之賞。六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。 11下列對詩歌賞析不正確的一項是(B) A首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為也”的典故，抒發(fā)了詩人以天下為己任的豪情。 B頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時的兒女纏綿、惆悵悲切。 c頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要性，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句做了鋪墊。 D全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。 (解析：B.說法錯誤。與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國效力，責(zé)無旁貸，兩人執(zhí)手相約：要像漢代名將、號稱“六郡豪杰”的趙充國那樣馳騁沙場，殺敵立功。此二句雖有惆悵之感，但氣概卻是十分雄壯的。) 12詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 用典寓意。激勵友人建功立業(yè)，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。 水調(diào)歌頭(明月幾時有) 01積累運用 1給下列加點字注音。 宮闕(qu) 瓊樓(qing) 低綺戶(q)嬋娟(chn) 2解釋下列句中加點的詞。 (1)不知天上宮闕宮闕：宮殿 (2)何似在人間何似：哪里比得上 (3)何事長向別時圓何事：為什么 3填空。 (1)蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋(朝代)文學(xué)家、書法家、畫家，謚號“文忠”。蘇軾是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。 (2)蘇軾在水調(diào)歌頭中說“此事古難全”，這里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。表達對離苦之人美好祝愿的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟。透露出詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理的句子是：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 4下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(D) A玉盤珍羞/直萬錢 B我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇 c直掛云帆/濟滄海 D人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺 5蘇東坡年輕時自以為已飽讀詩書，便寫了一副對聯(lián)：識遍天下字，讀盡人間書。經(jīng)一老翁指點，他意識到了自己的淺薄與自負，于是將對聯(lián)改成“_識遍天下字，立志讀盡人間書”，以表明自己繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的決心。 (1)橫線上要補寫的詞語是：發(fā)憤(發(fā)奮)。 (2)請為蘇東坡改后的對聯(lián)擬一個四字橫批：博覽群書(學(xué)海無涯、學(xué)無止境等)。 (3)上下聯(lián)一般豎貼在門的左右兩側(cè)，上聯(lián)應(yīng)貼在門的右邊。 02課內(nèi)精讀 閱讀蘇軾的水調(diào)歌頭，完成題目。 6詞的上片中詞人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詞人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是“又恐”，一個是“何似”。 7指出下面詞語或句子所表達的情感。 (1)“何事長向別時圓”中的“何事”表達的情感：不能和親人團聚的惆悵。(或：抑郁、悲傷和痛苦之情；希望和親人團聚的愿望。) (2)“但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感：對親人的美好祝愿；樂觀曠達的情懷。 8下列對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?D) A詞前小序的作用是交代寫作緣由。 B“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句，“轉(zhuǎn)”“低”二字準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。 c“嬋娟”本意指婦女容顏美好的樣子，詞中指嫦娥，也就是代指明月。 D這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的精神。 03拓展閱讀 閱讀下面這首宋詞，完成題目。 水調(diào)歌頭 葉夢得 秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。 念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老，談笑靜胡沙！ 【注釋】靖康之后，葉夢得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。后高宗向金求和，夢得被調(diào)離長江前線，無所作為，于是上書告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。 9詞的上片前四句寫了什么樣的景象？有什么作用？ 作者選用秋色、秋霜、黃花、房屋(小窗低戶)、小路等意象，描繪出秋季作者隱居之處凄美、幽僻的景象。為后文抒發(fā)情感做鋪墊。 10本詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？請簡要概述。 對朝政的不滿；壯志難酬、英雄空老的感喟；想以山水自娛，但又無法忘懷國家的安危，時刻惦念著抗金戰(zhàn)事的矛盾、痛苦之情。 宋詞 宋詞，是宋代盛行的一種文學(xué)體裁，標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就。 宋詞句子有長有短，便于歌唱。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。詞始于漢，定型于唐、五代，盛于宋。