小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題[人教版].doc

小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷(一) 閱讀巨人的花園片段,完成練習(xí)。不久，北風(fēng)呼嘯（xio xio），隆冬來(lái)臨（ln ln），刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人（ ）地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，（ ）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” “噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰（ji xi）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（ ）。于是，他立刻（ ）圍墻，把花園給了孩子們。1給帶點(diǎn)的字劃去不正確的讀音。2按課文內(nèi)容填空。3從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱情（ ） 寒冷（ ） 悲傷（ ）4讀文段后填空：巨人終于明白了 5我會(huì)發(fā)揮想象力，完成練習(xí)。（1）巨人推倒了圍墻后，我仿佛看到 這時(shí)候，我又仿佛聽(tīng)見(jiàn)孩子們對(duì)巨人說(shuō)：“ （2）我想對(duì)巨人說(shuō)幾句話(huà)：“ ”6這個(gè)童話(huà)故事告訴我們這樣一個(gè)道理。（對(duì)的達(dá)“”）（1） 巨人對(duì)自己的行為感到深深的悔恨。（）（2） 快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。（）（3） 春天是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。（）（二）閱讀去年的樹(shù)片段，完成練習(xí)。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你回來(lái)，還唱歌給你聽(tīng)?！兵B(niǎo)兒說(shuō) 好的 我明年春天一定回來(lái) 給你唱歌 請(qǐng)等著我吧 鳥(niǎo)兒說(shuō)完 向南方飛去了 在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊毙∨⒒卮鹫f(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火。還在這盞燈里亮著?！?鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1樹(shù)和鳥(niǎo)是一對(duì)多好的朋友呀，好朋友即將分離，那么在朗讀樹(shù)和鳥(niǎo)兒的對(duì)話(huà)時(shí)要讀出 之情；最后，鳥(niǎo)兒與小姑娘的對(duì)話(huà)，應(yīng)該讀出鳥(niǎo)兒 的語(yǔ)氣。2給文中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3發(fā)揮想象，完成練習(xí)。（1） 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它想： （2） 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒。這時(shí)，它又想： 4讀了片段，你一定有許多話(huà)要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，請(qǐng)把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 （三）閱讀白鵝片段，完成練習(xí)。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào)（ ），似（ ）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外又人走路，它也要（），不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有急促不安之相；鵝的步調(diào)從（cn cn）容，大模（m m）大樣的，頗像京劇里的凈角（jio ju）出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人來(lái)也（ ）；有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)要你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，（ ）。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定（ ）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。1給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（用“”劃出）2按課文內(nèi)容填空。3讀二至四自然段，用“ ”分別劃出每個(gè)自然段的中心句。4讀句子“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話(huà)既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。5作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝的 與狗的 對(duì)比；用鴨的 與鵝 的對(duì)比。（用文中的語(yǔ)句概括）再細(xì)讀二、三自然段，并用“ ” 劃出文中具體表現(xiàn)白鵝高傲的句子。6鵝需要 、 、 這三樣?xùn)|西下飯。它的吃相令人發(fā)笑，具體表現(xiàn)在（摘抄文中有關(guān)的句子）： （四）閱覽貓片段，完成練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的（de d）確有時(shí)候很乖，它會(huì)找個(gè)暖和（h huo）的地方，成天睡大覺(jué)，（ ），什么事也不過(guò)問(wèn)。（ ），它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（ ）誰(shuí)怎么呼喚，它（ ）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（ ），它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（ ）。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（ ）老鼠等出來(lái)不可！它要是高興。能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)（ ）地叫喚，（ ），（ ），（ ）。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶（ ）。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅停灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(用“”畫(huà)出)2按課文內(nèi)容填空。3用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話(huà)。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。 4貓的老實(shí)，表現(xiàn)在 ；貪玩表現(xiàn)在 ；盡職又表現(xiàn)在 。5讀句子“或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！卑堰@句話(huà)中