云南省曲靖市會澤縣茚旺高級中學(xué)2019_2020學(xué)年高二語文9月月考試題.docx

云南省曲靖市會澤縣茚旺高級中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語文9月月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。二次元是當(dāng)下社會存在的一個亞文化族群。早期的動畫、漫畫都是由二維圖像構(gòu)成的，其畫面是一個平面，所以被愛好者稱為“二次元世界”，簡稱“二次元”。廣義上說，各種虛擬世界的卡通、動漫，電子游戲及其相關(guān)的核心產(chǎn)品與衍生產(chǎn)品都可以歸為二次元的范疇。為何那幺多人癡迷二次元文化?細(xì)究起來，主要有兩點原因。其一是逃避現(xiàn)安的心理需求。不少青少年沉迷于二次元世界無法自拔，其實是不愿面對充滿競爭和紛擾的真實世界。二是尋求認(rèn)同的心理需求。處于邊緣地位的亞文化族群往往要通過對亞文化的集體消費，不斷強化著彼此問的認(rèn)同感，感知個體存在的價值。二次元文化的盛行，于資本市場可能是利好，但對文化領(lǐng)域是喜是憂，則需要時問的驗證。當(dāng)下二次元文化的各類活動主要是在互聯(lián)網(wǎng)這個場域完成的。新媒體不僅為二次元作品提供了便利寬廣的展示平臺，還為網(wǎng)絡(luò)一代找到了同好聚集、思想碰撞的交流空間。在這種環(huán)境下，二次元逐漸跳脫了孤立的虛構(gòu)故事空間，超越了動漫的藝術(shù)形式，形成涉及人群更廣泛、內(nèi)容更豐富的時尚潮流。然而，由于互聯(lián)網(wǎng)對海量內(nèi)容的篩選、監(jiān)管和把控不甚嚴(yán)格，使二次元文化落入野蠻生長、良莠不齊的窠臼。隨著主要受眾群體年齡的增長和心智的成熟二次元文化與主流文化破壁交融的進程將逐漸加速。為了更好地獲得年輕人的認(rèn)同，我們應(yīng)當(dāng)通過參與創(chuàng)作或評論引導(dǎo)的方式影響二次元文化，指引其朝著更加健康的方向發(fā)展。有鑒于此，國產(chǎn)二次元作品，至少應(yīng)在以下三個方面進行提升：一是融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等主流文化提倡的要素。二次元這種創(chuàng)作傳播方式，須在中華文化內(nèi)涵的挖掘上有所傾斜，這樣才能為青少年亞文化和主流文化的對接打下基礎(chǔ)，給主流文化的發(fā)展開辟更多維度。二是從注意力經(jīng)濟轉(zhuǎn)向情感力經(jīng)濟。動漫之所以吸引人，是因為里面的人物個性鮮明、情感豐富。尚處于發(fā)展初期的國產(chǎn)二次元作品卻更多地流于膚淺的無厘頭搞笑，或一味追求視覺刺激，堆砌俊男美女、宏大場景。試問，如果沒有充分的情感張力，又怎能與觀眾深度互動、引導(dǎo)他們進行理性思考呢?三是取材于現(xiàn)實，靠生活質(zhì)感打動觀眾。與其他藝術(shù)形式一樣，二次元文化唯有回歸現(xiàn)實，腳踏大地，才能更加震撼人心，引發(fā)共鳴產(chǎn)生巨大的精神力量。 (摘編自宋磊面對二次元潮流主流文化不應(yīng)缺位)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是( ) (3分)A由二維圖像構(gòu)成的、畫面是一個平面的藝術(shù)作品就稱之為“二次元世界”。B亞文化族群通過集體消費“二次元世界”，從而不斷強化著彼此間的認(rèn)同感。C事實已經(jīng)證明，二次元文化的野蠻生長和良莠不齊對文化領(lǐng)域來說憂大于喜。D二次元文化和主流文化的交融是大勢所趨，其原因是受眾年齡的增長。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是( ) (3分) A文章就二次元問題從解釋概念到分析原因，再到解決問題，可謂層層遞進，B文章基于對二次元文化的隱憂，最后提出二次元文化健康發(fā)展的三個辦法。C文章在論證過程中。側(cè)重點就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因。D雖無例證和數(shù)據(jù)，但文章能從理論高度進行邏輯分析，也同樣使讀者信眼。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是( ) (3分)A如果青少年不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么二次元文化或許就沒有這么火爆興盛。B互聯(lián)網(wǎng)只有對海量內(nèi)容加以篩選、監(jiān)管和把控，才能使二次元文化健康發(fā)展。C將社會主義核心價值觀融入二次元文化，是提升二次元文化品位的重要手段。D二次元文化只有回歸現(xiàn)實，腳踏大地，才能引發(fā)共鳴，產(chǎn)生巨大的精神力量。（二）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：現(xiàn)代中國鄉(xiāng)村旅游萌芽于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，從最初興起的所謂農(nóng)家樂，到現(xiàn)如今相對高端的民宿，鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)向著更大的規(guī)模和更廣的市場發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，過去五年，中國鄉(xiāng)村旅游游客接待人次和營業(yè)收入年均增速分別達(dá)32O和262。2016年，鄉(xiāng)村旅游游客接待已達(dá)24億人次，占國內(nèi)游客接待人次的544：營業(yè)總收入達(dá)4800億元，占國內(nèi)旅游總收入的122。預(yù)計到2020年，全國鄉(xiāng)村旅游年接待游客將超40億人次，實現(xiàn)總收入23萬億元。材料二：如今，很多鄉(xiāng)村貧困地區(qū)通過發(fā)展旅游，讓更多貧困戶吃上了旅游飯，鄉(xiāng)村旅游儼然成為旅游扶貧的主陣地。十三五期間，我國將通過發(fā)展鄉(xiāng)村旅游帶動全國25個省(區(qū)、市)226萬個建檔立卡貧困村、230萬貧困戶、747萬貧困人口實現(xiàn)脫貧。鄉(xiāng)村旅游既是農(nóng)民就業(yè)的重要渠道之一，也已成為有效吸納貧困人口就業(yè)的主要途徑，進而逐漸成為農(nóng)村貧困人口脫貧的重要力量。國家相關(guān)部門發(fā)布的全國鄉(xiāng)村旅游扶貧觀測報告顯示，2015年，鄉(xiāng)村旅游帶來的農(nóng)民人均收入占農(nóng)民人均年收入的394，貧困村通過鄉(xiāng)村旅游脫貧人數(shù)達(dá)264萬人占全國脫貧總?cè)藬?shù)的183。此外，鄉(xiāng)村旅游也帶來了相應(yīng)的社會效益，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2015年我國近90的鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員為初中及以上教育程度，高于農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的平均水平。但是，目前我國的鄉(xiāng)村旅游仍然面臨產(chǎn)業(yè)延伸不足、服務(wù)設(shè)施不完善、專業(yè)人才缺乏等方面的問題，隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新時代的來臨，鄉(xiāng)村旅游也有待于在創(chuàng)新中開拓新思路、發(fā)掘新價值。 不過值得欣喜的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游眾創(chuàng)也在近幾年迅速地發(fā)展起來，全國各地涌現(xiàn)出一批具有代表性的鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)項目，民宿客棧、藝術(shù)村落、精致農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗等新形式層出不窮。材料三：促進鄉(xiāng)村旅游發(fā)展提質(zhì)升級行動方案(2017年)指出，2017年集中采取一批有力有效的政策措施，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件，全面提升鄉(xiāng)村旅游發(fā)展質(zhì)量和服務(wù)水平。具體來看，在改善鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)設(shè)施和配套服務(wù)方面。行動方案強調(diào)要鼓勵和引導(dǎo)民間投資通過PPP、公建民營等方式參與廁所及污水處理、停車場、游客咨詢服務(wù)中心等鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運營。在優(yōu)化鄉(xiāng)村旅游扶持政策和長效機制方面，行動方案提出要推動1000個鄉(xiāng)村旅游重點村與旅游電商、現(xiàn)代物流等企業(yè)建立合作關(guān)系；組織本地從業(yè)人員參加鄉(xiāng)村旅游食宿服務(wù)、管理運營等技能培訓(xùn)，重點培養(yǎng)1000名以上鄉(xiāng)村旅游帶頭人；在推動鄉(xiāng)村旅游區(qū)域差異化發(fā)展方面，將鼓勵和引導(dǎo)中小資本參與鄉(xiāng)村旅游開發(fā)等。4下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是( ) (3分)A20122016年間，我國體閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游接待人次和營業(yè)收入均呈現(xiàn)出遞增趨勢，前景非常樂觀。B。20122016年間，接待人次和營業(yè)收入的增長率呈M狀，兩項內(nèi)容增長率最高年份分別是2015年、2013年。C圖表顯示，接待人次的多少決定著營業(yè)收入的高低，而接待人次的增長率制約著營業(yè)收入的增長率。D圖表顯示，在20122016五年間，接待人次的增長率和營業(yè)收入的增長率均有三年超出了年平均值。5下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是( ) (3分)A我國鄉(xiāng)村旅游萌芽于20世紀(jì)50年代，最初叫“農(nóng)家樂”，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，出現(xiàn)了高端的“民宿”，成效十分顯著。B鄉(xiāng)村旅游是扶貧的主陣地，“十三五”期間，將通過發(fā)展鄉(xiāng)村旅游帶動全國省區(qū)市的大部分貧困戶和貧困人口實現(xiàn)脫貧。C我國鄉(xiāng)村旅游仍存在一些問題，如產(chǎn)業(yè)延伸不足、服務(wù)設(shè)施不完善，專業(yè)人才缺乏等，因此鄉(xiāng)村旅游有待于開拓新思路。D國家將拿出專項資金改善鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)設(shè)施。如廁所及污水處理、停車場、游客咨詢服務(wù)中心等鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運營。6根據(jù)上述材料，概括說明鄉(xiāng)村旅游都有哪些好處。(6分)（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面文字，完成7-9題。蕭 亮 飛張曉林在詩人身上，什么事都可能發(fā)生?！耙拈T十子”之一的蕭亮飛，是民國期間的大詩人。晚年，曾一度將一把剃頭刀視若珍寶。這是一把民國年間很常見的剃頭刀，木制的刀柄一頭鑲了一塊小小的象牙。作為點綴。不用的時候，刀子可以合到木柄里去。再普通不過了。每天清早起床，蕭亮飛都要在磨刀石上磨這把剃頭刀子，每次磨一袋煙工夫，然后用大拇指試試刀刃，合起來。放進口袋里。他的這把剃頭刀子，卻不是用采剃頭的，他有別的用途。蕭亮飛有一個癖好，他不喜歡大塊吃肉，卻喜歡吃骨頭上面殘留的肉筋而這些肉筋不大容易吃到嘴里，也很難弄下來，他就用這把剃頭刀子將這些肉筋一點一點地剔下來，拌上蒜汁，然后吃掉。年輕時的蕭亮飛喜歡游歷，結(jié)交了一大批文人雅士，飲酒、品茶、賦詩。作詩填詞之余，蕭亮飛還喜歡涂抹幾筆。簡單畫一些荷花、蘭草、紫藤等，畫的都很飄逸，倒和他的詩詞風(fēng)格相近。他最拿手的是畫菊花。他畫的菊花，形和神都有一種孤傲之氣。能把菊花畫到這個境界的，放眼民國夷門畫壇，絕沒有第二個人。然而，蕭亮飛的畫名被他的詩名掩蓋，竟很少有人知道他是畫菊高手。在蕭亮飛身上發(fā)生過這樣一件事。有一陣子，蕭亮飛喜歡收進一些當(dāng)?shù)孛说淖之?，閑時賞玩。做字畫生意的馬三隔十天半月都會拿一些字畫來兜售。這一天，馬三夾著一沓字畫又來了。他把畫放在桌子上，說：“挑挑看，都是名家的! ”蕭亮飛一幅一幅地看下來，競沒有一件入眼的。不禁失望地?fù)u搖頭。馬三一邊收拾，一邊自嘲地說：“沒關(guān)系，有好畫再送過來! ”忽然，蕭亮飛眼前一亮，原來馬三用來包畫的那張紙也是一幅畫，只是已經(jīng)破殘，看不清畫家的名字了。那幅畫看上去頗為不俗。蕭亮飛急喊：“慢著，把那張包紙拿來看看。”把殘畫拿在手里，只細(xì)看了一眼，蕭亮飛就愣住了。那幅畫竟是他不久前畫的寒菊圖。他不禁喃喃自語：“這世人看重的，多是一個虛名啊!”自此以后，蕭亮飛不再收藏字畫，也把世事看淡了許多。有時候，世界就是這么奇妙。似乎一夜之間。蕭亮飛的畫在夷門風(fēng)行起來，求他作品的人在門前排起了長隊。開始，價位定得很低，只是象征性地收一些。開封街頭的黃包車夫、打燒餅的、賣牛羊肉湯的等等，也都找上門來了。時值盛夏?？釤犭y耐，來人大都拿著折扇讓他畫扇。開封人自宋朝就崇尚風(fēng)雅，講排場，手里拿把畫扇總比拿把蒲扇子排場多了!蕭亮飛不勝其苦，只得掛出告示：菊花每朵銀幣半元。先款后畫，概不賒賬。后面又加一小注。曰：文人本不應(yīng)言利，無奈，無奈!不久，無賴牛大扁擔(dān)托上門來。他將一枚銀幣啪地拍在蕭亮飛書案上，說：“蕭大詩人，給畫幅菊花!我只要一朵!”蕭亮飛一愣，接著就明白了對方的來意。他忽然大笑。接著站起身，讓牛大扁擔(dān)坐到自己的椅子上來，然后給牛大扁擔(dān)泡了一杯茶。牛大扁擔(dān)端著茶杯，有些不知所措。蕭亮飛說：“好，我給你畫。一朵菊花半元銀幣不好收，就不收你的錢了。不僅不收錢，另外再送你一朵梅花，一竿墨竹。”畫好，牛大扁擔(dān)一句話沒說，拿起畫就走了。走到大街上，卻又興奮起來。見了熟人，把畫拿出來讓人家看。說：“這畫一文錢沒掏，簫亮飛乖乖給我畫的! ”有個懂畫的人細(xì)細(xì)地看了兩眼，笑起來：“你這個人，被人罵了還高興得像撿了個元寶似的! ”牛大扁擔(dān)低頭看畫，畫面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再無別的東西，哪里罵了自己?他不禁露出一臉的茫然。那人指著畫說：“最上邊的那朵梅花是往下覆開的，墨竹畫在了菊花的下邊，一是嘲笑你的下作，二是說你這樣下去終究是會倒霉的! ”牛大扁擔(dān)臉上一紅一紅的，他默默地將畫收了起來，低著頭往巷子的深處走去。(有刪改)7下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( ) (3分)A蕭亮飛本是大詩人，喜歡吟詩作詞，風(fēng)格飄逸；同時也擅長畫菊，造詣居民國夷門畫壇之首，但曾有一段時間其作品并不為人所重。B小說較為詳細(xì)地描寫了蕭亮飛用剃頭刀剔肉筋吃的情節(jié)，體現(xiàn)了他世俗的一面，這是對蕭亮飛這一世外高人的性格的有效補充。使人物形象更為真實。C蕭亮飛掛出“菊花每朵銀幣半元。先款后畫，概不賒賬”的告示，又加一小注，這既體現(xiàn)了他的無奈，又體現(xiàn)了他怕被入誤解的心理?！盌趾高氣揚不知所措興奮、炫耀一臉的茫然羞愧難當(dāng)，小說通過動作、神態(tài)等描寫把牛大扁擔(dān)的心理變化寫得極為細(xì)膩。8小說開篇說“在詩人身上，什么事都可能發(fā)生”，請結(jié)合小說內(nèi)容概括蕭亮飛身上發(fā)生了“什么事”。小說這樣開篇有什么好處?(6分)9小說設(shè)置馬三賣字畫被蕭亮飛發(fā)現(xiàn)自己的一幅寒菊圖的情節(jié)，有什么作用?(6分)二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無待于李斯，斯亦未嘗以其學(xué)事秦。當(dāng)秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔詩書，明法令，設(shè)告坐之過，而禁游宦之民。因秦國地形便利，用其法，富強數(shù)世，兼并諸侯，迄至始皇。始皇之時，一用商鞅成法而已。雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也？秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣，其后世所習(xí)以為善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學(xué)，而為商鞅之學(xué)；掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，焚詩書，禁學(xué)士，滅三代法而尚督責(zé)，斯非行其學(xué)也，趨時而已。設(shè)所遭值非始皇、二世，斯之術(shù)將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。君子之仕也，進不隱賢；小人之仕也無論所學(xué)識非也即有學(xué)識甚當(dāng)見其君國行事悖謬無義疾首顰蹙于私家之居而矜夸導(dǎo)譽于朝廷之上。知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國家而為之者，謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂。固有終身安享榮樂，禍遺后人，而彼宴然無與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時而信也邪！且夫人有為善而受教于人者矣，未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效，雖間有得失，而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦遠(yuǎn)乎？行其學(xué)而害秦者，商鞅也；舍其學(xué)而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯諫逐客，其始之不同術(shù)也，而卒出于同者，豈其本志哉！宋之世，王介甫以平生所學(xué)，建熙寧新法，其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫，曷嘗學(xué)介甫之學(xué)耶？而以介甫之政促亡宋，與李斯事頗相類。夫世言法術(shù)之學(xué)足亡人國，固也。（選自李斯論，有刪改）10對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )（3分）A.小人之仕也無論所學(xué)識非也即有學(xué)識甚當(dāng)見其君國行事悖謬無義疾首顰蹙于私家之居而矜夸導(dǎo)譽于朝廷之上B.小人之仕也無論所學(xué)識非也即有學(xué)識甚當(dāng)見其君國行事悖謬無義疾首顰蹙于私家之居而矜夸導(dǎo)譽于朝廷之上C.小人之仕也無論所學(xué)識非也即有學(xué)識甚當(dāng)見其君國行事悖謬無義疾首顰蹙于私家之居而矜夸導(dǎo)譽于朝廷之上D.小人之仕也無論所學(xué)識非也即有學(xué)識甚當(dāng)見其君國行事悖謬無義疾首顰蹙于私家之居而矜夸導(dǎo)譽于朝廷之上11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )（3分） A.論：“論”有兩體，一種為史論，乃忠臣于傳末作議論，以斷其人之善惡。如史記后的“太史公日”。第二種為政論，則學(xué)士大夫議論古今時世人物或評經(jīng)史之言，正其謬誤。如六國論過秦論等。B.詩：是我國最早的一部詩歌總集，是現(xiàn)實主義詩歌的源頭，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，后刪定為305篇，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。C.荀卿：即荀子，名況，戰(zhàn)國時代思想家、教育家，世人尊稱為“卿”。曾游學(xué)于齊，三次出任祭酒，后赴楚國為蘭陵令，著書終老于楚。荀子是法家代表人物，韓非、李斯都是他的學(xué)生。D.三代：文中的三代是指夏、商、周三個朝代。該詞一直到戰(zhàn)國時期，都是指夏、商、西周。秦朝之后，“三代”的含義才開始包括了東周。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )（3分） A.李斯為了獲得秦始皇和秦二世的恩寵，他完全舍棄了自己老師荀子的學(xué)說，焚燒詩書，坑殺有學(xué)問的人，實施了商鞅的學(xué)說。B.作者由論李斯事秦進而泛論人臣事君的問題，強調(diào)為臣者對于國君的“悖謬無義”之政，不應(yīng)為自身的富貴而阿附甚至助長之。C.本文指出秦行暴政完全是君王自身的原因，秦朝滿足于刻薄寡恩并施行嚴(yán)峻的刑法，這直接導(dǎo)致了秦朝的滅亡。D.蘇軾認(rèn)為李斯以荀卿之學(xué)輔佐秦朝行暴政，致使天下大亂，作者則認(rèn)為李斯是完全舍棄了荀子的說學(xué)，李斯的做法只不過是追隨時勢罷了。13把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂。(2)荀卿述先王而頌言儒效，雖間有得失，而大體得治世之要。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題。春日與裴迪過新昌里訪呂逸人不遇王 維桃源一向絕風(fēng)塵，柳市南頭訪隱淪。到門不敢題凡鳥，看竹何須問主人。城上青山如屋里，東家流水入西鄰。閉戶著書多歲月，種松皆作老龍鱗?！咀ⅰ啃虏?在長安城內(nèi)。呂逸人即呂姓隱士。凡鳥：據(jù)世說新語簡傲記載，三國魏時的嵇康和呂安是莫逆之交，一次，呂安訪嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，呂安于門上題“鳳”字而去肩諷嵇喜是“凡鳥”?？粗?事見晉書王羲之傳。王羲之之子王徽之聞吳中某家有好竹，坐車直登其門觀竹，“諷嘯良久。”14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( )（3分）A.首聯(lián)借桃花源記中的世外桃源比況呂逸人的住處，寫呂逸人不染風(fēng)塵的超俗節(jié)操。B.詩人尋友不遇，借典故表達(dá)了未見到呂逸人的無限懊惱，可見其尋逸之心的誠篤真摯。C.作者筆下的呂逸人所居之境，青山嫵媚，流水多情，清新淡然，充滿隱逸生活的情趣。D.這首詩既有上下句虛實相間.也有上下聯(lián)虛實相對，筆姿靈活，變化多端，頗有情味。15.詩的尾聯(lián)有什么含意？請作簡耍分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)在逍遙游中，雖然宋榮子能看淡贊譽和誹謗，還能“_ ,_ ”，不在世間追求什么，但莊子認(rèn)為他的境界還是不夠逍遙。(2)滕王閣序中描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是： ， 。(3)莊子和列子同屬道家，列子能御風(fēng)而行，莊子對這一點是肯定的，但逍遙游中的“_ ， _”這兩句是說莊子認(rèn)為列子仍不能做到真正的逍遙。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字完成17-19題。近日，美國商務(wù)部悍然宣布將對我國44家企業(yè)采取出口管制措施，其霸權(quán)主義行徑暴露無遺。這雖然會對我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來一定的影響，但絕不會滯緩我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的步伐。相反，這一事件促使很多企業(yè)和科技界以更長遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。近年來，我國在全球高科技領(lǐng)域 的態(tài)勢愈發(fā)突出，在不少領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“并跑”乃至“領(lǐng)跑”。但我國高科技企業(yè)走向世界的進程不會 ，難免會遭遇這樣或那樣的掣肘，尤其是在核心技術(shù)上落后，就難免 ，出現(xiàn)意想不到的困難?！昂诵募夹g(shù)靠化緣是要不來的，必須靠自力更生”。（ ）。突破核心技術(shù)，要有“十年磨一劍”的定力，在芯片、發(fā)動機等很多方面，需要咬緊牙關(guān)，攻堅克難。如果能形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，不管是“狼來了”還是“狼走了”，就都能 。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分）A.這一事件促使很多企業(yè)和科技界以更長遠(yuǎn)的眼光，以核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。B.這一事件促使企業(yè)和科技界人士以更長遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。C.這一事件促使很多企業(yè)和科技界以更長遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。D.這一事件促使很多企業(yè)和科技界人士以更長遠(yuǎn)的眼光，圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)，謀求更自主自強的發(fā)展。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分）A.后來居上一往無前 仰人鼻息 處之泰然B.奮起直追一帆風(fēng)順 受制于人 應(yīng)付裕如C.奮起直追一帆風(fēng)順 仰人鼻息 處之泰然D.后來居上一往無前受制于人 應(yīng)付裕如19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分）A.這是我國高科技企業(yè)銘記于心的信條，更是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲。B.這應(yīng)當(dāng)成為我國高科技企業(yè)銘記于心的信條，因為這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲。C.這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲，應(yīng)當(dāng)成為我國高科技企業(yè)銘記于心的信條。D.這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲，我國高科技企業(yè)應(yīng)該把它作為信條銘記在心。20在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6 分）嘯，是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。 ，如徐千情詩“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛情，曹植雜詩七首“悲嘯入青云”中以嘯來表達(dá)青云之志難以實現(xiàn)的悲涼。從魏晉開始，嘯歌與清談、飲酒、彈琴等一樣，成為名士風(fēng)度的象征。 ，據(jù)記載，阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”，南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽。 ，與其沉默寡言的個性、有苦難言的境遇有關(guān)，也和他常與善嘯高人切磋，其人其事得六朝以來文史家的關(guān)注有關(guān)。 21. 下面是張華寫給王老師的一份留言條，其中有五處用語不恰當(dāng)，請找出并作修改。（5分）尊敬的王老師：您好！時光如梭，轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。今天，我登門造訪。一則受家父囑托，前來聊表感恩之情；二則您敬贈給我的佳作，已經(jīng)拜讀完畢，前來切磋。不想老師您不在家中，特留下此便條，望知悉。 學(xué)生：張華 9月19日 改為 改為 改為 改為 改為 四、作文（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 俗話說：“慢工出細(xì)活”。歐洲諺語中說：“慢些，我們就會更快?！卑柋八股娇诘哪九粕蠈懙溃骸奥?，欣賞??！”我國古詩詞中也有以聲聲慢揚州慢為代表的調(diào)長拍緩的慢詞你對“慢”有怎樣的體會或見解？請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：觀點明確，論據(jù)恰當(dāng)充實，論證合理。9月月考語文答案簡析1B（A 項對“二次元世界”概念的解讀外延過寬。C 項，“憂大于喜”的結(jié)論過于武斷。 D 項，原因概括不全，除了年齡增長原因，還有心智成熟的原則。）2C（“側(cè)重點就在于剖析了二次元文化受到追捧的兩大原因”錯，文章的側(cè)重點應(yīng)在提出解決問題的辦法。）3A（網(wǎng)絡(luò)游戲只是二次元文化中的一項內(nèi)容，它不能左右整個二次元文化的火爆興盛。）4. D【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會，比如本題的設(shè)題區(qū)域在材料一中。本題中，D項，“接待人次的增長率和營業(yè)收入的增長率均有三年超出了年平均值”錯誤，從材料一來看，從20122016這五年間，接待人次增長率只有兩年超出了年平均值。故選D。5. C【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答-444444444444444 此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，如本題問的是“對材料的棚關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項”，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對。本題中，A項，“我國鄉(xiāng)村旅游萌芽于20世紀(jì)50年代，最初叫農(nóng)家樂”錯誤，最初叫“農(nóng)家樂”并不是20世紀(jì)50年代，根據(jù)材料一“經(jīng)過幾十年的發(fā)展，從最初興起的所謂農(nóng)家樂，到現(xiàn)如今相對高端的民宿”一句可知，“農(nóng)家樂”應(yīng)是幾十年發(fā)展中的“最初”現(xiàn)象，但并不能看出是“20世紀(jì)50年代”；另外“高端”從原文來看是“相對高端”。B項，“鄉(xiāng)村旅游是扶貧的主陣地”錯誤，這一說法過于絕對，材料二中有“儼然”一詞，“儼然”意思是“很像”，并非“就是”；另外，將材料二中的“230萬貧困戶，747萬貧困人口”表述為“大部分”也不夠嚴(yán)謹(jǐn)。D項，“國家將拿出專項資金改善鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)設(shè)施”錯誤，材料三中說的是“行動方案強調(diào)要鼓勵和引導(dǎo)民間投資”，可見并非國家專項資金。故選C。6. 促進旅游業(yè)的發(fā)展，增加國家收入。增加農(nóng)民就業(yè)機會，增加農(nóng)民收入，擺脫貧困局面。鄉(xiāng)村旅游成為國家扶貧的重要方式。增加創(chuàng)業(yè)機會。其他社會效益顯著?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解歸納概括文本信息的能力。答題前先通讀文本，整體理解把握文本的內(nèi)容，然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，快速尋找答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，歸納要點，順應(yīng)問題的方向，組織答案。本題要求“概括說明鄉(xiāng)村旅游都有哪些好處”，然后找出哪些段落哪些句子寫了鄉(xiāng)村旅游的好處，再一一加以概括，如果文中有描寫的內(nèi)容，沒有評價的詞語，考生要抓住所寫的內(nèi)容進行概括。如材料一第二節(jié)鄉(xiāng)村旅游的效益，材料二“鄉(xiāng)村旅游既是農(nóng)民就業(yè)的重要渠道之一，也已成為有效吸納貧困人口就業(yè)的主要途經(jīng)，進而逐漸成為農(nóng)村貧困人口脫貧的重要力量”和“統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，Z015年我國近90的鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員為初中及以上教育程度，高于農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的平均水平”，根據(jù)這些內(nèi)容就可以總結(jié)概括出鄉(xiāng)村旅游的好處?！军c睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向。考生要會讀，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細(xì)對，就是精細(xì)對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細(xì)致對照。命題者往往會在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點和命題點。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。7. B “體現(xiàn)了他的世俗的一面”錯，這個情節(jié)突出蕭亮飛與眾不同的個性，體現(xiàn)了蕭亮飛悠閑淡泊的心境。故選B項。8. 第一問：晚年時將一把剃頭刀視若珍寶，并用它來剔肉吃。擅長畫菊，但所畫的一幅作品淪為包紙。似乎一夜之間，畫作忽然風(fēng)行起來。用所畫作品嘲諷無賴。第二問：高度概括了小說的情節(jié)。評述了主人公生活獨特的一面。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題詳解】作答時要先認(rèn)真審題，明確問題指向，然后再從文中篩選出相關(guān)信息進行整合。第一問小說開篇說“詩人身上，什么事都可能發(fā)生”，題干要求結(jié)合小說內(nèi)容概括蕭亮飛身上發(fā)生了“什么事”，作答時要注意分析這句話的意蘊，這句話“什么事都可能發(fā)生”含有出乎人們意料的意思，所以要篩選出在小說主人公蕭亮飛身上發(fā)生的出人意料的一些事情，而小說中所寫的不是出乎人們意料的事情，如喜歡游山玩水、吟詩作賦，喜歡收藏字畫等事情不屬于答案。第二問其實問的是小說首段的作用，考生平時要了解首段的一些作用，本文首句“詩人身上，什么事都可能發(fā)生”獨立成段，下面正文部分則是主要講述了主人公蕭亮飛身上發(fā)生的出人意料的一些事情，那么此處首段的則是開門見山，簡潔明快，高度概括了小說的情節(jié)，起到總領(lǐng)全文，以及設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等作用。9. 這個情節(jié)和上文“能把菊花畫到這個境界，放眼民國夷門畫壇，絕沒有第二個人”一句相呼應(yīng)，證明當(dāng)時的畫壇很少有人能達(dá)到蕭亮飛的畫技水平。蕭亮飛的畫菊作品淪落為包紙，反映了世人看重虛名、輕視實際才華的現(xiàn)實，從一個角度體現(xiàn)了小說主題。與后文蕭亮飛的畫菊作品忽然風(fēng)行的情節(jié)形成對比和反差，造成情節(jié)的跌宕起伏，增添了內(nèi)容的趣味性和藝術(shù)效果?！?題詳解】試題分析：本題考查把握文章結(jié)構(gòu)和分析文本的主要表現(xiàn)手法的能力。作答時要先明確情節(jié)設(shè)置的一般作用，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。小說中間部分設(shè)置馬三賣字畫，結(jié)果又被蕭亮飛發(fā)現(xiàn)自己的一幅寒菊圖這一情節(jié)，與上文“能把菊花畫到這個境界的，放眼民國夷門畫壇，絕沒有第二個人”以及下文“似乎一夜之間，蕭亮飛的畫在夷門風(fēng)行起來，求他作品的人在門前排起了長隊”這些情節(jié)都形成強烈的對比和反差，從而揭示了當(dāng)時世人看重虛名、輕視實際才華的現(xiàn)實這一主題，與小說的開頭“詩人身上，什么事都可能發(fā)生”這一內(nèi)容相照應(yīng)，這樣的情節(jié)反差也使得小說的情節(jié)跌宕起伏，豐富了小說的內(nèi)容。10.B【解析】本題考查文言斷句能力。句中兩個“也”都為句末語氣詞，故排除C、D兩項?！吧醍?dāng)”形容的小人的“學(xué)識”，其前不可以斷開，排除A項。11.C【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。C項，“荀子是法家代表人物”錯誤，根據(jù)課本所學(xué)知識，荀子是儒家代表人物。12.C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。C項，“秦行暴政是君主自身的原因”錯誤，由文章最后一段“行其學(xué)而有害秦者，商鞅也”可知，秦行暴政也有臣子的原因。13.（1）況且小人雖然明知世道將會出現(xiàn)混亂，然而終究不因此而改變眼前的富貴，而因為謀求富貴，招致天下的混亂。（“且夫”，況且；“易”，改變；“貽”，招致。）（2）荀子稱頌先王并且贊揚儒學(xué)治世的功效，雖然其中有所偏失，但大體上還是找到了治理國家的關(guān)鍵。（“述”， 稱頌；“間”，其中；“得失”，偏失；“要”，關(guān)鍵。）蘇軾認(rèn)為李斯用荀子的學(xué)說擾亂天下，這是不對的。秦朝擾亂天下的法度，不需要等待李斯制定，李斯也不曾用他的學(xué)說為秦國辦事。當(dāng)秦國中葉，秦孝公即位，得到商鞅并任用他。商鞅教秦孝公焚燒詩經(jīng)尚書，明確國家法令，設(shè)立藏奸不告之罪和連坐之罪，并且禁止他國來游說謀官的人。憑借著秦國地形的便利，采用他的治國方法，使秦國富強了幾代，兼并諸侯國，一直到秦始皇。秦始皇的時候，全用商鞅的現(xiàn)成法令罷了。雖然李斯協(xié)助他，說明使用已有法律的便利，更加促成了秦朝的混亂，然而即使李斯不說它便宜，秦始皇本來也會自己采用而不厭棄。為什么呢？秦朝滿足于刻薄寡恩并享受嚴(yán)峻的刑法帶來方便已經(jīng)很久了，秦國的后世便習(xí)以為常，認(rèn)為它是好的了。李斯窺探、迎合秦始皇和秦二世的心，覺得不這樣不足以投合殘暴放縱的君主而擴大自己獲得的恩寵。因此他完全舍棄了自己的老師荀子的學(xué)說，而實施了商鞅的學(xué)說；掃除去掉夏、商、周三代先王的仁政，而一切都采取自恣意妄為來實施統(tǒng)治，焚燒詩書，嚴(yán)懲犯禁的儒生，毀滅三代的成法而崇尚督察責(zé)罰，李斯不是實行他的學(xué)說，只是趨附時事罷了。假若他所遇到的不是秦始皇和秦二世，李斯的治國之法將不會出自于商鞅之法，但他不是要實行仁政，是用來趨附時事罷了。君子做官，進取時不隱瞞自己的才能；小人做官，不要說他們的學(xué)問見識是錯誤膚淺的，就算學(xué)問見識很好，他們看見自己的國君做事，不合常理、不講正義，（他們）在自己的家中痛心不已，嘆息皺眉，卻在朝堂之上夸耀、迎合君王以追求聲譽，明知他不講正義卻勉勵他去做，認(rèn)為天下人將原諒我對國君這樣是無可奈何的，因而不會怪罪我；明知他將失去國家而去做的，認(rèn)為自己或許可以免于懲罰。況且小人雖然明知世道將會出現(xiàn)混亂，然而終究不因此而改變眼前的富貴，而因為謀求富貴，招致天下的混亂。本來就有終身安享富貴歡樂，而將禍患留給后人，他自己卻安閑得像沒有制造禍患一樣的人。唉！秦朝還沒有滅亡李斯先遭受五刑、被滅了三族，這是上天要誅殺惡人，也有一定的時候并且是報應(yīng)可靠的啊！況且人有做善事從別人那里接受教誨的，沒聽說做壞事也一定要從別人那里學(xué)來的。荀子稱頌先王并且贊揚儒學(xué)治世的功效，雖然其中有所偏失，但大體上還是找到了治理國家的關(guān)鍵。而蘇軾把李斯的禍患怪罪到荀卿，不是差得太遠(yuǎn)了嗎？實行他的學(xué)說而為害秦朝的，是商鞅??；舍棄他的學(xué)說而為害秦朝的，是李斯啊。商君禁止游學(xué)世族的游歷，而李斯勸諫秦王不要驅(qū)逐客卿，他們開始的時候采用的是不同的治國方略，然而最終做法與商鞅相同，難道那還是他本來的心志嗎！宋代的時候，王安石用平生所學(xué)，設(shè)置熙寧新法，他之后章惇、曾布、張商英、蔡京這些人，何嘗學(xué)習(xí)過王安石的學(xué)說呢？因而認(rèn)為王安石的新政促使了宋朝的滅亡，這和李斯的事情很類似。世人說法家和權(quán)術(shù)的理論足以使別人的國家滅亡，確實如此啊。14. B“無限懊惱”不對。訪人不遇，于普通人而言，可能有無限懊惱，然而詩人卻引用歷史故事來表達(dá)對呂逸人的仰慕之情。15.尾聯(lián)的大意是：主人在這里著書立說.時間已久，他親手栽種的松樹已經(jīng)很蒼老了，樹皮都像龍鱗一樣。(2分）這兩句詩，一方面表達(dá)了詩人對呂逸人淡定灑脫、精神自足的人生境界的贊美之情；（2分）另一方面，也表達(dá)了詩人對隱居生活的向往之意。(2分）16.（1）定乎內(nèi)外之分 辯護榮辱之境 （2）潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫 （3）此雖免乎行 猶有所待者也17.D【解析】畫線句語病主要有兩處：一是“很多企業(yè)和科技界”中，“很多”和“科技界”搭配不當(dāng)，且“企業(yè)”與“科技界”并列不當(dāng)，可改為“很多企業(yè)和科技界人士”；二是“圍繞核心技術(shù)為目標(biāo)”句式雜糅，可改為“圍繞核心技術(shù)這一目標(biāo)或“以核心技術(shù)為目標(biāo)”。分析四個選項可以發(fā)現(xiàn)，只有D項正確修改了這兩處語病。18.B【解析】“后來居上”指后起的超過先前的。與下文中的“并跑”相矛盾。“奮起直追”指振作起來，緊追上去。包含縮小差距、并駕齊驅(qū)和實現(xiàn)超越等各種結(jié)果。根據(jù)語境，此處應(yīng)選用“奮起直追”?！耙环L(fēng)順”形容非常順利，毫無波折或挫折?！耙煌鶡o前指前面沒有東西能擋得住，形容勇敢，無所畏懼。語境說的是我國高科技企業(yè)走向世界的進程多有坎坷，故應(yīng)選用“一帆風(fēng)順”。“仰人鼻息”比喻依賴人，看人的臉色行事?！笆苤朴谌恕敝副粍e人控制。根據(jù)上文“難免會遭遇這樣或那樣的掣肘”的語境可知，應(yīng)選用“受制于人”?！疤幹┤弧敝笇Υl(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎?！皯?yīng)付裕如”指處理問題從容自如，得心應(yīng)手。語境說的是國家能應(yīng)對自如，故應(yīng)選用“應(yīng)付裕如”。19.C【解析】句中的“現(xiàn)實”指上文所提及的遇到的各種困難，所以“這是在深刻洞察現(xiàn)實后發(fā)出的自強之聲”應(yīng)放在前面，以更好地承接上文，由此可排除A、B兩項。聯(lián)系上下文語境來看，話題都是圍繞上文中“核心技術(shù)靠化緣是要不來的，必須靠自力更生”展開的，而D項中后半句主語為“我國高科技企業(yè)”，前后聯(lián)系不是很緊密，由此排除D項。20嘯可以用來傳情達(dá)意。其中阮籍的嘯歌最為著名。推究其能夠成為嘯歌的名家高手的原因。21“登門造訪”改為“登門拜訪”或“前來看望您”；“聊表”改為“深表”或“表達(dá)”；“敬贈”改為“惠贈”；“切磋”改為“請教”；刪除“望知悉”。知悉：知曉，舊時多用于上對下的文書、信件。（每處1分）22.作文【寫作點撥】命題方式：任務(wù)驅(qū)動型作文審題要點：作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，所給四則材料都是對“慢”持肯定的態(tài)度，分別肯定了“慢”的優(yōu)點：出細(xì)活；慢才會快；且慢走且欣賞；調(diào)長拍緩的慢詞。其關(guān)鍵詞是“慢”。具體過程：此題可抓住材料中的關(guān)鍵詞“慢”進行立意。立意：本題可就“慢”談自己的看法，如：“欲速則不達(dá)”，當(dāng)慢則慢，不可拔苗助長，應(yīng)該實事求是；高度發(fā)展的時代、快節(jié)奏的生活，我們更應(yīng)該學(xué)會忙里偷閑，快中取“慢”，慢慢地欣賞人生路上的美麗風(fēng)景等。也可化實為虛，把“慢”理解成一種回歸自然、輕松和諧的意境，一種沉穩(wěn)、健康、積極、自信的生活態(tài)度，一種睿智、隨性、細(xì)致、從容的應(yīng)對世界的方式，它們只會讓你更高效，更優(yōu)雅，更接近幸福。結(jié)構(gòu)：本題要求寫成議論文，在論述的時候，必須要辨證，不能絕對化。避免絕對化的一個方法就是在論述的時候，首先給自己預(yù)設(shè)一個前提，把觀點建立在當(dāng)前人們普遍求快這個前提上，借此反思，提出在某些時候慢下來，這樣的觀點就比較辯證，也容易獲得別人的認(rèn)同。如先指出“快”固然有好的一面，但是一味的求快，可能