幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的火鍋》.doc

幼兒園小班美術(shù)教案好吃的火鍋小班美術(shù)教案好吃的火鍋適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法，感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨，快來看看幼兒園小班美術(shù)好吃的火鍋教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。2.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.環(huán)境布置：火鍋店的簡(jiǎn)單背景，圖片等。2.材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋?zhàn)樱埥怼?.幼兒操作材料：水彩筆。4.粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片?；顒?dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入活動(dòng)。1. 小朋友都吃過火鍋了嗎？2. 吃火鍋的時(shí)候，你最喜歡吃什么？二、 情景游戲：吃火鍋。1. 教師在黑板上出示“火鍋鍋?zhàn)印?，添放食品，?qǐng)小朋友吃火鍋。指導(dǎo)用語(yǔ)：小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋?zhàn)印崩镎迟N蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。2.重點(diǎn)討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。3.個(gè)別幼兒示范。指導(dǎo)用語(yǔ)：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？4.幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評(píng)價(jià)。指導(dǎo)用語(yǔ)：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請(qǐng)小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋?zhàn)?，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋?zhàn)永?，一?huì)兒老師看誰(shuí)的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。觀察指導(dǎo)：（1）.吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）（2）.不能用一個(gè)“筷子”，火鍋里太燙，會(huì)把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）（3）.隨時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時(shí)提煉，與幼兒分享。三、分享“火鍋”。1.幼兒互相觀察“火鍋鍋?zhàn)印崩锏氖澄铮ハ嗾f一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。2.品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長(zhǎng)長(zhǎng)的面條等。3.提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。設(shè)計(jì)思路：“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動(dòng)，幼兒有了一些經(jīng)驗(yàn)，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時(shí)幼兒也初步具備了一些點(diǎn)線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和涂鴉活動(dòng)進(jìn)行大膽繪畫；在活動(dòng)中，選用生活中吃火鍋的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒活動(dòng)的濃厚興趣，將涂鴉活動(dòng)生活化，鼓勵(lì)幼兒在情景游戲中體驗(yàn)涂鴉的快樂。小百科：典型的火鍋食材包括各種肉類、海鮮類、蔬菜類、豆制品類、