《電視節(jié)目導(dǎo)播》考試大綱.doc

01181電視節(jié)目導(dǎo)播考試大綱.質(zhì)和設(shè)置目的要求課程性質(zhì)和特點(diǎn)：電視節(jié)目導(dǎo)播是現(xiàn)代電視節(jié)目制作中的重要工作，它對(duì)充當(dāng)導(dǎo)播的人員有嚴(yán)格的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求。作為電視導(dǎo)播，必須具備多方面的知識(shí)和才能，要能夠把電視的技巧、視聽語(yǔ)言、藝術(shù)的創(chuàng)作統(tǒng)一起來(lái)。電視導(dǎo)播是電視現(xiàn)場(chǎng)制作中的核心成員，他的思維和眼光要先于攝制集體，并且把藝術(shù)思維傳遞給攝制群體，通過(guò)指揮切換員對(duì)鏡頭的選擇，運(yùn)用聲音、字幕、特效等輔助手段來(lái)完成節(jié)目。所有這一切都要預(yù)先在導(dǎo)播的思想中經(jīng)過(guò)“預(yù)演”。電視節(jié)目導(dǎo)播是一種復(fù)雜的電視創(chuàng)作工作，需要受過(guò)嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練，有豐富電視從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人員來(lái)但當(dāng)。導(dǎo)播的最主要工作在于統(tǒng)籌現(xiàn)場(chǎng)各個(gè)工種，協(xié)同完成電視節(jié)目的制作、播出，他必須掌握整個(gè)電視節(jié)目的制作的流程、熟悉視頻、音頻的技術(shù)和創(chuàng)作手法。課程教學(xué)目的和要求：設(shè)置電視導(dǎo)播課程，旨在加強(qiáng)自學(xué)者對(duì)電視節(jié)目制作相關(guān)知識(shí)的鞏固和加深了解，同時(shí)掌握電視現(xiàn)場(chǎng)制作過(guò)程中處于統(tǒng)領(lǐng)地位的導(dǎo)播所掌握的知識(shí)和需要具備的素質(zhì)。此門課程對(duì)同學(xué)的要求包括：1. 了解當(dāng)前電視節(jié)目制作的主要方式，以及這些方式適用的節(jié)目形態(tài)，各種節(jié)目制作方式的流程和創(chuàng)作人員的構(gòu)成2. 明確導(dǎo)播（廣播節(jié)目導(dǎo)播、電視節(jié)目導(dǎo)播）的概念，主要工作職責(zé)，需要具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能，在整個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的地位和作用；明確電視導(dǎo)播與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中其他成員的關(guān)系。3. 基本掌握電視導(dǎo)播工作的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，如前期案頭準(zhǔn)備；了解不同節(jié)目形態(tài)對(duì)導(dǎo)播素質(zhì)的不同要求。4. 能夠運(yùn)用所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，如視聽語(yǔ)言，對(duì)電視新聞訪談節(jié)目、電視綜藝節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)直播等進(jìn)行分析，感受導(dǎo)播在其中發(fā)揮的作用和傾注的心血。應(yīng)該說(shuō)，此門課程不是完全獨(dú)立的，而是架構(gòu)在節(jié)目策劃、視聽語(yǔ)言等相關(guān)課程基礎(chǔ)上的一門綜合課程，是對(duì)之前所學(xué)電視知識(shí)的靈活運(yùn)用。當(dāng)然，與之純理論研究不同，這是一門實(shí)踐非常強(qiáng)的課程，除了加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和對(duì)優(yōu)秀作品的分析之外，需要同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐的、反復(fù)的上機(jī)操作，才能較為熟練和全面的掌握。實(shí)踐環(huán)節(jié)要求：掌握導(dǎo)播工作要領(lǐng)和程序，能夠熟練操作導(dǎo)播室的基本設(shè)備組織簡(jiǎn)單節(jié)目的導(dǎo)播活動(dòng)。.課程內(nèi)容和考試目標(biāo)序言 當(dāng)今電視節(jié)目的制作方式及人員配置專業(yè)的電視節(jié)目制作是一個(gè)復(fù)雜的創(chuàng)作過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，制作人員必須與設(shè)備相互配合才能順利完成節(jié)目制作。作為電視領(lǐng)域的學(xué)習(xí)人員，我們首先必須了解，如果需要某一類的電視節(jié)目制作，需要?jiǎng)佑媚切┰O(shè)和人員，以及如何協(xié)調(diào)、組織這些創(chuàng)作元素。電視節(jié)目創(chuàng)作通常前期制作和后期制作兩個(gè)基本過(guò)程。前期制作包括在演播室中進(jìn)行節(jié)目攝錄和對(duì)現(xiàn)場(chǎng)或戶外素材的攝錄。后期制作是指對(duì)當(dāng)前拍攝的節(jié)目素材進(jìn)行電子編輯，加特效效果，疊加字幕或圖形，配音配樂(lè)以及播出節(jié)目帶復(fù)制等一些列加工處理。對(duì)于文藝演出或體育比賽等節(jié)目的制作或現(xiàn)場(chǎng)直播，就必須將前期與后期制作兩個(gè)過(guò)程合二為一，在多臺(tái)攝像機(jī)拍攝的同時(shí)切換及特技效果的處理，一次性完成整個(gè)制作過(guò)程。由于多機(jī)拍攝節(jié)目在制作控制上的高水平和高效率，演播室多機(jī)拍攝節(jié)目制作將繼續(xù)在電視制作活動(dòng)中扮演重要角色。所有的大型實(shí)況轉(zhuǎn)播節(jié)目，如重大運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播，即使將設(shè)備安裝在演播室外，仍然要按照演播室多機(jī)位拍攝的制作原則來(lái)進(jìn)行操作。電視導(dǎo)播是多訊道電視節(jié)目制作中的特色崗位，其工作具有程式化的特征。同時(shí)，多訊道現(xiàn)場(chǎng)制作的電視節(jié)目品種類型是豐富多樣的，這決定電視節(jié)目制作中導(dǎo)播工作方式的差異性和規(guī)律辨析的復(fù)雜性。導(dǎo)播崗位必須存在于多訊道電視節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)制作的方式之中，因此對(duì)熟悉制作技術(shù)系統(tǒng)流程是導(dǎo)播開展工作的基礎(chǔ)；而最新的多訊道節(jié)目制作播出技術(shù)手段是建立現(xiàn)代導(dǎo)播觀念的必備。不同的節(jié)目類型需要不同的導(dǎo)播工作方式、不同的導(dǎo)播觀念，也體現(xiàn)著導(dǎo)播風(fēng)格。第一章 電視節(jié)目導(dǎo)播概述一、 學(xué)習(xí)目的和要求了解電視節(jié)目導(dǎo)播的概念、電視節(jié)目導(dǎo)播與工作伙伴的關(guān)系、導(dǎo)播的職能與權(quán)限、導(dǎo)播的工作流程以及導(dǎo)播具備的素養(yǎng)。明確導(dǎo)播既是一種創(chuàng)作工作，同時(shí)也是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)角色。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)：對(duì)較為復(fù)雜的電視節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)各工種的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)建議：1、 參看電視發(fā)展史，明確電視節(jié)目形態(tài)、制作方式和制作團(tuán)隊(duì)的演進(jìn)過(guò)程。2、 注意對(duì)設(shè)有導(dǎo)播的電視節(jié)目進(jìn)行分析。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 關(guān)于電視節(jié)目導(dǎo)播的概念（一） 導(dǎo)播是工種、崗位的名稱1、 多訊道節(jié)目制作方式：多機(jī)拍攝與多訊道制作。2、 多訊道節(jié)目制作方式的種類：ESP（Electronic Studio Production，即“電子演播室制作”）方式、EFP（Electronic Field Production,即“電子現(xiàn)場(chǎng)制作”）方式、復(fù)合ESP/EFP/ENG多種形式的綜合制作方式。（二） 導(dǎo)播是一個(gè)具有獨(dú)特工作性質(zhì)的人1、 導(dǎo)播應(yīng)該是一個(gè)需要深入了解節(jié)目?jī)?nèi)容的人我們說(shuō)導(dǎo)播是一個(gè)需要深入了解節(jié)目?jī)?nèi)容的人，就是在提倡做一個(gè)專業(yè)化的導(dǎo)播，做一個(gè)專門從事某種類型節(jié)目轉(zhuǎn)播的導(dǎo)播。2、 導(dǎo)播是一個(gè)能夠全面控制多訊道拍攝現(xiàn)場(chǎng)的人決定多訊道拍攝現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜的因素3、 導(dǎo)播是一個(gè)精確掌握時(shí)間的人直播中的導(dǎo)播錄播中的導(dǎo)播：錄播的節(jié)目中，導(dǎo)播在錄制過(guò)程中相對(duì)精確地掌握節(jié)目時(shí)間的重要性。4、 導(dǎo)播是一個(gè)隨時(shí)掌握成片面貌的人導(dǎo)播是一個(gè)具有獨(dú)特工作性質(zhì)的人，意味著他是一個(gè)需要深入了解節(jié)目?jī)?nèi)容、全面制作多訊道拍攝現(xiàn)場(chǎng)、精確掌握節(jié)目時(shí)間、隨時(shí)掌握成片面貌的錄制工作的核心人物。第二節(jié) 導(dǎo)播與工作伙伴現(xiàn)場(chǎng)的電視節(jié)目制作更多時(shí)候是一件龐大的集體作業(yè)，需要各種人員的配合，相互協(xié)助，發(fā)揮各自的專業(yè)技能。（一） 導(dǎo)播團(tuán)隊(duì)：總導(dǎo)演、助理導(dǎo)演、場(chǎng)地導(dǎo)演、慢動(dòng)作導(dǎo)演、字幕導(dǎo)演、切換導(dǎo)演。（二） 導(dǎo)播的工作伙伴按照工作性質(zhì)的不同，可以將多訊道節(jié)目制作人員分為：制作執(zhí)行人員、創(chuàng)意設(shè)計(jì)人員、工程技術(shù)人員和制作輔助人員幾大類。1、 制作執(zhí)行人員：監(jiān)制、制片人、執(zhí)行制片人的工作職責(zé)。2、 創(chuàng)意設(shè)計(jì)人員：撰稿人、導(dǎo)演、美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)編輯發(fā)揮的作用。3、 技術(shù)工程人員：切換、攝像師、燈光師、錄音師、視頻工程師、剪輯師（電視編輯）的職責(zé)。4、 制作輔助人員：現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演、副導(dǎo)演和導(dǎo)播助理、制片或劇務(wù)。第三節(jié) 導(dǎo)播的只能和權(quán)限（一） 導(dǎo)播的核心職能監(jiān)看和調(diào)度各個(gè)訊道攝像機(jī)拍攝的畫面及其他來(lái)源的畫面信號(hào)，利用訊道切換器（切換臺(tái)）選擇并切出播出畫面。1、 監(jiān)看和調(diào)度2、 選擇并切出3、 眼、耳、嘴、手并用（二） 導(dǎo)播的職能范疇1、 節(jié)目的形態(tài)與呈現(xiàn)方式導(dǎo)播工作最好能從節(jié)目策劃階段開始進(jìn)入。導(dǎo)播的職能恰恰跨越在節(jié)目創(chuàng)作藝術(shù)與技術(shù)的雙重領(lǐng)域，他應(yīng)該是一個(gè)既了解節(jié)目創(chuàng)作規(guī)律又精通轉(zhuǎn)播技術(shù)手段的人。2、 節(jié)目設(shè)計(jì)與程序編程導(dǎo)播應(yīng)該帶著畫面表現(xiàn)與鏡頭組合的想法參與到具體節(jié)目設(shè)計(jì)與節(jié)目演播程序的編排工作中去。3、 場(chǎng)景空間利用與舞美設(shè)計(jì)思路。4、 機(jī)位設(shè)置當(dāng)節(jié)目的內(nèi)容和場(chǎng)景的設(shè)計(jì)都比較明確的時(shí)候，導(dǎo)播親自來(lái)完成機(jī)位設(shè)置的工作。5、 制定導(dǎo)播工作臺(tái)本導(dǎo)播工作臺(tái)本是日后直播或錄制的基礎(chǔ)，它應(yīng)該能夠非常全面的體現(xiàn)導(dǎo)播關(guān)于播出方式、轉(zhuǎn)播技術(shù)、時(shí)間、流程、畫面、聲音及特殊效果的詳細(xì)設(shè)計(jì)，是各個(gè)工種部門未來(lái)工作所依據(jù)的藍(lán)本。6、 后期制作導(dǎo)播參與到后期制作這一環(huán)節(jié)，將會(huì)使后期工作更加明確、工作效率更高。第四節(jié) 導(dǎo)播的工作流程導(dǎo)播的工作流程分為12個(gè)步驟，它們之間是按照先后順序排列的，有些步驟的工作則是需要同時(shí)進(jìn)行的。（一） 參與節(jié)目策劃編排或研讀節(jié)目腳本（二） 考察節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)（三） 組建工作團(tuán)隊(duì)（四） 制定相關(guān)技術(shù)清單（場(chǎng)地舞美、視頻、音頻、燈光、通訊）（五） 制定導(dǎo)播工作臺(tái)本（六） 組織召開導(dǎo)播工作會(huì)議（七） 驗(yàn)收各技術(shù)工種的前期工作（八） 指導(dǎo)排練和組織演練（九） 帶機(jī)彩排（十） 錄制和備播（十一） 直播（十二） 參與后期制作第五節(jié) 導(dǎo)播素養(yǎng)（一） 職業(yè)化與專業(yè)化專職從事導(dǎo)播工作的稱為“職業(yè)導(dǎo)播”，專門從事某種類型節(jié)目的導(dǎo)播的人叫做“專業(yè)導(dǎo)播”。（二） 自如運(yùn)用視聽語(yǔ)言（三） 熟練掌握操作設(shè)備：通話系統(tǒng)設(shè)備、監(jiān)視與監(jiān)聽設(shè)備、視訊切換器。（四） 精確的時(shí)間意識(shí)（五） 沉著與機(jī)敏的雙重性格（六） 成為團(tuán)隊(duì)核心的必備能力：良好的組織能力；善于于他人溝通的親和力；淵博全面的專業(yè)知識(shí)。三、 考核的知識(shí)點(diǎn)（一） 電視節(jié)目導(dǎo)播的概念（二） 電視節(jié)目導(dǎo)播與工作伙伴（三） 電視節(jié)目導(dǎo)播的工作職能與權(quán)限（四） 電視節(jié)目導(dǎo)播的工作流程（五） 電視節(jié)目導(dǎo)播的素養(yǎng)四、 考核要求（一） 電視節(jié)目導(dǎo)播的概念識(shí)記：多訊道節(jié)目制作方式的種類領(lǐng)會(huì)：多機(jī)拍攝與多訊道制作的區(qū)別：導(dǎo)播是一個(gè)具有獨(dú)特工作性質(zhì)的人。（二） 電視節(jié)目導(dǎo)播與工作伙伴識(shí)記：導(dǎo)播團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成及其專業(yè)分工；導(dǎo)播的工作伙伴及其職能。領(lǐng)會(huì)：傳統(tǒng)意義上由一個(gè)導(dǎo)播或兩個(gè)導(dǎo)播完成的工作，現(xiàn)場(chǎng)在專業(yè)的轉(zhuǎn)播組織中已經(jīng)發(fā)展為多人協(xié)作的導(dǎo)播工作團(tuán)隊(duì)。（三） 電視節(jié)目導(dǎo)播的職能與權(quán)限領(lǐng)會(huì)：導(dǎo)播的核心職能；導(dǎo)播的職能范疇（四） 電視節(jié)目導(dǎo)播的工作流程識(shí)記：電視節(jié)目導(dǎo)播工作的12個(gè)步驟（五） 電視節(jié)目導(dǎo)播的素養(yǎng)領(lǐng)會(huì)：電視節(jié)目導(dǎo)播的職業(yè)化與專業(yè)化；成為制作團(tuán)隊(duì)核心的必備能力。第二章 情景劇的導(dǎo)播技巧一、 學(xué)習(xí)的目的和要求對(duì)多訊道節(jié)目制作中的導(dǎo)播技巧進(jìn)行分節(jié)目類型的探討，其中最簡(jiǎn)單的一個(gè)類型是情景劇。掌握情景劇的主要特點(diǎn)、制作模式、導(dǎo)播如何為情景劇設(shè)置機(jī)位布局、如何把握情景劇的調(diào)機(jī)規(guī)律，情景劇畫面切換的一般規(guī)律。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)作為導(dǎo)播要深入了解節(jié)目的內(nèi)容、了解做面對(duì)的對(duì)象性質(zhì)。要對(duì)情景劇的導(dǎo)播技巧有深入的認(rèn)識(shí)，首先了解情景劇的性質(zhì)。學(xué)習(xí)建議：爭(zhēng)取到業(yè)界參與觀察的機(jī)會(huì)，多向有導(dǎo)播經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。注意關(guān)注當(dāng)下熱播的情景劇。二、 課程的內(nèi)容第一節(jié) 從導(dǎo)播的角度認(rèn)識(shí)情景劇（一） 情景劇的主要特點(diǎn)經(jīng)典情景?。何覑畚壹摇㈤e人馬大姐、武林外傳、家有兒女、老友記。與導(dǎo)播工作密切相關(guān)的情景劇的特點(diǎn)（二） 情景劇的一般制作模式1、 情景劇的基本生產(chǎn)流程2、 情景劇多訊道現(xiàn)場(chǎng)制作的組織第二節(jié) 導(dǎo)播如何為情景劇設(shè)置機(jī)位布局（一） 對(duì)情景劇特定演繹方式的認(rèn)識(shí)在情景劇現(xiàn)場(chǎng)制作的機(jī)位布局中，所有的機(jī)位都位于場(chǎng)景敞開面的一側(cè)。這是由于唱京劇的演繹方式限制了可供拍攝的角度。同時(shí)，這樣的機(jī)位布局方式也最大程度地保證了演員表演隊(duì)的連貫性，從而多訊道制作的優(yōu)勢(shì)（二） 對(duì)情景劇場(chǎng)面調(diào)度形式和調(diào)機(jī)規(guī)律在情景劇現(xiàn)場(chǎng)制作的機(jī)位布局中，位于場(chǎng)景敞開一側(cè)的三個(gè)機(jī)位通常呈倒三角形布局排列。第三節(jié) 導(dǎo)播如何把握情景劇的調(diào)機(jī)規(guī)律一個(gè)合理有效的機(jī)位布局方案只是導(dǎo)播實(shí)施錄制的基礎(chǔ)，導(dǎo)播只有通過(guò)對(duì)各機(jī)位的靈活調(diào)度使用才不會(huì)遺漏現(xiàn)場(chǎng)的全貌和細(xì)節(jié)。（一） 各機(jī)位的主要任務(wù)（二） 各機(jī)位任務(wù)的變通（三） 各機(jī)位景別調(diào)度的主要規(guī)律1、 小全景是情景劇場(chǎng)景與人物關(guān)系展現(xiàn)的實(shí)用選擇。2、 表現(xiàn)人物的中景和中近景是由情景劇的表現(xiàn)方式?jīng)Q定的。3、 中景（中近景）為主的景別規(guī)律是多訊道制作情景劇的效率需要決定的。第四節(jié) 情景劇畫面切換的一般規(guī)律（一） 關(guān)注說(shuō)話人（二） 關(guān)注動(dòng)作細(xì)節(jié)（三） 關(guān)注場(chǎng)面調(diào)度的變化三、 考核知識(shí)點(diǎn)（一） 從導(dǎo)播的角度認(rèn)識(shí)情景?。ǘ?導(dǎo)播對(duì)情景劇機(jī)位布局的設(shè)置（三） 導(dǎo)播對(duì)情景劇調(diào)機(jī)規(guī)律的把握（四） 情景劇畫面切換的一般規(guī)律四、 考核要求（一） 從導(dǎo)播的角度認(rèn)識(shí)情景劇識(shí)記：情景劇的一般制作模式領(lǐng)會(huì)：情景劇的主要特點(diǎn)（二） 導(dǎo)播對(duì)情景劇機(jī)位布局的設(shè)置領(lǐng)會(huì)：對(duì)情景劇特定的演繹方式的認(rèn)識(shí)；對(duì)情景劇場(chǎng)面調(diào)度形式和表現(xiàn)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。（三） 導(dǎo)播對(duì)情景劇調(diào)機(jī)規(guī)律的把握識(shí)記：各機(jī)位的主要任務(wù)領(lǐng)會(huì)：各機(jī)位任務(wù)的變通；各機(jī)位景別調(diào)度的主要規(guī)律。（四） 情景劇畫面切換的一般規(guī)律領(lǐng)會(huì)：關(guān)注說(shuō)話人；關(guān)注動(dòng)作細(xì)節(jié)；關(guān)注場(chǎng)面調(diào)度的變化。第三章 導(dǎo)播與談話節(jié)目一、 學(xué)習(xí)目的和要求了解談話節(jié)目進(jìn)行的方式類型，導(dǎo)播為談話節(jié)目設(shè)置機(jī)位的基本依據(jù)、調(diào)機(jī)規(guī)律和切換依據(jù)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)和掌握導(dǎo)播在談話節(jié)目中設(shè)置機(jī)位的基本依據(jù)、運(yùn)用的調(diào)機(jī)規(guī)律和切換依據(jù)。學(xué)習(xí)建議：爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到制片現(xiàn)場(chǎng)參與參觀，分析相關(guān)談話節(jié)目的文本。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 導(dǎo)播如何看待談話節(jié)目的構(gòu)成在談話節(jié)目中，導(dǎo)播表現(xiàn)的對(duì)象性質(zhì)是一致的談話。（一） 談話進(jìn)行的方式類型：訪談的形式、漫談的形式、會(huì)談的形式。談話進(jìn)行的方式直接體現(xiàn)在節(jié)目所呈現(xiàn)的外部形態(tài)上，并與談話的內(nèi)容密切相關(guān)。因此，導(dǎo)播對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有關(guān)最終畫面呈現(xiàn)。導(dǎo)播需要將人談話進(jìn)行方式的確認(rèn)滲透到從節(jié)目編排設(shè)計(jì)到場(chǎng)景設(shè)計(jì)再到機(jī)位設(shè)置與鏡頭調(diào)度的整個(gè)過(guò)程，而這些方面的工作是談話節(jié)目導(dǎo)播必須面對(duì)的職責(zé)。（二） 導(dǎo)播眼中的談話節(jié)目構(gòu)成元素1、 談話參與者2、 談話的場(chǎng)景從導(dǎo)播工作的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注交流場(chǎng)中最重要的視線關(guān)系，是為了遵循畫面呈現(xiàn)的基本規(guī)律，將作為一個(gè)整體存在的談話現(xiàn)場(chǎng)分置在一個(gè)一個(gè)的鏡頭中。第二節(jié) 導(dǎo)播為談話節(jié)目設(shè)置機(jī)位的基本依據(jù)對(duì)于導(dǎo)播來(lái)說(shuō)，清晰有效的呈現(xiàn)一場(chǎng)談話是其工作的第一要義。談話節(jié)目機(jī)位設(shè)置方案所遵循的共通原則：（一） 對(duì)象劃分原則導(dǎo)播看待一檔談話節(jié)目的構(gòu)成，會(huì)將其中所有談話參與者圖解為數(shù)目、類型與位置。這實(shí)際上是對(duì)拍攝對(duì)象進(jìn)行抽象劃分，是機(jī)位設(shè)置方案的基礎(chǔ)。1、 談話參與者的數(shù)目導(dǎo)播清晰的掌握談話參與者的數(shù)目可以對(duì)整體的拍攝任務(wù)量與調(diào)機(jī)的可能性做出判斷，從而設(shè)計(jì)多訊道制作所要的機(jī)位數(shù)目。2、 談話參與者的角色類型劃分談話參與者的角色類型是導(dǎo)播確定各機(jī)位主要任務(wù)的依據(jù)。導(dǎo)播必須結(jié)合談話者的位置與交流關(guān)系來(lái)考慮各機(jī)位在現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)的具體位置。3、 談話參與者的位置與交流關(guān)系在設(shè)置機(jī)位的時(shí)候適度把握軸線原則是必備的，否則無(wú)法使觀眾通過(guò)鏡頭清晰識(shí)別談話參與者之間的位置關(guān)系。（二） 場(chǎng)景原則1、 展現(xiàn)談話場(chǎng)景全貌2、 符合場(chǎng)景中談話交流場(chǎng)的布局形式3、 給機(jī)位提供便利的工作條件(三)機(jī)位數(shù)目最少化原則1、通過(guò)調(diào)機(jī)可以減少機(jī)位的數(shù)目2、針對(duì)節(jié)目進(jìn)行不同階段來(lái)部署不同的機(jī)位分工（四）單個(gè)機(jī)位功能最大化原則第三節(jié) 導(dǎo)播在談話節(jié)目中運(yùn)用的調(diào)機(jī)規(guī)律（一） 分割與包容“分割與包容”是有關(guān)鏡頭取景范疇的問(wèn)題，這是導(dǎo)播對(duì)每個(gè)機(jī)位下達(dá)調(diào)機(jī)指令時(shí)必須明確的要求。1、 分割：區(qū)別角色的需要；位置距離的必要；情緒效果的突出。2、 包容：就是導(dǎo)播調(diào)度一個(gè)鏡頭去表現(xiàn)兩者或兩者以上的談話對(duì)象，使它既能同時(shí)完成幾個(gè)人物的展現(xiàn)，又能表現(xiàn)他們的位置關(guān)系與環(huán)境背景。導(dǎo)播提供包容性較強(qiáng)鏡頭的原因：位置關(guān)系的展現(xiàn)；對(duì)話頻率的需要；交流互動(dòng)性的需要；場(chǎng)面調(diào)整的定位需要；導(dǎo)播調(diào)機(jī)的時(shí)間需要。（二） 鏡頭組合鏈條鏡頭組合鏈條是導(dǎo)播在調(diào)機(jī)時(shí)對(duì)系列鏡頭所建立的連接順序。導(dǎo)播的語(yǔ)言就是鏡頭與鏡頭組合的語(yǔ)言，因此他對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的敘述方式以及對(duì)畫面形式感的追求都會(huì)呈現(xiàn)在鏡頭流之中。鏡頭組合鏈條的原因：敘述情景的需要；建立畫面形式感的需要。（三） 突發(fā)情況的處理面對(duì)突發(fā)情況，導(dǎo)播的調(diào)機(jī)還是以原有的機(jī)位任務(wù)為基礎(chǔ)，但更為重要的是導(dǎo)播要能夠立刻識(shí)別出場(chǎng)面中臨時(shí)出現(xiàn)的交流關(guān)系的新特征，然后適當(dāng)放棄原有機(jī)位任務(wù)的固定程式。第四節(jié) 導(dǎo)播在談話節(jié)目中的切換依據(jù)無(wú)論涉及的話題范疇、談話進(jìn)行所采用的方式、談話參與的構(gòu)成人員以及談話現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景特征，語(yǔ)言總是節(jié)目所要傳達(dá)的最重要的信息，也是節(jié)目中各個(gè)談話參與者相互交流的最重要的邏輯依托。談話節(jié)目的導(dǎo)播對(duì)于語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，是其進(jìn)行畫面切換過(guò)程中除技術(shù)掌控外最重要的專業(yè)儲(chǔ)備。（一） 鏡頭組合鏈條的實(shí)現(xiàn)（二） 切換頻率的控制（三） 反應(yīng)鏡頭的把握1、 與談話并行的反應(yīng)鏡頭2、 談話間歇的反應(yīng)鏡頭3、 具有特殊效果的反應(yīng)鏡頭4、 反應(yīng)鏡頭的長(zhǎng)短三、 考核知識(shí)點(diǎn)（一） 導(dǎo)播如何看待談話節(jié)目的構(gòu)成（二） 導(dǎo)播為談話節(jié)目設(shè)置機(jī)位的基本依據(jù)（三） 導(dǎo)播在談話節(jié)目運(yùn)用的調(diào)機(jī)規(guī)律（四） 導(dǎo)播在談話節(jié)目的切換依據(jù)四、 考核要求（一） 導(dǎo)播如何看待談話節(jié)目的構(gòu)成識(shí)記：談話進(jìn)行的方式類型領(lǐng)會(huì)：導(dǎo)播眼中的談話節(jié)目構(gòu)成元素（二） 導(dǎo)播為談話節(jié)目設(shè)置機(jī)位的基本依據(jù)領(lǐng)會(huì)：對(duì)象劃分原則、場(chǎng)景原則、機(jī)位數(shù)目最少化原則、單個(gè)機(jī)位功能最大化原則。（三） 導(dǎo)播在談話節(jié)目運(yùn)用的調(diào)機(jī)規(guī)律領(lǐng)會(huì)：分割與包容；鏡頭組合鏈條；突發(fā)情況處理（四） 導(dǎo)播在談話節(jié)目的切換依據(jù)應(yīng)用：鏡頭組合鏈條的實(shí)現(xiàn)；切換頻率的控制；反應(yīng)鏡頭的把握。第四章 藝術(shù)類節(jié)目轉(zhuǎn)播的導(dǎo)播案例一、 學(xué)習(xí)的目的和要求通過(guò)案例分析，了解藝術(shù)類節(jié)目轉(zhuǎn)播中導(dǎo)播工作的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)所在：藝術(shù)類節(jié)目涉及的品種繁多，其轉(zhuǎn)播的個(gè)案性很強(qiáng)，普遍規(guī)律的找尋并不符合藝術(shù)表現(xiàn)多樣性的本質(zhì)。通過(guò)對(duì)具體的藝術(shù)類節(jié)目轉(zhuǎn)播導(dǎo)播的案例分析，可以達(dá)到提示導(dǎo)播思路、領(lǐng)悟?qū)Рビ^念的目的。學(xué)習(xí)建議：參照教材中所做的案例分析模式，對(duì)類似的藝術(shù)類節(jié)目轉(zhuǎn)播的導(dǎo)播工作進(jìn)行解析。二、 課程內(nèi)容第一節(jié) 音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)播的導(dǎo)播案例分析在分析電視轉(zhuǎn)播的導(dǎo)播案例之前，首先需要反復(fù)的觀摩。研究案例：1994年雅尼雅典衛(wèi)城音樂(lè)會(huì)（一） 識(shí)別演播現(xiàn)場(chǎng)1、 依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)條件布設(shè)機(jī)位2、 充分表現(xiàn)音樂(lè)會(huì)與上演環(huán)境的關(guān)系（二） 識(shí)別對(duì)象性質(zhì)1、 音樂(lè)的性質(zhì)2、 明星式的人物3、 樂(lè)隊(duì)的構(gòu)成導(dǎo)播必須明確樂(lè)隊(duì)的構(gòu)成，準(zhǔn)確把握樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器的位置極其演奏中的作用，這是：音樂(lè)會(huì)電視轉(zhuǎn)播準(zhǔn)確性的基本要求：對(duì)不同的樂(lè)器畫面表現(xiàn)性格化的需要。（三） 制定個(gè)性化轉(zhuǎn)播方案1、 特有的觀察角度2、 特有的觀察距離游機(jī)極其現(xiàn)場(chǎng)分工、游機(jī)攝像師的工作意識(shí)特殊關(guān)系的呈現(xiàn)第二節(jié) 演唱會(huì)轉(zhuǎn)播的導(dǎo)播案例分析導(dǎo)播需要辨別演唱會(huì)歌者的風(fēng)格唱法、歌曲的音樂(lè)性質(zhì)和演播現(xiàn)場(chǎng)的氣氛特征。研究的案例：瑪利亞.凱莉紐約演唱會(huì)（一）“群體”的劃分與認(rèn)同1、大全景展現(xiàn)熱烈的現(xiàn)場(chǎng)氣氛2、長(zhǎng)線運(yùn)動(dòng)鏡頭連接明星與觀眾（二）對(duì)明星勢(shì)能的“消化”1、平視明星與仰視觀眾減小舞臺(tái)上下的高低差距2、長(zhǎng)焦鏡頭拉近了明星與現(xiàn)場(chǎng)其他人物的實(shí)際距離（三）“我在現(xiàn)場(chǎng)”的觀看效果1、以現(xiàn)場(chǎng)觀眾作為前景的鏡頭使電視觀眾產(chǎn)生“我在看”的感受2、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的鏡頭使電視觀眾產(chǎn)生“我就是他”的指認(rèn)第三節(jié) 舞蹈轉(zhuǎn)播的導(dǎo)播案例分析研究案例：王者之舞的電視轉(zhuǎn)播（一） 突出肢體動(dòng)作的特色重點(diǎn)1、 提供可識(shí)別的觀察角度2、 提供有動(dòng)力的畫面運(yùn)動(dòng)：與對(duì)象運(yùn)動(dòng)契合的鏡頭運(yùn)動(dòng)形式：相似運(yùn)動(dòng)成組搭配的畫面組合秩序。（二） 呈現(xiàn)舞蹈群群舞隊(duì)形的獨(dú)特美感1、 成組設(shè)置系列機(jī)位展現(xiàn)隊(duì)形的幾何美感2、 設(shè)置特殊角度展現(xiàn)隊(duì)形變化的過(guò)程（三） 幫襯任務(wù)塑造的獨(dú)特手段三、 考核知識(shí)點(diǎn)（一） 音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)播中的導(dǎo)播（二） 演唱會(huì)轉(zhuǎn)播中的導(dǎo)播（三） 舞蹈轉(zhuǎn)播中的導(dǎo)播四、 考核要求（一） 音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)播中的導(dǎo)播領(lǐng)會(huì)：通過(guò)案例分析，了解音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)播中導(dǎo)播工作的特性（二） 演唱會(huì)轉(zhuǎn)播中的導(dǎo)播領(lǐng)會(huì)：參考案例，了解演唱會(huì)轉(zhuǎn)播中導(dǎo)播的個(gè)性特征（三） 舞蹈轉(zhuǎn)播中的導(dǎo)播領(lǐng)會(huì)：依據(jù)教材所提供的舞蹈轉(zhuǎn)播中導(dǎo)播工作的分析模式，對(duì)同類節(jié)目進(jìn)行分析。第五章 導(dǎo)播的工作術(shù)語(yǔ)一、 學(xué)習(xí)目的和要求學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)所在：熟悉導(dǎo)播在錄制過(guò)程中的術(shù)語(yǔ)規(guī)范和口令原則。學(xué)習(xí)建議：對(duì)于導(dǎo)播工作相關(guān)的術(shù)語(yǔ)（包括英文）進(jìn)行識(shí)記。二、 課程內(nèi)容導(dǎo)播是一份需要眼聽六路、耳聽八方的工作，能夠合理的分配注意力是一名導(dǎo)播必備能力。在多訊道節(jié)目制作現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)播是各工種聯(lián)合作業(yè)的核心。他不僅決定整場(chǎng)節(jié)目或個(gè)段落的開拍、通過(guò)與重拍，還要隨時(shí)將自己的構(gòu)想、需要、安排與調(diào)度傳達(dá)給相關(guān)的崗位。在錄制現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)播需要特定的工作術(shù)語(yǔ)，清晰高效的傳達(dá)自己的意圖；另外，導(dǎo)播的口令必須具有指令的意義，它必須得到相關(guān)人員的認(rèn)可和遵循。第一節(jié) 導(dǎo)播工作術(shù)語(yǔ)在實(shí)踐中的現(xiàn)狀（一） 師徒傳承的語(yǔ)言習(xí)慣導(dǎo)播工作，“師徒傳承”的傳統(tǒng)和事實(shí)在很大程度上影響著導(dǎo)播工作術(shù)語(yǔ)的規(guī)范普及。在不同的制作機(jī)構(gòu)，甚至同一制作機(jī)構(gòu)內(nèi)部的不同部門或節(jié)目組之間，專業(yè)術(shù)語(yǔ)的使用和認(rèn)定也不統(tǒng)一。（二） 相對(duì)通用與絕對(duì)專業(yè)導(dǎo)播的工作語(yǔ)言并沒(méi)有絕對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，只有相對(duì)通用的術(shù)語(yǔ)。導(dǎo)播要盡量使大家都能認(rèn)可、理解的說(shuō)法，才容易達(dá)到溝通的效果。在國(guó)內(nèi)（包括大陸和臺(tái)灣）的電視制作機(jī)構(gòu)中，導(dǎo)播所使用的基本術(shù)語(yǔ)多來(lái)自于美國(guó)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。第二節(jié) 導(dǎo)播工作通用術(shù)語(yǔ)（一） 常用攝像術(shù)語(yǔ)1、 景別術(shù)語(yǔ)2、 攝像機(jī)操作術(shù)語(yǔ)3、 畫面調(diào)整術(shù)語(yǔ)（二） 常用音樂(lè)音效成音術(shù)語(yǔ)（三） 常用視訊切換器操作術(shù)語(yǔ)（四） 開播收播術(shù)語(yǔ)1、 開播前2、 播出時(shí)第三節(jié) 導(dǎo)播口令原則（一） 語(yǔ)言使用的原則導(dǎo)播實(shí)發(fā)口令所說(shuō)的話，需要將各種術(shù)語(yǔ)元素根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)制作每時(shí)每刻的具體情況加以靈活組合，才能成為實(shí)際的導(dǎo)播語(yǔ)言。導(dǎo)播的語(yǔ)言基本上要遵循兩大原則：1、 語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了2、 使用比較通用的語(yǔ)言（一）口令時(shí)機(jī)原