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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 分析人物形象 特點(diǎn) 2 勾畫抒情句 并分析它們所表達(dá)的感情 復(fù)習(xí) 讀準(zhǔn)字音并組詞 蕓 榆 痣 褪 卜 焚 鷗 毆 模 y n 蕓蕓眾生 y 榆錢 zh 黑痣 tu 褪色 b 卜問吉兇 f n 焚香 u 海鷗 毆打 u m m 模模糊糊 模樣 自學(xué)指導(dǎo) 獨(dú)學(xué) 1 再讀課文 你覺得蔡老師是怎樣的一個(gè)人 課文中哪些地方可以看出 2 你覺得我是怎樣的學(xué)生 課文中哪些地方可以看出 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)學(xué) 群學(xué) 交流 1 再讀課文 你覺得蔡老師是怎樣的一個(gè)人 課文中哪些地方可以看出 她從來不打罵我們 僅僅有一次 她的教鞭好像要落下來 我用石板一迎 教鞭輕輕地敲在石板邊上 大伙笑了 她也笑了 她并沒有存心要打的意思 這些說明蔡老師溫柔 熱愛學(xué)生 她教我們跳舞 讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜 用歌唱的音調(diào)教我們讀詩 這些說明蔡老師熱情慈愛的性格 蔡老師排除 我 和 小反對(duì)派 的小糾紛 說朋蔡老師熱情 公正 偉大的性格 歸納概括 蔡老師是一個(gè)的老師 蔡老師是一個(gè)溫柔慈愛 熱情公正 平易近人 熱愛學(xué)生的老師 該做筆記啦 學(xué)生活動(dòng) 2 我 是一個(gè)什么樣的學(xué)生 課文哪些地方可以看出 點(diǎn)撥 我用兒童狡猾的眼光察覺 她愛我們 寫出 我 的調(diào)皮 機(jī)靈 表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解 扮成女孩子表演跳舞 表現(xiàn) 我 的天真活潑 接近文學(xué) 愛好文學(xué) 模仿老師寫字的姿勢(shì) 說明 我 聰明 好學(xué) 尊敬師長(zhǎng) 夢(mèng)里導(dǎo)師 更表現(xiàn) 我 尊敬愛戴老師 歸納概括 我 是一個(gè)的學(xué)生 我 是一個(gè)機(jī)靈調(diào)皮 天真活潑 尊師好學(xué)的學(xué)生 該做筆記啦 歸納總結(jié) 概括人物形象 特點(diǎn) 的方法 1 事件分析法 事件 形象 特點(diǎn) 2 細(xì)節(jié)描寫分析法 細(xì)節(jié)描寫 形象 特點(diǎn) 該做筆記啦 一 本文共寫了七件事 A 假裝發(fā)怒B 教我跳舞C 觀察蜜蜂D 教我讀詩E 處理糾紛F 看師寫字G 夢(mèng)中尋師 其中 表現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的溫柔 慈愛的是 寫學(xué)生對(duì)老師的熱愛 依戀的是 寫得詳細(xì)的是 ABCDEFGEG 當(dāng)堂訓(xùn)練 10分鐘 二

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