五年級(jí)語(yǔ)文教案《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué).doc

五年級(jí)語(yǔ)文教案裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)知識(shí)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1從閱讀課文第二段中受到感染，從小養(yǎng)成愛科學(xué)、愛自然的志趣。2了解本文的命題方法和一般命題常識(shí)。三教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影、課文錄音四教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。五教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。二教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入。1談話：請(qǐng)你們把手放進(jìn)口袋，說(shuō)一說(shuō)你的口袋里放了些什么?，F(xiàn)在有一個(gè)人，他的口袋里道了昆蟲，你們奇怪嗎？這個(gè)口袋里放了昆蟲的人是誰(shuí)？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進(jìn)口袋里？大家讀一讀裝滿昆蟲的衣袋這篇課文就知道了。2板書課題。（個(gè)別讀、齊讀）（二）初讀課文。1自學(xué)課文。（按要求自學(xué)）2檢查自學(xué)情況。（1）生字詞正音。萊昂小溪紡織娘厲聲垃圾鳥棲蟲居蠕蟲嗬蝸牛（2）釋詞。（討論交流）小溪縱橫鳥棲蟲居甜滋滋厲聲褲兜中毒3指名分自然段朗讀課文。（二）理清文章脈絡(luò)。1各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對(duì)昆蟲入迷的。2讀后在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男蛱?hào)。第（）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。第（）自然段具體寫法布爾對(duì)昆蟲的著迷。第（）自然段對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。（三）指導(dǎo)寫字。1出示生字，指導(dǎo)觀察。2指名交流難寫難記生字的記法和寫法。溪，右邊中間不是絞絲旁。3范寫、學(xué)生描紅、臨寫。4展示評(píng)議。（四）作業(yè)：1抄寫詞語(yǔ)。2朗讀課文。第二課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。2學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。3了解本文的命題方法和一般命題常識(shí)。二教學(xué)過(guò)程：（一）精讀第一段。1讀第一段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（交流）2聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話中的哪句話來(lái)寫的？3齊讀第一段。（二）精讀第二段。1過(guò)渡：課文是怎樣具體寫法布爾從小就對(duì)昆蟲非常著迷的呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)第二段。2各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層，各自寫的什么內(nèi)容。（第一層：2、3自然段，第二層：4-10自然段。）3學(xué)習(xí)第一層。（）指名讀第二層，你從中體會(huì)到什么？（各自談體會(huì)）（）重點(diǎn)研讀第二層。輕輕讀第4-10自然段，思考：這一部分哪里概括寫法布爾對(duì)昆蟲的入迷，哪里寫的是典型事例？默讀第4自然段，畫出法布爾對(duì)昆蟲入迷的句子，反復(fù)朗讀體會(huì)。說(shuō)說(shuō)文中的典型事例是分哪幾個(gè)過(guò)程來(lái)寫的。（裝-扔-裝）具體說(shuō)說(shuō)各是哪幾個(gè)自然段。讀讀第5自然段。這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋塞得鼓鼓囊囊的告訴我們什么？有沒有具體寫呢？是怎么寫的？畫出描寫法布爾喜愛昆蟲的語(yǔ)句。指名朗讀第5自然段，引導(dǎo)體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的思想感情。（3）過(guò)渡：法布爾滿載而歸的時(shí)候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結(jié)果怎樣呢？滿載而歸是什么意思？課文中指的是什么？他滿載而歸的時(shí)候，心情怎樣？請(qǐng)你畫出有關(guān)的語(yǔ)句并朗讀。父母突如其來(lái)的責(zé)罵指的是怎么回事？課文是怎樣寫法布爾扔掉他口袋中的東西時(shí)的情景的？這些描寫充分表現(xiàn)了法布爾的什么心情？我們從第十自然段的哪些話中可以看出法布爾對(duì)昆蟲非常入迷呢？畫出相關(guān)語(yǔ)句后朗讀。4復(fù)習(xí)閱讀第二段，找出寫法布爾對(duì)昆蟲非常入迷的語(yǔ)句并閱讀。（三）精讀第三段。齊讀第三段，談?wù)勀銓?duì)這兩句話的理解。（四）總結(jié)談話。1這篇文章主要寫的是誰(shuí)？突出寫了他的哪一個(gè)方面？2學(xué)習(xí)了這篇文章，我們懂得了一個(gè)什么道理？3討論：這篇文章為什么要用裝滿昆蟲的衣袋做題目？4裝滿昆蟲的衣袋是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？（）用人物