中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小樹(shù)葉》.doc

幼兒教育：_中班音樂(lè)公開(kāi)課教案小樹(shù)葉教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班音樂(lè)公開(kāi)課教案小樹(shù)葉【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠在理解歌曲小樹(shù)葉所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡(jiǎn)舞蹈動(dòng)作；學(xué)習(xí)小碎步；2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，能在集體活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自我。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、鋼琴、幼兒自己做的小樹(shù)葉每人兩個(gè)、大樹(shù)頭飾一個(gè)、風(fēng)爺爺頭飾一個(gè)；2、攝像機(jī)、投影儀、手提電腦、電視機(jī)、VCD機(jī)、音樂(lè)光碟、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)；3、拱形門一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)歌曲：1、播放音樂(lè)磁帶，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師做律動(dòng)進(jìn)入教室，找座位坐好；2、發(fā)聲練習(xí)老師彈琴我唱歌：教師彈琴，和幼兒一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。提醒小朋友用好聽(tīng)、自然的聲音來(lái)唱。3、復(fù)習(xí)歌曲小樹(shù)葉。師：上次音樂(lè)活動(dòng)我們學(xué)唱了歌曲小樹(shù)葉，這首歌一共幾段？每一段都表達(dá)了怎樣的感情？（請(qǐng)幼兒回答）老師彈琴，幼兒演唱；請(qǐng)另一位老師把幼兒唱的過(guò)程錄下來(lái)，用投影儀播放給幼兒看?？春螅處熡蒙衩氐谋砬楹涂谖菍?duì)孩子說(shuō)：“今天，我們來(lái)把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。二、創(chuàng)編舞蹈：1、師頭戴大樹(shù)頭飾扮演大樹(shù)，幼兒雙手各拿一個(gè)樹(shù)葉扮演小樹(shù)葉；啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒根據(jù)小樹(shù)葉這首歌的歌詞和所表達(dá)的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。如：老師啟發(fā)孩子：“秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉會(huì)怎樣動(dòng)？它是怎樣離開(kāi)媽媽的？什么樣的動(dòng)作表示心里害怕更形象呢？春天小樹(shù)葉會(huì)回來(lái)，我們用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)呢？每一句都分別請(qǐng)幾名幼兒將自己編的動(dòng)作跳給大家看，大家共同選出一些動(dòng)作一起來(lái)學(xué)跳。（允許幼兒按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的動(dòng)作后，請(qǐng)這名幼兒做示范，告訴幼兒這個(gè)動(dòng)作叫“小碎步”，大家一起學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作；教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。3、編好后，請(qǐng)幼兒分組表演這個(gè)舞蹈。每次請(qǐng)34名幼兒，共請(qǐng)35組幼兒表演，其他幼兒演唱。4、集體表演：大家一起跟隨音樂(lè)邊唱邊表演這個(gè)舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來(lái)。5、欣賞：播放錄像，請(qǐng)幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說(shuō)：“我們請(qǐng)其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”三、游戲：風(fēng)爺爺和小樹(shù)葉老師戴“風(fēng)爺爺”頭飾扮演風(fēng)爺爺，小朋友手拿“樹(shù)葉”扮小樹(shù)葉。場(chǎng)地的一側(cè)放一個(gè)拱形門（做山洞）。游戲開(kāi)始，音樂(lè)響起，“小樹(shù)葉”自由飛舞；音樂(lè)停，“小樹(shù)葉”要保持姿勢(shì)，原地不動(dòng)；音樂(lè)再次響起，“風(fēng)爺爺”開(kāi)始“掃”樹(shù)葉，“掃”（碰）到誰(shuí)，誰(shuí)就飄過(guò)門洞（拱形門）回到座位上。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班音樂(lè)公開(kāi)課教案小雨沙沙設(shè)計(jì)意圖：在打擊樂(lè)活動(dòng)中，幼兒手、腳、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系，活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)靈感的尋求，對(duì)演奏狀況的把握，對(duì)作品的處理，分析也都要進(jìn)行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察能力、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等，幼兒會(huì)喜歡，因此，我設(shè)計(jì)了本次打擊樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。能力：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。情感：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高幼兒感受音樂(lè)的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘、響板等打擊樂(lè)器，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：三角鐵、沙錘、響板等若干；小雨沙沙音樂(lè)、小雨沙沙圖譜。經(jīng)驗(yàn)：幼兒以學(xué)會(huì)小雨沙沙歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏教學(xué)方法：觀察法、練習(xí)法、示范法?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）師：小朋友們，今天我們班來(lái)了幾位樂(lè)器朋友，你們想不想知道它們是誰(shuí)？1.教師演奏樂(lè)器，并介紹樂(lè)器演奏方法。師：小朋友們，現(xiàn)在老師來(lái)演奏這些樂(lè)器，你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵、沙錘、響板）這是三角鐵，左手拿三角鐵，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽(tīng)到三角鐵的聲音是（叮叮）(清脆的)沙錘，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動(dòng)（沙沙）(碎)響板，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）二、回顧歌曲上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小雨沙沙，小樂(lè)器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂(lè)器聽(tīng)（幼兒打拍子唱）三、看圖譜樂(lè)器打節(jié)奏小朋友們，拿起你們手中的小樂(lè)器，看著圖譜，跟著老師的歌唱，我們一起用手中的小樂(lè)器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏，我們來(lái)試一下?！毙∮?，小雨，沙沙沙，沙沙沙”小朋友明白了嗎？1.下面我們把全曲演奏一遍2.剛才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看著老師的指揮再來(lái)演奏一遍3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂(lè)家，把這首歌曲演奏給大家聽(tīng)？（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們）四、幼兒交換樂(lè)器演奏小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè)器，我們?cè)賮?lái)一遍好嗎？五、延伸老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以