端午的鴨蛋.教學(xué)設(shè)計doc.doc

端午的鴨蛋教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與能力：（1）了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。（2） 理清行文思路，感知課文內(nèi)容，了解作者閑適自由的風(fēng)格。2、過程與方法：朗讀課文，理清行文思路，整理把握作者的思想感情3.情感目標(biāo)：激起學(xué)生對兒時生活懷想和對故鄉(xiāng)的熱愛的感情。【教學(xué)重點】：解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨特的情趣。【教學(xué)難點】：理解平凡的日常生活中蘊含的人生情趣。【教學(xué)手段】：多媒體課件輔助教學(xué)。【課時安排】：二課時： 第一課時【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)人新課請同學(xué)說說中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？那么你們知道端午的別稱及由來馬?（春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，七夕節(jié)，重陽節(jié)，中秋節(jié)。）過渡：我們今天來學(xué)習(xí)的一篇回憶性文章也是關(guān)于端午的。大家都預(yù)習(xí)過，這篇文章是誰寫自己過端午？你能給我們介紹一下他的情況嗎？（二） 初讀課文，整體感知1、我積累了汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人，我國著名的小說家、散文家、戲劇家。獲獎小說受戒、大淖（no）記事。2、我會讀3、思路我來理（作者圍繞端午的鴨蛋先寫什么？再寫什么？最后寫什么？）端午的風(fēng)俗家鄉(xiāng)的鴨蛋端午的鴨蛋（三）精讀課文，體會情感1、作者介紹了端午節(jié)的那些習(xí)俗？2.家鄉(xiāng)的鴨蛋到底好在哪里?有什么特點?作者對家鄉(xiāng)的鴨蛋有怎樣的感情？ 歸納板書：名聲遠(yuǎn)播與眾不同歷史悠久質(zhì)細(xì)油多吃法多樣3.作者講了端午的鴨蛋哪幾件事?表達(dá)了怎樣的情感？ 歸納板書：挑鴨蛋裝鴨蛋掛鴨蛋吃鴨蛋玩鴨蛋，過渡：端午的這一天，是幸福的一天，快樂的一天。孩子們挑鴨蛋裝鴨蛋掛鴨蛋吃鴨蛋玩鴨蛋，多么富有童真和童趣，家鄉(xiāng)的鴨蛋在孩子們的手中發(fā)揮了最極致的價值！讓我們一起來朗讀一遍，感受一下節(jié)日帶來的幸福和快樂吧?。ㄋ模┗貧w生活，分享體驗?zāi)銈兗亦l(xiāng)有哪些你印象最深的風(fēng)俗習(xí)慣？這些風(fēng)俗活動讓你們感受到幸福和快樂呢？（五）創(chuàng)設(shè)情境，小結(jié)反思我國的許多傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代經(jīng)濟大潮的沖擊下，已經(jīng)逐日淡化，倒是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)在國人心目中的分量越來越重要。學(xué)習(xí)本文后，你如何看待這種現(xiàn)象？過渡：一提起吃就是肯德基，一提起穿就是耐克，一提起節(jié)日首先想到的就是圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)；在對照對照作者，有誰今天還這樣虔誠地吃鴨蛋？有誰把端午吃鴨蛋還當(dāng)作一種幸福和快樂?有誰還在一年之中早早地期待著端午節(jié)幸福地到來?因此，我們要熱愛，要珍視我們的傳統(tǒng)文化。(六)推薦作業(yè)1、積累課后詞語。2 、小練筆（1）題目自擬（2）將你印象最深的民俗習(xí)慣及風(fēng)俗活動與大家分享。（3)字?jǐn)?shù)在300字以上。附： 板書設(shè)計端午的鴨蛋 家