騎牛比賽(五接小學(xué)李霞).doc

課 題7、騎牛比賽課時安排 2 課時主備人李霞執(zhí)教日期教學(xué)目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會講述課文的故事。2、學(xué)會本課8個生字，綠線內(nèi)的8個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。3、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習(xí)得來的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。重點難點懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習(xí)得來的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)準備世界地圖，騎牛比賽的錄像帶教 學(xué) 過 程 設(shè) 計初 備 欄復(fù) 備 欄第一課時【課時目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會“觀”、“位”兩個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文一、二自然段，體會騎手的技藝高超?！具^程設(shè)計】一、激趣導(dǎo)入1、“小朋友們，你見過牛嗎？老師這有好幾種牛，你們看，出示（黃牛、水牛、奶牛。）“你們看這是野?！币芭５钠夂鼙┰?，尤其是野牛中的公牛，發(fā)起脾氣來非常厲害。所以，南美洲的人覺得誰要是能夠征服野牛，能騎在牛背上不被摔下來誰就是英雄。于是，他們便經(jīng)常舉行騎牛比賽，每次比賽時，家家戶戶，幾乎所有的人都擠到賽場周圍，想親眼看到這驚險刺激的場面。你們想不想去看看這騎牛比賽？”（播放視頻）2、揭題：有一篇課文描寫的就是這比賽的場面，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)它，誰來讀一讀這課題（齊讀）二、初讀感知過渡:課文里是怎么寫這騎牛比賽的?請小朋友自由讀讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。小朋友們讀得非常用心，讀書就應(yīng)該這樣，請小朋友看大屏幕，讀讀這些詞語寶寶，待會兒請你來讀。檢查：先出示詞語，再出示短語，帶拼音讀，去拼音讀，做小老師領(lǐng)讀（上千次要長點，只兩三秒鐘要短快點）過渡：課前我們已經(jīng)讀了課文，你們知道是哪里的人特別愛看騎牛比賽？三、品讀感悟（一）精讀第一小節(jié)1、出示第一節(jié)：南美洲人特別愛看騎牛比賽。2、（指導(dǎo)讀詞）你能把“特別”換成其他詞語，句子的意思不變嗎？（很 十分 非常）誰來讀好這詞。3、誰來讀好這句。指名讀（2名）4、生齊讀（讓我們一起用朗讀來體會南美洲人的喜愛吧）過：為什么說南美洲人特別愛看騎牛比賽呢？你從哪里可以看出來？請小朋友們自己讀一讀課文第2自然段。(二)、精讀第二小節(jié)1、整體感知（1）自由讀第二小節(jié)（2）這一小節(jié)中，從哪里可以看出來南美洲人特別愛看騎牛比賽？2、精讀第一句話指名學(xué)生答上一問題出示第一句指導(dǎo)理解：你從哪些詞又可以看出來南美洲人特別愛看騎牛比賽？是啊,這比賽真吸引人啊，誰來讀好這句話？（3個）讓我們也興致勃勃地來讀讀這句。（齊讀）這么多人在興致勃勃地觀看比賽，所以說：師引讀第一段3.精讀第二、三句話師：公牛的表現(xiàn)怎樣？生：亂蹦亂跳。生：瘋狂地上下蹦跳。隨機點紅：瘋狂地上下蹦跳。讓我們站出來也像公牛那樣瘋狂地上下蹦跳吧，再瘋狂點，再瘋狂點，真是一群瘋狂的牛，那你能把這個詞讀好嗎？（指名讀）師：公牛很瘋狂，再讀一次。師：公牛有些手下留情，顯得比較溫柔，請二三排小朋友讀。生：牛蹦蹦跳跳，真是太瘋狂了。讀讀上面這句，公牛瘋狂地上下蹦跳，就是什么樣的公牛？師點紅：“野性大發(fā)”誰來讀好這個詞。指名生讀（真兇猛，太狂野了）生齊讀指導(dǎo)看圖：好幾個起手騎在野性大發(fā)的公牛背上，都怎樣了？(都摔了下來)在牛背上的時間長不長？這句話中哪個詞說明時間很短？點紅：只兩三秒鐘體會：我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2、3，摔下來了，根本就騎不住呀！誰來快速地讀好這詞。（指導(dǎo)讀詞）師：這公牛真是火爆，要騎穩(wěn)真是太難了，誰來讀讀這句。根據(jù)生的回答指導(dǎo)理解“牢牢地”（讀好這個詞，再抓牢點，再用點力）師創(chuàng)設(shè)情境引讀：盡管公牛上下瘋狂地蹦跳時，騎手還是？盡管公牛用角亂頂亂撞的時候，騎手還是？盡管公牛用盡全身力氣想把騎手甩下來時，騎手還是？理解：技藝高超A、師：看圖：看這位騎手騎在光禿禿的牛背上，一只手牢牢地抓住牛背，像被膠水粘住一樣，另一只手高高舉起，騎牛比賽規(guī)定騎手在牛背上不僅要堅持8秒，而且還要比在牛背上的動作，可見這位騎手的技藝超出一般，的確，非比尋常，這就叫“技藝高超”（點紅）板書：技藝高超。一起讀好這個詞師：這位騎手的本領(lǐng)高不高，我們就稱他為 “高手”B、誰通過朗讀夸夸這位騎手？指導(dǎo)朗讀：指名讀（他的本領(lǐng)真大，技藝真高超，真讓人佩服）C、男女生賽讀（真是一位騎牛高手，真是技藝高超）5.精讀第四句看到這么精彩的騎牛比賽，我們（邊說邊鼓掌）播放掌聲。再響點，再熱烈點。指導(dǎo)理解：熱烈像這樣持久而響亮的掌聲就叫做熱烈的掌聲。（點紅）朗讀指導(dǎo)：生齊讀（掌聲真熱烈，觀眾真熱情）師：我們不禁為他贊嘆歡呼，騎牛比賽就是勇敢者的運動，能夠上場的就是勇士，所以（師引讀第一段），讓我們再一次把掌聲送給這些勇士吧!(鼓掌)師指板書總結(jié)：我們在賽場上看到了（野性大發(fā)的公牛，技藝高超的騎手）師：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？他的奧秘在哪里呢？我們下一節(jié)課來學(xué)習(xí)。下面讓我們來學(xué)習(xí)本課的生字。四、教學(xué)生字1、出示：觀，位（讓生讀一讀）2、你有什么好辦法記住它？3、寫的時候哪些筆畫要提醒大家注意的？4、師范寫，生書空，描紅，臨寫【作業(yè)設(shè)計】生字描紅【板書設(shè)計】 騎牛比賽牛野性大發(fā)騎手技藝高超第二課時【課時目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并結(jié)合課文理解重點詞語的意思。2、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長時期刻苦的努力?！具^程設(shè)計】一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入。（一）詞語復(fù)習(xí)小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)）騎牛比賽（齊讀課題），先讓我們來和詞語娃娃們打個招呼吧。二、 誘發(fā)想象，討論明理，學(xué)習(xí)課文第三段1、引導(dǎo)：因為這位騎手技藝高超，所以全場“響起了熱烈的掌聲”此時，你會在場的觀眾們會怎樣稱贊騎手？（3個）2、引讀：一個小姑娘跑過去，給這位騎手獻上了一束鮮花，她問騎手“你怎么沒從牛背上摔下來呢？”3、騎手是怎么回答的？你能讀一讀騎手說的話嗎？出示：騎手說：“小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次！”你知道騎手說小姑娘“不知道”什么？（無數(shù)別人無法知道的艱難與挫折）4、是啊，小朋友，這位騎手以前也常常被公牛甩下來，（出示三幅圖片） 當他第一次摔下來時，你知道他是怎么想，怎么做的嗎？第二次呢？是啊，在無數(shù)次的練習(xí)中，他還會遇到哪些困難呢？5、對，不管遇到什么困難他都不放棄練習(xí)，因為，所有的上千次都是從第一次開始的，盡管傷痕累累，但他憑著超人的勇氣和頑強的意志，一次又一次爬起來，再次躍上牛背！6、讓我們一起帶著敬佩的感情讀一讀騎手的話吧！7、小朋友們，你們知道了嗎？南美洲人之所以特別愛看騎牛比賽，不僅是因為騎牛比賽既驚險又刺激，更因為人們被騎手的這種超人的勇氣和頑強的意志所深深吸引。三、拓展延伸，由彼及己。1、小朋友們，你們知道還有誰也像這位騎手一樣，經(jīng)過刻苦的努力，練就了高超的本領(lǐng)？（懷素，李白）2、是啊，每一個成功者手中的鮮花，都是用汗水、甚至鮮血換來的，他們的成功的經(jīng)歷告訴我們出示：（只要功夫深，鐵杵磨成針。只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。）自讀，個別讀（3個）齊讀。3、愿我們班的每一個小朋友都能向這位技藝高超的騎手學(xué)習(xí)，在遇到失敗時不放棄，能堅持不懈的努力，好嗎？四、分析字形，指導(dǎo)書寫1、下面我們來寫2個生字。出示：特觀2、 重點指導(dǎo)：特：左窄右寬，范寫。觀：范寫。3、學(xué)寫。【作業(yè)設(shè)計】1、 選正確的讀音。只(zh