五下第四組練習(xí).doc

小學(xué)語(yǔ)文人教版實(shí)驗(yàn)教材五下第四組練習(xí) 班級(jí)_ 姓名 _ 學(xué)號(hào)_ 得分_一、我會(huì)正確拼讀，并把詞語(yǔ)寫正確。20%xio yn ho nng xio chng mn l xu ( ) ( ) ( ) ( )j din fng s bo zi shn qng hu y ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字組詞。12% yng ( ) kn ( ) mi（ ）應(yīng) yng ( ) 看 kn ( ) 沒(méi) m （ ） qing ( ) gng ( ) bn（ ）強(qiáng) qing ( ) 供 gng ( ) 奔 bn（ ） 三、按要求填空。7%“厚”用部首查字法應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫；用音序查字法應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）?！昂瘛痹谧值渲杏邢铝袔追N解釋： 家產(chǎn)富有；（感情）深； 優(yōu)待、推崇、重視；（利潤(rùn)）大； 厚道。1、“深情厚誼”中的“厚”應(yīng)取第（ ）種解釋。2、“寬厚老實(shí)”中的“厚”應(yīng)取第（ ）種解釋。3、“厚此薄彼”中的“厚”應(yīng)取第（ ）種解釋。四、我會(huì)照樣子把詞語(yǔ)變成成語(yǔ)。5%熱氣熱氣（ 騰 騰 ） 目光目光（ ） 議論議論（ ）書聲書聲（ ） 生機(jī)生機(jī)（ ） 憂心憂心（ ）五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。8%（ ）苦卓越 含辛（ ）苦 千里（ ）（ ） 沖（ ）陷陣 鞠躬盡（ ） ( )湯蹈火 同歸于（ ） （ ）堅(jiān)不屈六、選詞填空。8%戰(zhàn)爭(zhēng) 戰(zhàn)役 決戰(zhàn) 戰(zhàn)斗 1、在解放（ ）的（ ）階段,中國(guó)人民解放軍經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次（ ） ,終于取得了遼沈、平津、淮海三大（ ）的偉大勝利。愿望 希望2、媽媽（ ）我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為一名醫(yī)生，救死扶傷，這正是我的（ ）。英勇 英雄3、紅軍戰(zhàn)士以不怕?tīng)奚模?）氣概，（ ）地奪下了瀘定橋。七、我能按要求改寫句子。9%1、一個(gè)夢(mèng)想竟有這樣大的力量，大家都感動(dòng)了。（改成反問(wèn)句)_ 2、夜深了，天上的星星在漆黑的夜空中閃爍。(改成擬人句)_ _ _ _3、明媚的陽(yáng)光下，花兒美麗極了！(改成比喻句) 八、我能按課文內(nèi)容填空。14%（10+4）1、是您（ ）全村婦女，（ ）打糕，（ ）炮火，穿過(guò)（ ），送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是（ ）?。‘?dāng)時(shí)有很多同志（ ）得流下了眼淚。在您的（ ）下，我們打勝了那次（ ）。雪中送炭是什么意思？課文中具體指什么？ 2、“列車啊，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們（ ）的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)( )的土地上再停留片刻?！边@句話表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士 的心情。九、閱讀短文后，我能回答下面問(wèn)題.17%（2+3+4+3+5） 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，（希望 渴望 期望）得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上（描摹 描畫）起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭?一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~，或填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、第7自然段中