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文檔簡介
怎樣滾得遠 教學目標 1 讓學生參與探索斜面與地面成怎樣的角度時物體滾得最遠的實驗活動 進行收集數(shù)據(jù) 求平均數(shù) 角的測量等數(shù)學知識和方法的綜合運用 體會數(shù)學的應用價值 2 讓學生感受做實驗是研究事物的一種方法 培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度 進一步激發(fā)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的興趣 教學準備 平滑的木板 圓柱形物體 卷尺 量角器 實驗報告單 一 創(chuàng)設情境 揭示課題 這里利用木板斜坡和山的斜坡來運東西 即省錢又省力 你能舉一些像上面的例子嗎 你知道斜坡和地面成什么角度時 物體滾動得遠一些嗎 細看 實驗 搭一搭用30 50厘米的木板搭出一個與地面成30度的斜坡 滾一滾圓形物體在輕輕放在斜坡頂上 讓它自動往下滑落 量一量從木板底部量出物體在地面上滾動的長度 學生每8人一組 按剛才師生合作的方法和步驟進行 邊實驗邊填寫實驗報告單上的表格 木板與地面的角度 45度60度 觀察 觀察 觀察 填寫下表 是不是每次滾動的長度都一樣長 閱讀 你知道嗎 通過閱讀你知道了什么 閱讀 這節(jié)課你學到了什么
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