七年級語文下冊 第三單元 11《人民英雄永垂不朽》模擬試題 冀教版.doc

人民英雄永垂不朽模擬試題識記與積累1. 下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 瞻（ ）仰 鎦（ ）金 ?。?）峨B. 梭鏢（ ） 發(fā)髻（ ） 旌（ ）旗C. 鑲嵌（ ） 挑釁（ ） 重幔（ ）D. 天塹（ ） 逾（ ）越 上溯（ ）2. 給下列加橫線的詞語選擇正確的解釋。（1）我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。（ ）A. 懷著崇敬的心情觀看B. 從低往高觀看C. 從近往遠(yuǎn)觀看D. 認(rèn)真仔細(xì)地觀看（2）人民英雄永垂不朽。（ ）A. 低下 B. 流傳 C. 掛下 D. 接近3. 下列句子的表達(dá)方式與其它三句不同的一句是（ ）A. 我踏著花崗石鋪成的臺階，到了第二層平臺。B. 浮雕上，號兵吹起沖鋒號；指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號彈C. 看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”幾個(gè)大字和碑文。D. 我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。課文解讀感悟探究讀課文第四自然段，完成46各題。4. 作者對石碑進(jìn)行說明，采用的順序是（ ）A. 先臺階，再四周；先中間，后碑身，先題字，后碑文的空間順序B. 先四周，后中間；先臺階，后碑身；先題字，后碑文的時(shí)間順序C. 先四周，后中間；先臺階，后碑身；先題字，后碑文的空間順序5. 此段在說明過程中運(yùn)用了_的說明方法。6. 碑文中有“由此上溯到一千八百四十年”一句，其中“到”字能否去掉，為什么？_閱讀品味，拓展提高北京立交橋（節(jié)選）建國門立交橋是苜蓿葉式，宛如一片巨大的苜蓿葉，碧綠的草坪、連片的鮮花簇?fù)碇?，猶如一個(gè)巨大的花籃，輕托著搭在上面的十字飄帶，從低處仰望大橋，四周的高層建筑似乎也矮了幾分。西直門立交橋與建國門橋風(fēng)格迥異。頂層機(jī)動(dòng)車道是圓形轉(zhuǎn)盤；中層非機(jī)動(dòng)車道是橢圓形轉(zhuǎn)盤。整個(gè)空腹轉(zhuǎn)盤橋外徑東西長140米，南北長95米，比工人體育場的足球場面積還要大。凌空鳥瞰，有人說它猶如滿月，有人說它如似盤龍。矗立在京都東大門的三元橋，又別具風(fēng)格，開闊、舒展、豁亮。盡管三環(huán)路、機(jī)場路、京順路三路在這里交會，它卻沒有偏重往立體發(fā)展，而是向?qū)拸V鋪開，路向八方放射，橋向八方伸展，氣勢宏大。橋開闊舒展，綠化設(shè)施也開闊舒展?？偯娣e達(dá)7.5公頃，布置成圓形、矩形等幾何圖形的四座街心公園里，栽著松柏，植著鮮花，立著雕塑，安著坐椅，儼然一座立體花園。一座一座說不盡。每座都是一件藝術(shù)品一幅立體畫，一首無字的詩，給首都增添了不盡的景觀。7. 用簡要的語言概括三座立交橋的特點(diǎn)。（1）建國門立交橋：_（2）西直門立交橋：_（3）三元橋：_8. 第段末句中加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉？請簡述理由。_9. 第段中承上啟下的句子是_。中心句則是_。10. 第段中使用了哪些修辭手法？在選文結(jié)構(gòu)上，本段有什么作用？_發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新11. 昨天，在槍林彈雨的戰(zhàn)斗中，人民英雄為了我們今天的幸福生活，甘愿“拋頭顱，灑熱血”；今天在商品大潮沖擊下，卻有許多的科學(xué)家甘于寂寞，致力科研。這正像古人所說“_”。表現(xiàn)了他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。試題答案】第11課 人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑1. D2. （1）A （2）B3. B4. C5. 列文字，引用6. 不能去掉。因?yàn)榧o(jì)念碑紀(jì)念的是為了中國人民的幸福生活，從1840年開始到解放戰(zhàn)爭結(jié)束這一百多年來，為了民族獨(dú)立和人民自由幸福而獻(xiàn)身的人民英雄，表達(dá)了人民幸福的緬懷和崇敬。7. （1）苜蓿葉式，猶如一個(gè)巨大的花籃，輕托著十字飄帶。（2）頂層機(jī)動(dòng)車道是圓形轉(zhuǎn)盤，中層非機(jī)動(dòng)車車道是橢圓形轉(zhuǎn)盤。如滿月，似盤龍。（3）開闊、舒展、豁亮。8. 不能去掉。這只是仰望大橋給人的感受。四周的高層建筑并沒有矮，如果去掉，就不符合實(shí)際情況。思路提示：回答此題的第二問，只需要說清去掉與不去掉所表達(dá)的意思即可。9. 橋開闊舒展，綠化設(shè)施也開闊舒展。矗立在京都東大門