人教部編版2019-2020學(xué)年度三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量階段性檢測(cè)試題.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年度三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量階段性檢測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運(yùn)用（50） (共9題；共50分)1. （5分）數(shù)數(shù)下面幾個(gè)字的筆畫，填在橫線上。 “蹲”共有_筆?！白臁惫灿衉筆?！褒敗惫灿衉筆?！氨獭惫灿衉筆。2. （6分）多音字組詞。 廈 sh_xi_ 露 l_lu_佛 f_f_3. （4分）給下列各字選擇正確的讀音。 谷（g g）_ 迎（yng yn）_ 耐（li ni）_銀（yng yn）_ 套（to do）_ 灰（hu fi）_4. （2分）辨字組詞。 桐_ 稍_ 擦_ 蜒_銅_ 梢_ 察_ 蜓_5. （4分）補(bǔ)充詞語(yǔ) 張_舞_ 秋_氣_ 眼疾_提_吊_ 面_耳_ 手_腳_6. （4分）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。 蔫_耷_無(wú)言 家_戶_心_想 手_腳_鐵骨_這次單元測(cè)試，王亮的語(yǔ)文沒(méi)有考好，下了課他一個(gè)人_地呆在一個(gè)角落里流淚。擺在犯罪嫌疑人面前的這些確鑿的證據(jù)使他變得_了?？吹角嗪Ｓ駱涞卣鸷蟮膽K狀，這個(gè)_的漢子也禁不住流下淚來(lái)。水滸傳中的許多故事早已_，所以連小孩子都能說(shuō)得頭頭是道。7. （6分）用劃線的詞語(yǔ)仿寫句子。 現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。8. （16.0分）根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容回答問(wèn)題。 （1）“題西林壁”的“題”意思是_。詩(shī)人從_這幾個(gè)角度觀察了廬山。 （2）題西林壁這首詩(shī)告訴我們：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。這是第_句詩(shī)所要表達(dá)的含義，這讓人想起一句俗語(yǔ)_。 9. （3分）請(qǐng)用修改符號(hào)改寫下列句子。 小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。二、 閱讀理解（25） (共2題；共25分)10. （17.0分）課外拓展閱讀。 _很久很久以前，有這樣兩兄弟，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，整天啥事也不干，連做夢(mèng)也盼著哪天能發(fā)大財(cái)。他們的父親是一個(gè)勤勞的人，種了一大片葡萄園。他年老多病，兩個(gè)兒子又從不幫他的忙，葡萄自然長(zhǎng)不好。老人臨終時(shí)，把兩個(gè)兒子叫到身邊，喘著氣說(shuō)（ ）你們不是不想發(fā)財(cái)嗎（ ）我有好多黃金埋在葡萄園里（ ）話沒(méi)說(shuō)完，老人就咽氣了（ ）兩個(gè)兒子埋葬了父親后，拿起鋤頭在葡萄園里挖開了。挖啊，挖啊，他們挖遍了園子的每一個(gè)角落，累得汗流浹背，可是連黃金的影子也沒(méi)見著。他倆還不甘心，繼續(xù)挖著，從日出東方挖到夕陽(yáng)西下，可還是一無(wú)所獲。此后，他們每隔幾天，總要把葡萄園前前后后翻挖一遍。誰(shuí)也沒(méi)料到，這一年的葡萄長(zhǎng)得可好啦！到了秋天，葡萄架上一嘟嚕一嘟嚕的葡萄沉甸甸地垂掛下來(lái)，顆顆碧綠飽滿。這是什么道理呢？原來(lái)是哥倆把園子的地翻松了，葡萄才長(zhǎng)得這么好。他倆又驚又喜，這才明白父親臨終遺言的意思：地下雖然沒(méi)有黃金，但是只要肯付出勞動(dòng)的汗水，土地是絕對(duì)不會(huì)虧待你們的！（1）請(qǐng)給這篇文章加入適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 （2）這篇短文共有_個(gè)自然段，第_自然段點(diǎn)明了文章的主旨。 （3）請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）下面對(duì)文中父親臨終遺言的理解，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。 地下雖然沒(méi)有黃金，但只要肯付出勞動(dòng)，土地絕對(duì)不會(huì)虧待勤勞的人。地下有好多黃金，整天不干活，挖葡萄園就能發(fā)大財(cái)。11. （8分）閱讀下文，回答問(wèn)題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵一天，字典公公的家里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開交。挑起爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。他洋洋得意地說(shuō)：“我表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！”小問(wèn)號(hào)首先不服氣，他尖著嗓子說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，就不能引起讀者的思考。”這一下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說(shuō)，要是沒(méi)有我，句子的意思也不能明確呀！”句號(hào)自以為水平最高，不容分辯地說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我作總結(jié)，話就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了?！弊值涔浦沽诉@場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事辦好。難道這個(gè)道理你們還不懂？”（1）我是文字小醫(yī)生（改錯(cuò)字）面紅耳翅_ 不容分瓣_不可開膠_ 團(tuán)潔合作_惹腦_ 桑子_（2）小小聯(lián)絡(luò)員（連線）句號(hào)_ 引起讀者的思考逗號(hào)_ 表示文章的總結(jié)感嘆號(hào)_ 表示句中的停頓問(wèn)號(hào)_ 表達(dá)的感情最強(qiáng)烈（3）從這個(gè)故事中你悟出了什么道理？ 三、 習(xí)作（25） (共1題；共25分)12. （25分）時(shí)光飛逝，已經(jīng)臨近小學(xué)畢業(yè)；驀然回首，內(nèi)心充滿了無(wú)限的回憶和不舍。請(qǐng)你選擇最依戀的人、事、景、物，把再見了，這個(gè)題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于400字的習(xí)作。 要求：內(nèi)容具體，感情真摯。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用（50） (共9題；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1