2013年高考山東文綜政治后期備考策略(2013、3、17發(fā)送).doc

把握命題趨向 明確高考特點(diǎn) 突出備考實(shí)效 2013年高考文綜政治后期備考策略第一部分：2013年山東高考的命題背景與態(tài)勢(shì)第二部分：2013年山東文綜政治考試說(shuō)明解讀第三部分：山東文綜政治命題特點(diǎn)及命題規(guī)律分析第四部分：后期高考備考復(fù)習(xí)節(jié)奏和步驟的規(guī)劃與建議第五部分：2013年高考備考中值得關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題第一部分： 2013年高考命題背景與態(tài)勢(shì)1、考試制度逐漸改革，山東卷將會(huì)進(jìn)一步體現(xiàn)新課標(biāo)高考命題的共性特點(diǎn)，將進(jìn)一步滲透全國(guó)新課標(biāo)卷的命題精神。2、高考試題將更加突出素質(zhì)教育，貫徹新課改理念?？荚噧?nèi)容更加貼近學(xué)生生活，試題形式更加靈活。試題將會(huì)更多體現(xiàn)實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、選擇性等特征。探究性題目、研究性學(xué)習(xí)相關(guān)題目要引起重視。3、試題將會(huì)關(guān)注對(duì)地方素材的考查，彰顯山東特色。4、試題將突出綜合能力、綜合素養(yǎng)方面進(jìn)行考查，著力考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析生活實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5、在進(jìn)行考試方案調(diào)整前的一年高考命題，將會(huì)更多地繼承前六年高考命題的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方面將不會(huì)有大的改進(jìn)。相信， 2013年高考命題，會(huì)在命題理念及試題呈現(xiàn)方式等方面以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有變。命題形式不會(huì)有大的變化。第二部分：2013年山東文綜政治考試說(shuō)明解讀2013年教育部新課標(biāo)版考試大綱已經(jīng)下發(fā)。2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說(shuō)明前 言考試說(shuō)明認(rèn)真貫徹黨的教育方針和國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？荚囌f(shuō)明堅(jiān)持有利于高等學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革，有利于考試公平、公正、科學(xué)、規(guī)范、安全有效的原則，力求在2011年高考的基礎(chǔ)上，保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)高等教育發(fā)展的新要求，體現(xiàn)新課程的理念和要求，體現(xiàn)我省的教育教學(xué)實(shí)際。因此，2012年高考考試內(nèi)容將繼續(xù)與高中新課程內(nèi)容相銜接，進(jìn)一步貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際，考試更加注重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。力求在2012年高考的基礎(chǔ)上，保持相對(duì)穩(wěn)定。文科綜合考試說(shuō)明每學(xué)科由命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容及要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等組成，是我省高考自行命題的基本依據(jù)?？荚囌f(shuō)明與去年相比，總體穩(wěn)定。從命題指導(dǎo)思想、考試內(nèi)容與要求、考點(diǎn)分布、考試形勢(shì)與試卷結(jié)構(gòu)均與去年基本一致，題型示例部分有變化，增加了2012年的部分高考試題。一、命題指導(dǎo)思想（共四條） 1、（第二條）命題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，注重考查考生對(duì)所學(xué)思想政治基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問(wèn)題。2、（第三條）命題保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。強(qiáng)調(diào)保持相對(duì)穩(wěn)定，意味著2013年文綜高考命題所遵循的基本原則，應(yīng)當(dāng)是“相對(duì)穩(wěn)定，穩(wěn)中有變”，將會(huì)更加充分地體現(xiàn)新課程理念。這也是由2013年的教育形勢(shì)所決定的。 二、思想政治考試內(nèi)容及要求 (一)考核目標(biāo)和要求 “考核目標(biāo)”即綜合測(cè)試的能力目標(biāo)，分“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡釋事物”和“論證和探討問(wèn)題”等四項(xiàng)基本目標(biāo)；而“要求”是分別對(duì)每一考核目標(biāo)不同層次和水平的界定。1、如何正確理解、把握“獲取和解讀信息” 從考試的角度講，獲取和解讀試題信息，首先表現(xiàn)為審題的精確，其次是能把握各種信息的性質(zhì)，回應(yīng)信息提供的情境。事實(shí)上，對(duì)信息的處理將直接影響解決問(wèn)題的質(zhì)量和速度。在這一考核目標(biāo)之下，具體要求包括3項(xiàng)：（信息意識(shí)）目標(biāo)要 求獲取和解讀信息能夠從題目的文字表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息(2)能夠快速、全面、準(zhǔn)確地從圖、表等形式中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息(3)能夠準(zhǔn)確和完整地理解并整合所獲取的信息所謂信息，即試卷中的文字資料、圖表、各種數(shù)據(jù)、畫(huà)面符號(hào)等。獲取信息即發(fā)現(xiàn)、收集信息。解讀信息即對(duì)信息的理解，理解試題的要求和考查意圖等。信息要重視、吃透。2、如何正確理解、把握“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)” 從考試的角度看，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)是指將學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)與試題的測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行連接，并根據(jù)試題的要求，對(duì)學(xué)科知識(shí)重新組織、整合，再經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程，來(lái)解決問(wèn)題。（學(xué)科意識(shí)）目標(biāo)要 求調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)(1)能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)做出必要的判斷(2)能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的重大時(shí)事和相關(guān)信息(3)能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己“知識(shí)庫(kù)”中的有關(guān)知識(shí)、基本技能的能力 正確理解所謂調(diào)動(dòng)知識(shí)，是指對(duì)原有知識(shí)資源的支配。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，即通過(guò)對(duì)信息的接受和反應(yīng)啟動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，再經(jīng)過(guò)分析、判斷、推理、歸納等思維過(guò)程解決問(wèn)題。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力通常表現(xiàn)為能將接受到的信息迅速與相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容建立準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，并自如地調(diào)用或駕馭有關(guān)知識(shí)、規(guī)律、原理等完成任務(wù)，解決問(wèn)題。調(diào)動(dòng)的知識(shí)既有課本知識(shí)，也有試題材料“新背景”下通過(guò)自主學(xué)習(xí)而形成的新知識(shí)。3、如何正確理解、把握“描述和闡釋事物” 所謂“描述”，是指對(duì)有關(guān)事物進(jìn)行細(xì)致、全面、準(zhǔn)確的表述；所謂“闡釋”，則是指對(duì)有關(guān)事物進(jìn)行理解、分析和說(shuō)明等有意義的解說(shuō)。闡釋事物的能力，可以通過(guò)考生對(duì)問(wèn)題理解、分析和說(shuō)明的思維過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)。 （知識(shí)和材料的對(duì)接意識(shí)）目標(biāo)要求描述和闡釋事物能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)(2) 能夠運(yùn)用歷史、辯證的觀點(diǎn)和方法、分析、比較和解釋有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)(3) 綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題正確理解政治學(xué)科絕大部分知識(shí)是以基本概念和基本觀點(diǎn)的形態(tài)呈現(xiàn)。能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)是中學(xué)政治教學(xué)的最基本能力要求。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，適應(yīng)山東省高考使用答題紙和網(wǎng)上閱卷，對(duì)書(shū)寫(xiě)量有了一定的限制，這更要求考生答題時(shí)使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。4、如何正確理解、把握“論證和探討問(wèn)題”（探究意識(shí)）這是最高層次的考核目標(biāo)。所謂“論證”，是指用論據(jù)來(lái)證明論題的真實(shí)性的論述過(guò)程。這一過(guò)程，主要包括：一是對(duì)學(xué)科知識(shí)總體把握的程度；二是答案組織的邏輯性和層次性等。所謂“探討”，是指對(duì)問(wèn)題的研究和討論。探討問(wèn)題的過(guò)程，實(shí)際上是立論的過(guò)程。目標(biāo)要 求論證和探討問(wèn)題(1)根據(jù)相關(guān)信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題(2)綜合使用題目提供的信息、課堂學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、方法，提出比較必要的論據(jù)、論證和探究問(wèn)題，得出合理的結(jié)論(3)能用順暢的語(yǔ)言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過(guò)程和結(jié)果正確理解作為論證和探討問(wèn)題主要表現(xiàn)就是根據(jù)有關(guān)信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的技能，去發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。說(shuō)明的第一點(diǎn)更符合論證和探討的特點(diǎn)。更體出了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和基本目標(biāo)。對(duì)應(yīng)考試說(shuō)明前言中強(qiáng)調(diào)的，考試更加注重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?？偨Y(jié)：從學(xué)生來(lái)講四項(xiàng)能力也就是完整的解題過(guò)程。做題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立能力意識(shí)，不要盼著把教材上一段背上就是答案?？忌鷮?duì)綜合測(cè)試的能力要求，應(yīng)該有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。第一，獲取和解讀信息的能力。近三年的高考政治試題，呈現(xiàn)出提供大量新素材、新信息考查考生獲取和解讀有效信息、分析和解決問(wèn)題等能力的特點(diǎn)。第二，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。高考的學(xué)科試題往往由實(shí)際問(wèn)題引出，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題設(shè)問(wèn)，要求考生在理解題目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論上的歸納、分析和解釋。第三，描述和闡釋事物的能力。這一能力實(shí)際上就是通過(guò)思維過(guò)程，把握事物的本質(zhì)特征，并使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的學(xué)科術(shù)語(yǔ)加以敘述。第四，論證和探討問(wèn)題的能力。這是考生整體素質(zhì)的集中體現(xiàn)，試題設(shè)置的情境往往是課本中未曾出現(xiàn)過(guò)的，要求回答的問(wèn)題亦可能是從未遇到過(guò)的。在這種情形下，解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上就是探討問(wèn)題的過(guò)程。（二)考試內(nèi)容必修部分：政治學(xué)科除了“經(jīng)濟(jì)生活”、“政治生活”、“文化生活”和“生活與哲學(xué)”四個(gè)必修課程模塊之外，還包括年度間的重要時(shí)事政治內(nèi)容；選修部分：據(jù)教育部考試中心的指導(dǎo)精神和山東省選修課程開(kāi)設(shè)的實(shí)際情況，山東省2013年的高考“文綜”科目的選考內(nèi)容范圍仍為：政治學(xué)科為“國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)”和“公民道德與倫理常識(shí)”。三、關(guān)于“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)” 考試形式：采用閉卷、筆試形式?？荚囅薅ㄓ脮r(shí)為150分鐘。試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為第I卷和第卷，滿(mǎn)分為240分。第I卷為單項(xiàng)選擇題，全部為必做題，共25道題，每題4分，共100分。第卷為非選擇題，分為必做題和選做題兩部分，共140分。其中，必做題部分共6道題，思想政治、歷史和地理各2道題，共110分，試題只涉及單學(xué)科的內(nèi)容，不涉及跨學(xué)科綜合；選做題部分，凡列入山東省2012年普通高考文科綜合科目考試內(nèi)容的每個(gè)選考模塊均單獨(dú)命制1道試題，要求考生從思想政治、歷史、地理三科中各選擇1道題目作答，每道試題的分值均為10分，共30分。選做題不跨學(xué)科、不跨選考模塊命題。必做題部分根據(jù)思想政治、歷史和地理學(xué)科的必考內(nèi)容命題。其中，思想政治必做題的分值比重約占36%，地理、歷史必做題的分值比重分別約占32%。四、“題型示例” 共有二大題型，一是選擇題，二是非選擇題。(主要增加了2012年的試題)第三部分：山東文綜政治命題特點(diǎn)及命題規(guī)律分析一、試題主要考點(diǎn)分布模塊知識(shí)點(diǎn)覆蓋度經(jīng)濟(jì)生活勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值的關(guān)系、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響、影響消費(fèi)水平的因素、儲(chǔ)蓄存款、影響公司經(jīng)營(yíng)的因素、維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益、融資、國(guó)家財(cái)政、征稅與納稅、稅收分類(lèi)、宏觀調(diào)控、自主創(chuàng)新、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放、提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平四個(gè)單元均已涉政治生活公民政治權(quán)利、參與政治生活應(yīng)遵循的原則、政府職能、國(guó)體、全國(guó)人大的職權(quán)、基層群眾自治、黨的執(zhí)政方式、政治宗旨原則、依法行政、自覺(jué)接受監(jiān)督第四單元未涉及到文化生活文化與經(jīng)濟(jì)關(guān)系、文化交流、文化是民族的又是世界的、文化傳播的途徑、大眾傳媒中華文化的基本特征、文化創(chuàng)新、建設(shè)社會(huì)主義精神文明、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、建設(shè)和諧文化、思想道德建設(shè)、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、思想道德修養(yǎng)四個(gè)單元均涉及生活與哲學(xué)物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系、認(rèn)識(shí)的反復(fù)性無(wú)限性、真理、認(rèn)識(shí)世界與改造世界、人類(lèi)社會(huì)的客觀性、人生價(jià)值、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、量變與質(zhì)變、聯(lián)系觀點(diǎn)、發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性、矛盾主次方面四個(gè)單元均涉及二、選擇題的特點(diǎn)1、題量上：經(jīng)濟(jì)生活政治生活文化生活生活與哲學(xué)3道2道2道2道題量微調(diào)，穩(wěn)中有變。2、呈現(xiàn)形式上：九道選擇題中一道圖表題，注意了材料呈現(xiàn)形式多元化。3、試題設(shè)計(jì)遵循三貼近原則，體現(xiàn)新課改理念。如17題小微企業(yè)、19擴(kuò)大內(nèi)需、20互聯(lián)網(wǎng)、23漢語(yǔ)熱。 4、重視地方素材的選?。?2題山東茂腔墻頭記、23題孔子學(xué)院， 9道題中有二道是地方素材，便試題更具區(qū)域特色，更具自主命題的特點(diǎn)。5、選取自然科學(xué)素材，有效實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一。24題“中微子超光速”現(xiàn)象，展示科學(xué)素養(yǎng)；題肢排列，語(yǔ)言精練、布局美觀，充分展示了學(xué)科的人文素養(yǎng)。6、組合式選擇題占5道，占總比例56%，低于與全國(guó)卷相當(dāng)。（10/12）7、命題素材文化素材的選取，突出人文學(xué)科的特點(diǎn)。如22題山東茂腔墻頭記、23題孔子學(xué)院、25題黃河大合唱。全國(guó)新課標(biāo)卷也堅(jiān)持了這一點(diǎn)：19題貞觀政要、20題匡衡鑿壁偷光，21、澳門(mén)文化、39題中醫(yī)藥文化。8、注意了考查知識(shí)點(diǎn)的覆蓋度。四個(gè)模塊均有題目。各自涉及知識(shí)點(diǎn)如下表：三、非選擇題的命題特點(diǎn)1、數(shù)量上：經(jīng)濟(jì)、政治、文化各一道；哲學(xué)二道2、難度上：是拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)的題型。3、與全國(guó)卷相比，更突出了綜合性，30題三個(gè)模塊、31題是兩個(gè)模塊。4、選材上，大都突出重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題。5、趨向：以穩(wěn)定為主，風(fēng)格不變。第四部分：后期高考備考復(fù)習(xí)節(jié)奏和步驟的規(guī)劃與建議一、在指導(dǎo)思想上 有效的復(fù)習(xí)備考應(yīng)該首先明確備考的指導(dǎo)思想。三個(gè)“研”字來(lái)概括。研課標(biāo)：明確每一部分備考的方向研考綱：明確每一部分需要把握的具體內(nèi)容研考題：明確試題呈現(xiàn)方式與難度特征，提高備考的針對(duì)性。二、二輪復(fù)習(xí)注意問(wèn)題1、高三二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是：時(shí)間緊、課時(shí)少，任務(wù)重、要求高。所以要做好計(jì)劃，提高每堂的課堂效益。2、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的總要求：以知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，融合熱點(diǎn)專(zhuān)題，穿插綜合練習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成專(zhuān)題化的知識(shí)體系，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師要在認(rèn)真研究考試說(shuō)明、研究教材和社會(huì)熱點(diǎn)、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性，精選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的積極性得到最大程度的調(diào)動(dòng)，課堂教學(xué)效率得到最大程度的提高。3、二輪復(fù)習(xí)落實(shí)知識(shí)切忌簡(jiǎn)單重復(fù)，要使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握有明顯提高。二輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的效果如何，關(guān)鍵看教師的對(duì)知識(shí)的分解、轉(zhuǎn)換、遷移、重組、整合的水平，看教師引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相溝通的能力。4、突出學(xué)科主干知識(shí)、核心考點(diǎn)5、關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的處理6、面對(duì)課時(shí)少、任務(wù)重的新形勢(shì)，要有切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)措施。三、三輪復(fù)習(xí)的注意問(wèn)題1、在訓(xùn)練時(shí)，多引入各地統(tǒng)考試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。2、加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)題型的訓(xùn)練，如圖表題、辨析題、綜合探究題等。3、在試卷講評(píng)中，多引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)答題的規(guī)律與方法，著力提升能力。不要讓學(xué)生背答案等。4、增強(qiáng)高考場(chǎng)景的模擬，提高學(xué)生答題的時(shí)間意識(shí)，心態(tài)適應(yīng)。5、關(guān)注閱卷細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范書(shū)寫(xiě)。規(guī)范是永恒的話(huà)題。6、從