2019-2020學(xué)年人教版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（I）卷

2019-2020學(xué)年人教版五年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A圓潤(rùn)模形器官普通B寧?kù)o光芒功擊后褪C蠟燭圓潤(rùn)推進(jìn)刀劍D胡子呈現(xiàn)透人危險(xiǎn)2 . 根據(jù)文章的寫(xiě)法特點(diǎn)，正確選擇。草原寫(xiě)法特點(diǎn)：白楊寫(xiě)法特點(diǎn)：A情景交融B借物抒懷C托物言志D寓情于景3 . 與韓愈、柳宗元、蘇家父子三人合稱(chēng)為“唐宋八大家”的是（ ）A王安石楊萬(wàn)里歐陽(yáng)修B曾鞏楊萬(wàn)里歐陽(yáng)修C王安石曾鞏歐陽(yáng)修D(zhuǎn)曾鞏王安石楊萬(wàn)里二、填空題4 . 填空?！癬，_?！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)梅與雪的特點(diǎn)，告訴我們?nèi)魏问挛锒际且环譃槎?，有長(zhǎng)處必然也有短處；唐代詩(shī)人王翰在_中寫(xiě)道：“_，_？”描繪了將士們視死如歸的勇氣；老師常引用_代詩(shī)人蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句：“_，_?！苯涛覀儗?xiě)作時(shí)要寫(xiě)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。俗語(yǔ)“_，_?！闭f(shuō)的也是這個(gè)道理。5 . 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。秋（_）氣（_）天（_）云（_）（_）習(xí)習(xí)（_）知秋金桂（_）層林（_）（_）谷（_）登果實(shí)（_）（_）華（_）實(shí)6 . 比一比再組詞。爪（_）掛（_）帶（_）楊（_）抓（_）桂（_）戴（_）場(chǎng)（_）7 . 課文內(nèi)容我知道。1.“當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美??！”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。2.秋天的雨，有一盒_的顏料。秋天的雨，藏著_。秋天的雨，吹起了_。秋天的雨，帶給大地的是一曲_，帶給小朋友的是一首_。3.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_。4._，最是橙黃橘綠時(shí)。5.夜書(shū)所見(jiàn)描寫(xiě)的是_季的景色。詩(shī)中描寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句是_，_。8 . 看拼音，寫(xiě)字詞。世界上，哪里有qn l（_），哪里就會(huì)有d kng（_），最終無(wú)論哪一方打了勝zhng（_），但總會(huì)有人員shng wng（_）。所以，希望全人類(lèi)能以和平為重，避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。9 . 按課文內(nèi)容填空。1.遠(yuǎn)看（_）有色，近聽(tīng)（_）無(wú)聲。春（_）花還在，人（_）（_）不驚。2.鋤（_）（_）當(dāng)午，汗滴（_）下（_）。3.一（_）（_）成眾，獨(dú)（_）（_）成（_）。10 . 課文回顧。1. 從難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)和新來(lái)的王老師中感受到老師對(duì)我們付出得太多，當(dāng)我看到他們雙鬢上的銀發(fā)時(shí)，不由得想起兩句贊美的詩(shī)句：“_, _”。2.在學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師常用杜甫的一句“_，下筆如有神”，勉勵(lì)我們要博覽群書(shū)；數(shù)學(xué)老師經(jīng)常以“_, _”，告誡我們不能驕傲。是??！老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，我們?cè)趺磮?bào)答得了老師的恩情呢？我不禁感嘆道：“誰(shuí)言寸草心，_”。忘不了的笑聲讓我感受到同學(xué)之間的情誼多么深厚呀！這真是“_, 天涯若比鄰”。 11 . 背一背，填一填。1人之初，性本善，性_，_。2小荷才露_，早有蜻蜓_。3螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要_。4舉頭望明月，_。5和風(fēng)對(duì)_，朝霞對(duì)_。6讀萬(wàn)卷書(shū)，_路。12 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空1.觀潮中錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為_(kāi)。一文是按_、_、_的順序?qū)懙?。課文描寫(xiě)潮來(lái)后也很壯觀,霎時(shí)，潮頭_，可是余波還在_般涌來(lái)，江面上依舊_。過(guò)來(lái)好久，錢(qián)塘江才_(tái)2.走月亮中“_”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的_。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的_，流著_?；野咨腳，布滿河床。哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙颻,而我，用樹(shù)葉做_，_許多新鮮的_。3.秋晚的江上這首詩(shī)描寫(xiě)了_、_和_等景物,為我們描繪了一幅_的畫(huà)面。4. 20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，_”來(lái)形容。5.鹿柴一詩(shī)中以聲音反襯寂靜的句子是：_，_。6.“霎時(shí)”“忽然”都是表示_的詞語(yǔ)。像這樣的詞語(yǔ)還有_、_等。7.請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)勤奮好學(xué)的名言：_。三、語(yǔ)言表達(dá)13 . 綜合訓(xùn)練廳。某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開(kāi)展了愛(ài)心捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對(duì)病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說(shuō)？_四、現(xiàn)代文閱讀回顧課文，完成練習(xí)。14 . 風(fēng)娃娃總是想要主動(dòng)幫助人們，我知道他是個(gè)_的孩子。15 . 在風(fēng)娃娃做的好事后面畫(huà)“”，做的壞事后面畫(huà)“”。轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)（_）吹斷小樹(shù)（_）吹跑風(fēng)箏（_）吹動(dòng)大船（_）吹跑衣服（_）16 . 讀了風(fēng)娃娃的故事，我明白了（ ）。A風(fēng)娃娃力氣很大。B風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，因?yàn)槿藗冐?zé)怪了他。C做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。17 . 當(dāng)風(fēng)娃娃又做壞事時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“_”課外閱讀塵埃里的美好丁立梅那些低到塵埃里的美好，它們無(wú)處不在。家附近，住著一群民工，瘦小的個(gè)頭。分散在城市的各個(gè)角落，搞建筑的，搞裝潢的，修車(chē)修鞋搞搬運(yùn)的。一律的男人，生活單調(diào)而辛苦。慢慢就有了孩子來(lái)，那些黑瘦的孩子，睜著晶亮的大眼睛，被他們的民工父親牽著手，小心地打量著這座城。但孩子到底是孩子，他們很快打消不安，在小區(qū)的巷道里，如小馬駒似的快樂(lè)地奔跑起來(lái)。一日，我去商店買(mǎi)東西，見(jiàn)那群孩子擠擠攘攘在小店門(mén)口。一個(gè)孩子掌上攤著零錢(qián)，他們很認(rèn)真地在數(shù)，一塊、兩塊我以為他們貪嘴，想買(mǎi)零食吃呢。等我買(mǎi)好東西出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)他們正圍著賣(mài)女孩子頭花的攤兒，熱鬧地吵著：“要紅的，要紅的，紅的好看?！彼麄儼奄I(mǎi)來(lái)的紅頭花，遞到他們中的女孩子手里。又吵嚷著去買(mǎi)貼畫(huà)，那是男孩子們玩的，貼在衣上，或是墻上。再見(jiàn)到他們?cè)谛∠锢锉寂?，女孩子們黃而稀少的發(fā)上，都盛開(kāi)著兩朵花。男孩子們的胸前，則都貼著貼畫(huà)。去一家專(zhuān)賣(mài)店，看中一條紗巾，淺粉的，綴滿流蘇，無(wú)限溫柔。愛(ài)不釋手，要買(mǎi)。店主抱歉地說(shuō)，這條不賣(mài)，是留給一個(gè)人的。我好奇，她買(mǎi)得，我為什么買(mǎi)不得？可以讓她去挑別的嘛！店主笑，給我講了一個(gè)故事。故事的主人公，是個(gè)女人，女人先天性眼盲。家里境況不好，她成了盲人按摩師。女人特別喜歡紗巾，一年四季都系著，搭配著不同的衣服。很奇怪的，女人的手，居然能撫出顏色來(lái)。她來(lái)這店，只輕輕一撫這條紗巾，就脫口說(shuō)出，淺粉的呀。她當(dāng)時(shí)沒(méi)帶錢(qián)，走時(shí)一再關(guān)照店主，一定要給她留著。我始終都沒(méi)見(jiàn)到那個(gè)女人。但我想，走在大街上，她應(yīng)該是最美的那一個(gè)。有這樣愛(ài)美愛(ài)生活的人，人世間還有什么艱難困苦不能跨越？朋友去內(nèi)蒙古大草原。九月末的大草原，已是一片冬的景象，草枯葉黃。零落的蒙古包，孤零在路邊。主人好客，熱情地把他讓進(jìn)蒙古包中。撲鼻的是嗆人的羊膻(shn)味，一口大鍋里，熱氣正蒸騰，是白水煮羊肉。怕冷的蒼蠅，都聚集到室內(nèi)來(lái)。室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)陋，唯一有點(diǎn)現(xiàn)代氣息的，是一臺(tái)十四英寸電視?？床怀鰧?shí)際年齡的老夫妻，紅黑的臉上，是謙和的笑，不住地給他讓座。坐？哪里坐？黑不溜秋的氈（zhn）毯，就在腳邊上。朋友心底的同情，滔滔江水似的，一漫一大片。卻在回眸的剎那，被一抹紅艷艷牽住。屋角邊的一件不知什么物什上，插著一束花。是康乃馨，朵朵綻放。朋友詫異，這滿眼的枯黃衰敗之中，哪里來(lái)的康乃馨？主人夫妻笑得淡然而滿足，說(shuō)，孩子送的。孩子在外讀大學(xué)呢，我們過(guò)生日，他們讓郵差送了花來(lái)。這些生活在社會(huì)底層的平凡的人們，他們的快樂(lè)、淳樸和對(duì)美的追求，讓人心生敬畏和感恩。（文章有刪改）18 . 文章主要寫(xiě)了三個(gè)小故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下來(lái)。答：_19 . 從第段這些加點(diǎn)詞語(yǔ)中，你可以讀出什么情感？可以看出盲女人是個(gè)怎樣的人？答：_20 . 第段畫(huà)波浪線的句子用了什么修辭？有什么作用？答：_21 . 結(jié)合語(yǔ)境，品味第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。答：_22 . 理解題目“塵埃里的美好”的含義。答：_23 . 文章說(shuō)“那些低到塵埃里的美好，它們無(wú)處不在”，生活中，你有沒(méi)有看到過(guò)這樣的“美好”？把它寫(xiě)在下面。_五、信息匹配24 . 用“”為下列詞語(yǔ)選擇正確的字音或字形。重荷（h h）挨打（i i）（決抉）擇加（備倍）六、書(shū)面表達(dá)25 . 習(xí)作題目：難忘的_要求：經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)生活，一定有一些事情給你留下了深刻的印象，給你帶來(lái)了歡樂(lè)、痛苦還是驚喜？把一件事情寫(xiě)清楚，具體寫(xiě)清楚自己當(dāng)時(shí)的心情，最好能談?wù)勛约旱母惺馨杨}目補(bǔ)充完整，例如橫線上可以補(bǔ)充難忘的（旅行，一次生病，運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一匯演）。作文字?jǐn)?shù)400字左右。（書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范）七、排序題26 . 按照太陽(yáng)下落的過(guò)程排列句子，序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（ ）這樣想著想著，眼前的太陽(yáng)便又向下溜了一截。（ ）太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)