上杭小學中長期發(fā)展規(guī)劃.doc

上杭小學中長期發(fā)展規(guī)劃一、學?，F(xiàn)狀分析近年來，學?？朔私處煻倘?，硬件設施落后，場地有限，生源不足等重重困難，在上級領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，學校各項工作取得了明顯的成效，尤其是校安工程以后，學校全體校舍進行了裝修和新建，使校容校貌煥然一新，在標準化建設中，學校又配齊了計算機室、多媒體教室，為學校的教育教學注入了新的活力，目前全鄉(xiāng)在校學生人數(shù)1500人左右，鞏固率達到了100%?，F(xiàn)在的上杭小學黨建工作先進純潔，德育工作富有特色，教學工作扎實有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，干勁十足，正朝著更高的理想目標大步向前邁進，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定2012年9月至2016年8月學校發(fā)展規(guī)劃。二、指導思想全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個代表”和十七屆四中全會精神為指導，深入落實科學發(fā)展觀，認真學習和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。以教學質量穩(wěn)步提高，辦學特色日趨明顯為辦學目標，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領，高標準定位，積極構筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。樹立“一切為了學生健康成長和全面發(fā)展”的辦學思路，堅持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學校優(yōu)良的工作作風，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上，牢牢把握新一輪發(fā)展機遇，進一步深化課程改革，加強校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢，增強辦學底蘊，凸現(xiàn)學校特色，建設新型亮點，彰顯學校品位，最大化地提升辦學效益，把上杭小學辦成一所家長滿意，社會認可，領導放心的優(yōu)質學校。三、目標理念發(fā)展總目標：教育質量穩(wěn)步提升，辦學特色日趨明顯近期發(fā)展目標：打造和諧穩(wěn)定 平安有序 師生幸福的校園文化素質教育理念：尊重學生個體差異 關心愛護每位學生辦學理念：一切為了學生健康成長和全面發(fā)展管理理念：重服務 講團結 精細化 講實效工作理念：校榮我榮 校衰我恥具體總目標：1、黨員永葆先進性和純潔性，以十八大精神為指導，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。2、以八大習慣教育為契機，學生良好的行為習慣和優(yōu)秀品質自覺養(yǎng)成。3、積極開展課題研究，三步導學課堂教學模式扎實有效，教育教學質量穩(wěn)步提升。4、深入開展教學技能大練兵和大比武活動，打造“25+15”的高效課堂，不斷提升教師素質，打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，作風過硬的教師隊伍。5、重視藝體工作，深入開展體藝2+1活動，并在上級舉行的體藝項目競賽中爭取最佳成績。6、改善校園環(huán)境，加強硬件設施建設，創(chuàng)建學生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質學校。7、重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。8、改善教師辦公條件，創(chuàng)設愉悅溫馨的辦公環(huán)境。辦學目標：抓學校兩條生命線（教學質量和安全工作），樹立教師良好形象，促進學生健康成長和全面發(fā)展，號召全體師生做文明個人，創(chuàng)文明學校，各項工作讓家長滿意，讓社會認可。培養(yǎng)目標：學會做人，學會學習，學會生活辦學特色：在凸顯藝體工作優(yōu)勢的同時，學校積極打造“責任教育”，增強教師和學生的責任感和使命感，努力在“責任教育”的引領下，教師的工作積極性不斷增強，學生的行為習慣不斷規(guī)范，學校的教育教學質量不斷提高。真正促進學生健康成長和全面發(fā)展，打造特色明顯的精品學校。四、發(fā)展規(guī)劃第一階段（2012920138）1、進一步規(guī)范和充實黨員“一幫一”活動，體現(xiàn)黨員工作的先進性，凸顯支部工作特色。2、八大習慣教育促進學生健康成長，學生良好的道德品行自覺養(yǎng)成。3、每月星級評價形成常規(guī)，增強學生學習的積極性和主動性，為學生終身發(fā)展奠基。4、班級學生形成自主化管理模式，體現(xiàn)班內學生人人有事做，事事有人做。5、圖書室每天向學生開放，引導學生養(yǎng)成勤于讀書的良好習慣。6、每位教師都能熟練駕馭三步導學教學模式，努力創(chuàng)建有效課堂，進一步推進“25+15”高效課堂。7、開展教師教學技能大練兵活動，促進教師整體素質的提高。8、改善教師辦公條件，新增辦公桌椅和文件柜。9、繼續(xù)創(chuàng)建文明和諧平安學校。第二階段（2013920148）1、鼓勵青年骨干教師積極向黨組織靠攏，增強黨組織力量。2、黨員教師教學成績在全校教師隊伍中名列前茅。3、創(chuàng)建書香校園活動更加豐富與規(guī)范。4、班級管理模式特色明顯，班級文化建設成效顯著。5、積極開展課題研究，在課題的引領下，教師大膽實踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學新模式。4、進一步規(guī)范學校制度建設，實行人文化、民主化科學管理。5、繼續(xù)開發(fā)以責任教育為主題的校本課程。6、課堂教學和班級管理模式向家長開放，家校配合更具特色。7、爭取12名區(qū)級學科帶頭人。8、藝體活動特色更加明顯，參加上級各級各類藝術和體育比賽爭取更優(yōu)異的成績，充分體現(xiàn)學校的辦學特色。9、力求征得上級領導的支持，配備專職音美教師。第三階段（2014920158）1、完成學校綠化的整體規(guī)劃和適度調整，班級和校園都要做到花草飄香，盡力創(chuàng)建綠色校園。2、黨員帶頭幫扶學困生特色明顯，真正體現(xiàn)支部的先進性和純潔性。3、教師責任心明顯增強，整體素質明顯提升，全校形成良好的教風。4、積極開展課題研究，在課題引領下，促進教師不斷進步與發(fā)展。5、德育主題教育見成果，學生良好的各種習慣自覺養(yǎng)成，校園內能看到學生自覺做好事的身影。6、爭取有12名縣教學能手。7、教師的教育教學水平得到提高，學校的教育教學質量得到提升。8、招生情況呈現(xiàn)良好勢頭，學困生數(shù)量逐漸減少。第四階段（2015920168）1、黨員先鋒模范作用明顯地體現(xiàn)在學校的教育教學活動中。2、學生八大習慣行為，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風。3、教師隊伍建設取得明顯成效，形成一支師德高尚，業(yè)務精湛的研究型教師團隊。4、爭取12名修水縣教育系統(tǒng)名師。5、課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網絡教研成效顯著，課堂教學體現(xiàn)生本教育。6、校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環(huán)境讓教師工作得愉快，學生學得開心。7、總結提升辦學特色，舞蹈、繪畫、書法、小手球等在各級各類比賽中取得佳績，并產生良好的社會效應。8、班級管理形成特色，班級文化建設促進學生健康成長，學生能充分享受班級的快樂，樂于參加班級活動，積極為班集體爭光，具有集體觀念和榮譽感。9、學校各項發(fā)展目標和學生培養(yǎng)目標均取得預期的效果。四、保障措施（一）規(guī)范學校管理，提高辦學水平1、嚴格執(zhí)行晉中市教育局提出的“五規(guī)范”、“六創(chuàng)建”規(guī)定，進一步完善和更新學校各項常規(guī)管理制度，構建一套利于教師和學生可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)管理制度。2、進一步完善校長負責制，形成機制健全、關系理順、機動靈活、運行有效的管理機制。即校長全面負責，黨支部、工會參與監(jiān)督的功能齊全，教導處、德育處、安全保衛(wèi)處、總務處協(xié)調統(tǒng)一的決策機構，學校常規(guī)管理做到“學校無小事，事事有人問，樁樁有人管。”分管領導要集中精力抓落實，強化分管責任，相互協(xié)調，密切配合，把各項工作做細做實。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。3、明確學校各科室的工作職責，做到誰主管，誰負責，并認真落實一崗雙責制。4、嚴格執(zhí)行和落實績效考核細則、百分考核細則、班主任工作考核細則、教學常規(guī)管理制度、教師考勤制度、面向家長和社會的公開承諾等規(guī)章制度，增強教師工作的責任心，提高積極性和主動性。5、工會積極組織開展各項有意義的健身娛樂活動和學習教育活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。6、廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅持校務公開，讓民主理校深入人心。增強學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學校管理的主人，增強教師的凝聚力和向心力。利用教代會等途徑，通過座談、征集提案或建議等形式，積極發(fā)揮教職工的群體優(yōu)勢，為學校的發(fā)展出謀劃策，共同參與制定關系學校發(fā)展的重要規(guī)章制度和各類決定。（二）強化德育工作，建立和諧校園 1、加強過程管理，提高德育工作實效。認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化、制度化、規(guī)范化。堅持德育為首位，樹立全員育人意識，形成德育在學校工作中的輿論導向和保障作用。2、大力開展 “文明在身邊，禮儀在心中”德育主題教育活動，注重平時的檢查和落實，輔之開展各項競賽和評比表彰活動，提高學生行為規(guī)范的達成度，使學生努力達到學生文明禮儀常規(guī)中所明確的要求。3、充分利用校園廣播站、國旗下演講、隊報板報宣傳欄等及時反饋校園不文明行為，進行積極的引導和整改。同時，繼續(xù)開展“文明禮儀之星”的評比活動，用身邊的榜樣感染和教育學生。在行為規(guī)范的執(zhí)行上，每周利用紅領巾監(jiān)督崗和安全值勤崗進行檢查評比，并通過頒發(fā)流動紅旗來促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。4、積極探索德育工作的新方法，班隊工作的新舉措。（1）優(yōu)化德育形式，變灌輸型為內化型，重點抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內容，變說教型為活動型，通過生動活潑、豐富多彩的讀書活動、實踐活動和體驗活動，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強化考核力度，落實教育責任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經驗交流為載體，提高德育隊伍的素質。（4）拓寬德育途徑，以家校協(xié)同教育研究為載體，立足學校、家庭、社區(qū)三個主陣地，完善教育網絡，形成教育合力。5、重視校園文化建設，堅持物化環(huán)境的改善與精神環(huán)境的優(yōu)化并重。（1）營造蓬勃向上的校園環(huán)境，形成和諧向上的輿論氛圍。（2）創(chuàng)設平等和諧的班集體，營造健康成長的小環(huán)境。用心研讀有關班集體建設的內容和要求，在反思總結中打造有特色的班級文化，讓每個學生能在班級集體這個小天地中找到展示自我的舞臺，獲得成功的體驗。（三）細化教學常規(guī)，實現(xiàn)高效教學1、積極實施“有效課堂教學”策略。引導和組織教師更新教育觀念，探索教學新路，改變教學方法，提高教學效率。（1）強化備課。要求教師緊緊圍繞課程實施中有效教學的問題開展研究，靈活運用案例分析、教學研究、探索實踐、教學反思、尤其要加強集體備課，積極推行于漪老師的“三次備課制 ”，共同鉆研教材，與文本對話，充分發(fā)揮每位教師的才智，精心設計教學流程，切實提高教學效益，全力打造有效乃至高效課堂。（2）立足課堂。加強對課堂教學的過程管理，完善課堂教學規(guī)范要求，建立新型的教學管理制度，依據(jù)教學目標確立重點，優(yōu)化選擇，切實保證知識教學的有效性；聯(lián)系學生生活，立足學生基礎創(chuàng)設有效情境，科學安排新課導入、遷移過渡、操作實驗、鞏固練習、活動組織等各個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生主動學習，提高教學活動的有效性；堅持教學方法選用的求實思想，根據(jù)教學內容、目標及學生的實際靈活運用講授、合作、探究等學習方式，提高教學方法的有效性；確立教師是“平等中的首席”，學生是課堂教學的主體的正確地位，走近學生，變師生單向教學互動為有效雙向或多向教學互動，切實發(fā)揮教師的主導和引領作用，靈活處理好雙邊關系，讓課堂教學在有趣的師生對話、學生對話中提高師生互動的有效性；根據(jù)教學實踐選用教具或多媒體，設計富有啟發(fā)性的問題，提高教學手段和問題設計的有效性，達到“我的課堂我主宰，我的方法我掌握”，“我參與，我快樂”的理想教學效果。（3）優(yōu)化訓練。課堂或課后訓練設計堅持做到精選精練，把握難度，適時、適量、適度安排練習時間。做到“六有六必”：有練教師必做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。作業(yè)批改做到全批全改、及時批改、精批細改，批改后做好統(tǒng)計歸納再進行細致講評。提倡教師布置“分層作業(yè)”，允許學生根據(jù)自身的要求，選擇難易不同的作業(yè)，給優(yōu)生設置提升的坡度，使學生在獲得成功喜悅的同時，增強學生學習的自信心，切實提高訓練的有效性。2、強化質量意識，樹立為學生服務的思想。細化過程管理，向過程管理要質量。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到過程與結果并重。教導處要了解教師平時的課堂教學情況，及時總結反饋，堅持采用“誡勉、平等”的方式與教師進行“質量對話”。學校將進一步加強隨堂聽課，交換閱卷、學科競賽等形式，及時了解教師的教學狀況，以便發(fā)現(xiàn)典型、挖掘問題、調整改進，有效提高教學質量。3、改革評價機制。堅持及時、適度、多元的原則，建立有效的教學評價制度。學校通過聽課、考核、問卷和家長參與評價等多種形式對教師工作進行全面評價。教師對學生評價則要體現(xiàn)客觀性與發(fā)展性，努力發(fā)揮“家校聯(lián)系卡”、“校訊通”的導向作用，最大限度地調動學生的積極性。4、扎實開展課題研究，發(fā)揮教學科研在教學工作中的引領作用，以“打造高效和諧的優(yōu)質課堂”為研究課題，帶領全體教師積極開展有效預習、有效作業(yè)布置、有效提問等課題的嘗試和實踐，努力提高課堂教學效率。5、切實加強藝體衛(wèi)生工作。學校高度重視藝體衛(wèi)生等課程的教學，嚴格執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學質量和效益。上好每節(jié)體育課，抓好學生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實現(xiàn)座位輪換制，保障學生每天一小時活動時間，促進學生身心健康。認真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識知曉率和日常行為形成率。藝術教學從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養(yǎng)，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教學質量。認真抓好學校田徑隊、手球隊、葫蘆絲隊、舞蹈隊、中國象棋隊、書畫組的訓練。在精心準備的基礎上，舉辦好每年的藝體節(jié)，積極參加上杭組織的藝術節(jié)和運動會競賽，并力爭最好成績，通過各類活動，有效地提高學生的能力素質，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生的全面發(fā)展。（四）重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。1、確立學校安全教育時間，加強對學生的安全教育和宣傳，努力在全校形成人人講安全，時時講安全，事事講安全的良好氛圍。2、班級確立安全班長，管理和監(jiān)督班級學生的安全行為，預防安全事故的發(fā)生。3、積極開展安全知識講座，提高學生自救自護能力。4、強化安全值班制度，嚴格執(zhí)行外來人員登記制度，確保師生生命及學校財產安全，5、加大隱患排查力度，人人提高警惕，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理和解決，確保校園一方平安。（五）狠抓隊伍建設，提升專業(yè)素養(yǎng)1、加強師德學習，塑造良好形象。嚴格執(zhí)行面向家長和社會的公開承諾，建立師德師風考核方案 ，和教師簽訂師德師風建設責任書，要求教師以良好的人格魅力影響學生。2、繼續(xù)加強校本培訓。堅持“教、學、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強校的長效運行機制。教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的活力之源，學校要以教學科研為先導，教學研究為核心，教研、科研一體化，以解決學校教學中存在的突出問題為目標，多層次、全方位地開展課題研究及教學研討活動，從而突出校本培訓工作的有效性，促進全體教師的專業(yè)成長。3、培養(yǎng)名師和教學能手。建立長效機制，為教師的成長搭建平臺。要求每位教師高標準定位，人人做到“六個一”，即每月撰寫一篇教學反思，設計一份試卷，每學期讀一本教育教學理論著作，上好一節(jié)示范課，提供一份教學設計或多媒體課件，撰寫一篇教研論文、案例或總結。努力使自己逐漸成長為骨干教師、名師或教學能手，以適應教育形勢的新發(fā)展。通過培養(yǎng)，力爭四年內培養(yǎng)12名區(qū)級