職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)入培訓(xùn)(定稿)PPT課件

企業(yè)員工職業(yè)生涯開發(fā) 人生百年 0歲默默醞釀 1歲閃亮登場 10歲天天向上 20歲遠(yuǎn)大理想 30歲基本定向 40歲奮發(fā)圖強 50歲處處吃香 60歲告老還鄉(xiāng) 70歲打打麻將 80歲曬曬太陽 90歲躺在床上 100歲掛在墻上 后悔什么 比利時的 老人 雜志曾在全國范圍內(nèi) 對60歲以上的老人開展了次題為 你最后悔什么 的專題調(diào)查 調(diào)查結(jié)果十分有意思 72 的老人后悔年輕時努力不夠 以致事業(yè)無成 67 的老人后悔年輕時錯位選擇了職業(yè) 63 的老人后悔對子女教育不夠或方法不當(dāng) 58 的老人后悔鍛煉身體不夠 56 的老人后悔對伴侶不夠忠誠 47 的老人后悔對雙親盡孝不夠 41 的老人后悔自己未能周游世界 32 的老人后悔一生過得平淡 缺乏刺激 11 的老人后悔沒有賺到更多的金錢 老人們的這些判斷 對他們來說是一種結(jié)論 對年輕人來說卻不妨視為忠告 職業(yè)生涯規(guī)劃為何充滿活力 1 組織發(fā)展戰(zhàn)略須與員工發(fā)展相結(jié)合 2 市場的競爭迫使企業(yè)形成學(xué)習(xí)型組織 3 員工的發(fā)展成為留住人才的重要手段 4 組織機(jī)構(gòu)的縮減 重組和重構(gòu) 5 職業(yè)的不穩(wěn)定 增加了生存危機(jī)感 6 員工由對企業(yè)的忠誠 變?yōu)閷β殬I(yè)化的忠誠 7 職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)涵拓寬 培訓(xùn)內(nèi)容 1 職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識2 個人如何進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃3 企業(yè)如何進(jìn)行員工職業(yè)生涯開發(fā) 第一部分 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識 1 什么是 職業(yè) 職業(yè)是參與社會分工 利用專門的知識和技能 為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富 獲取合理報酬 作為物質(zhì)生活來源 并滿足精神需求的工作 教師醫(yī)生小偷家庭主婦學(xué)生志愿者 2 什么是 職業(yè)生涯 狹義的職業(yè)生涯 一個人從職業(yè)學(xué)習(xí)開始 直到職業(yè)勞動最后結(jié)束 這整個人生職業(yè)工作歷程 限定于直接從事職業(yè)工作的這段生命時光 上限起始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn) 廣義的職業(yè)生涯 從職業(yè)能力的獲得 職業(yè)興趣的培養(yǎng) 選擇職業(yè) 就職 直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程 其上限從0歲人生起點開始 3 內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 內(nèi)職業(yè)生涯 是指在職業(yè)生涯發(fā)展中透過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個人綜合能力 社會地位及榮譽的總和 它是別人無法替代和竊取的人生財富 外職業(yè)生涯 是指在職業(yè)生涯過程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色 職位 及獲取的物質(zhì)財富的總和 它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長的 4 什么是 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃 是指個人和組織相結(jié)合 在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定 分析 總結(jié)研究的基礎(chǔ)上 對自己的興趣 愛好 能力 特長 經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡 結(jié)合時代特點 根據(jù)自己的職業(yè)傾向 確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo) 并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排 5 員工職業(yè)生涯規(guī)劃類型 五至十年 短期規(guī)劃 三至五年 三年以內(nèi) 中期規(guī)劃 長期規(guī)劃 6 個人職業(yè)發(fā)展的階段 探索階段 15 24歲 成長階段 0 14歲 確立階段 嘗試子階段 25 30歲 穩(wěn)定子階段 30 40歲 中期危機(jī)階段 35 45歲 維持階段 45 65歲 下降階段 65歲之后 7 職業(yè)導(dǎo)航器 自己 職位 組織 行業(yè) 就是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候 他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀 8 職業(yè)錨的涵義 埃德加 施恩教授是麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的人力資源管理專家 他從20世紀(jì)60年代起進(jìn)行了一項長達(dá)幾十年的跟蹤研究 并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立了職業(yè)錨理論 五種職業(yè)錨 職業(yè)錨 職業(yè)錨測試 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 管理能力型職業(yè)錨 創(chuàng)造型職業(yè)錨 自主與獨立型職業(yè)錨 安全型職業(yè)錨 9 職業(yè)生涯與影響因素的關(guān)系 10 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 職業(yè)選擇 第二部分個人職業(yè)生涯設(shè)計 一 自我評估 1 價值觀與職業(yè)選擇2 興趣與職業(yè)選擇3 性格與職業(yè)選擇4 能力與職業(yè)選擇5 氣質(zhì)與職業(yè)選擇6 櫥窗分析法7 360度評價1 1 價值觀與職業(yè)選擇 職業(yè)價值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn) 也就是一個人對職業(yè)的認(rèn)識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標(biāo)的追求和向往 2020 4 19 21 職業(yè)價值觀的確定 1 成就感 2 美感的追求 3 挑戰(zhàn) 4 健康 5 收入與財富 6 獨立性 7 人際關(guān)系 8 道德感 9 快樂 10 權(quán)力 11 安全感 12 自我成長 13 協(xié)助他人最重要的 次重要的 最不重要的 次不重要的 1 價值觀與職業(yè)選擇 2 興趣與職業(yè)選擇 1 興趣可以使人的智力潛能得到充分發(fā)揮 2 興趣可以提高人的工作效率 有興趣能發(fā)揮80 90 才能 否則只是20 30 3 興趣是事業(yè)成功的重要因素 霍蘭德職業(yè)興趣測試 職業(yè)興趣與對應(yīng)職業(yè) 2 興趣與職業(yè)選擇 2 興趣與職業(yè)選擇 職業(yè)心理學(xué)的研究表明 不同的職業(yè)有不同的性格要求 性格特征與職業(yè)是否一致 對事業(yè)能否成功有很大的影響 MBTI人格測試九型人格測試卡特爾性格測試 3 性格與職業(yè)選擇 研究人員根據(jù)我國的實際情況 將職業(yè)性格分為九種基本類型 3 性格與職業(yè)選擇 3 性格與職業(yè)選擇 4 能力與職業(yè)選擇 能力 是指完成一定活動的本領(lǐng) 是一個人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件 是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件 人的能力發(fā)展方向存在差異 職業(yè)對人的能力也有不同的要求 因而應(yīng)注意能力類型與職業(yè)類型的吻合 每個人各方面能力的發(fā)展是不平衡的 應(yīng)選擇最能運用其優(yōu)勢能力的職業(yè) 一般能力和特殊能力 人們的能力可分為一般能力和特殊能力 一般能力通常又稱為智力 包括注意力 觀察力 記憶力 思維能力和想像力等 一般能力是人們順利完成各項任務(wù)都必須具備的一些基本能力 特殊能力是指從事各項專業(yè)活動的能力 也可稱特長 如計算能力 音樂能力 動作協(xié)調(diào)能力 語言表達(dá)能力 空間判斷能力等 職業(yè)能力傾向測試 崗位勝任力測試 4 能力與職業(yè)選擇 部分職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn) 4 能力與職業(yè)選擇 5 氣質(zhì)與職業(yè)選擇 氣質(zhì)可分為4種類型 膽汁質(zhì) 興奮型 直率 熱情 精力旺盛 情緒易于沖動 心境變換劇烈等多血質(zhì) 活潑型 活潑 好動 敏感 反應(yīng)迅速 喜歡與人交往 注意力容易轉(zhuǎn)移 興趣容易變換等粘液質(zhì) 安靜型 安靜 穩(wěn)重 反應(yīng)緩慢 沉默寡言 情緒不易外露 注意穩(wěn)定但又難于轉(zhuǎn)移 善于忍耐等抑郁質(zhì) 抑制型 孤僻 行動遲緩 體驗深刻 善于覺察別人不易覺察到的細(xì)小事物等 氣質(zhì)類型與對應(yīng)職業(yè) 5 氣質(zhì)與職業(yè)選擇 職業(yè)生涯設(shè)計表 6 櫥窗分析法 7 360度評價 二 生涯機(jī)會評估 1 環(huán)境因素分析2 SWOT分析 1 環(huán)境因素分析 2 SWOT分析 自身條件和外部環(huán)境的優(yōu)劣勢 機(jī)會與威脅分析 機(jī)會 威脅 內(nèi)部劣勢 內(nèi)部優(yōu)勢 我在哪 自身條件 優(yōu)勢劣勢 外部環(huán)境 機(jī)會威脅 Strengths Weaknesses Opportunities Threats 三 職業(yè)及職業(yè)目標(biāo)的鎖定 我的人生生涯目標(biāo) 我知道 目標(biāo)刻在鋼板上 方法寫在沙灘上 辦法總比困難多 SMART原則 S Specific 明確性目標(biāo)要清晰 明確 讓考核者與被考核者能夠準(zhǔn)確理解目標(biāo) M Measurable 可測量目標(biāo)要量化 考核時可以采用相同的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確衡量 A Achievable 可實現(xiàn)目標(biāo)要通過努力可以實現(xiàn) 也就是目標(biāo)不能過低和偏高 偏低了無意義 偏高了實現(xiàn)不了 R Realistic 相關(guān)性該與組織目標(biāo)和個人發(fā)展目標(biāo)能結(jié)合T Time based 時間限制 要在規(guī)定的時間內(nèi)完成 1 職業(yè)及目標(biāo)的確定 四 生涯路線的鎖定 五 行動計劃與措施 度計劃月計劃周計劃日計劃 六 執(zhí)行 七 反饋評估與修正 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)動態(tài)的過程 有效的職業(yè)規(guī)劃需要不斷的反省策略方案是否恰當(dāng) 以能適應(yīng)環(huán)境的變化 人生之輪 第三部分 企業(yè)開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理模式 社會 企業(yè) 個人 三者基本條件具備可以進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 以人為本的管理 一般環(huán)境許可 職業(yè)生涯發(fā)展愿望 基本條件 三者基本條件具備可以進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 設(shè)立職業(yè)生涯委員會 制定 職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨 原則 程序 主要文件 表格 研究 企業(yè)基本情況 社會經(jīng)營環(huán)境 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和文化 組織結(jié)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃 各類人員需求計劃 職務(wù)指南 繼任方案 共同討論 達(dá)成共識 職業(yè)生涯規(guī)劃的管理 職業(yè)生涯規(guī)劃在企業(yè)的推行 確定規(guī)劃的崗位 人員范圍 設(shè)計職位序列設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道明確崗位要求設(shè)定評價方法 共同討論 達(dá)到共識 員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方法的學(xué)習(xí)認(rèn)識自我和環(huán)境確立發(fā)展目標(biāo)設(shè)計自身職業(yè)發(fā)展計劃 員工發(fā)展計劃的實施和輔導(dǎo)公司人力資源發(fā)展計劃的監(jiān)控 制定公司人力資源發(fā)展計劃 實現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo) 職業(yè)生涯管理的流程 關(guān)鍵圖 建立企業(yè)職位序列體系 設(shè)計企業(yè)內(nèi)部職業(yè)發(fā)展通道 員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) 員工自我評估與環(huán)境分析 制定員工職業(yè)發(fā)展計劃 發(fā)展計劃的實施與輔導(dǎo) 反饋 反饋 企業(yè)職位序列體系的建立 管理序列 以管理工作為主的職位序列助理 主管 項目經(jīng)理 部門副經(jīng)理 部門經(jīng)理 總經(jīng)理助理 副總經(jīng)理 總經(jīng)理 專業(yè)序列 以某類管理職能為主的職位序列如財務(wù)專業(yè)序列 會計員 助理會計師 會計師 高級會計師 總會計師 技術(shù)序列 以技術(shù)工作為主的職位序列如公路院 設(shè)計員 四級設(shè)計師 三級設(shè)計師 二級設(shè)計師 一級設(shè)計師 主任工程師 副總工程師 總工程師 企業(yè)職位序列體系的建立 續(xù) 作業(yè)或操作序列 以操作性工作為主的職位序列初級技工 中級技工 高級技工 初級技師 中級技師 高級技師 銷售序列 以產(chǎn)品銷售工作為主的職位序列業(yè)務(wù)代表 高級業(yè)務(wù)代表 銷售主管 高級銷售主管 區(qū)域銷售經(jīng)理 大區(qū)銷售經(jīng)理 銷售副總經(jīng)理 企業(yè)內(nèi)部職業(yè)發(fā)展通路的設(shè)計 縱向發(fā)展通路 在同一職位序列中 向更高職位級別上的發(fā)展如 業(yè)務(wù)代表沿著市場職位序列一直發(fā)展到銷售副總經(jīng)理 橫向發(fā)展通路 在同一職位級別 向不同職位序列的發(fā)展如 研發(fā)工程師發(fā)展為銷售工程師 發(fā)展通道的螺旋上升 1 橫向運動是指跨越職能邊界的調(diào)動 2 縱向運動是向上的 即沿著組織的等級層系跨越等級邊界 獲得職務(wù)的晉升 一般是在同一組織或不同組織螺旋上升 企業(yè)內(nèi)部職業(yè)發(fā)展通路的設(shè)計 續(xù) 某電信企業(yè)技術(shù)員職位的職業(yè)發(fā)展通路 員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)文化 企業(yè)的使命 遠(yuǎn)景 理念 行為規(guī)范和準(zhǔn)則 企業(yè)內(nèi)職業(yè)發(fā)展通路 不同職位可能的發(fā)展通路不同發(fā)展通路的特點與要求 個人職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 職業(yè)發(fā)展周期理論 職業(yè)性向測評 職業(yè)錨的管理 個人測評等社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析 各類職業(yè)發(fā)展趨勢 員工自我評估與環(huán)境分析 個人因素 內(nèi)容 了解 掌握自己的興趣 特長 性格 學(xué)識 技能 智商 情商 體質(zhì) 年齡 學(xué)歷等因素 確定職業(yè)錨定位方法 職業(yè)性向測試 智力測試 能力測試 面試法等 環(huán)境因素 內(nèi)容 社會或組織的職業(yè)需求 職業(yè)聲望 社會人際環(huán)境 社會制度和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方法 調(diào)查法 綜合分析法等 職業(yè)發(fā)展計劃的制定 職業(yè)發(fā)展計劃實施 輔導(dǎo) 反饋 職業(yè)發(fā)展計劃的實施 員工按自身的職業(yè)發(fā)展計劃 通過培訓(xùn) 在職訓(xùn)練等途徑 進(jìn)行自身能力 品德素質(zhì)的提升 職業(yè)發(fā)展計劃的實施輔導(dǎo) 實時掌握員工實施職業(yè)發(fā)展計劃的情況 如參與學(xué)習(xí) 能力提升 目標(biāo)達(dá)成等情況 提供業(yè)績改進(jìn) 行為調(diào)整的輔導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展計劃的實施情況反饋 對職業(yè)發(fā)展計劃在實施過程出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行反饋 供員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展計劃的調(diào)整 企業(yè)進(jìn)行職業(yè)發(fā)展通路的調(diào)整 員工的角色 了解職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論知識 明確自身所處的職業(yè)生涯階段和開發(fā)需求 確定自身的職業(yè)生涯規(guī)劃 表現(xiàn)出良好的工作績效 這樣 員工才會有在公司中進(jìn)一步發(fā)展的可能 而反過來 職業(yè)生涯規(guī)劃也有助于員工提高自己的績效 主動從上司和同事 客戶等信息源那里獲得有效的反饋 從而清楚地認(rèn)識到自己在工作中的優(yōu)勢及不足 員工的角色 n主動了解公司內(nèi)部有哪些學(xué)習(xí)活動 培訓(xùn)項目 通過自我評估 員工確定了自己需要的知識技能 需要主動收集公司內(nèi)相關(guān)的教育培訓(xùn)信息 n跟管理者開展有關(guān)職業(yè)生涯設(shè)計的面談 n與來自公司內(nèi)外不同的群體進(jìn)行接觸 如專業(yè)協(xié)會 項目小組等等 管理者的角色 教練 管理者要明確公司的標(biāo)準(zhǔn) 明確工作職責(zé) 明確公司的需求 及時引導(dǎo) 糾正員工的行為 從而使得員工的職業(yè)生涯目標(biāo)沿著公司目標(biāo)的軌跡前進(jìn) 評估者 對員工的職業(yè)發(fā)展情況作出評估 供公司 員工參考 推薦人 向員工推薦其他方面的職業(yè)生涯規(guī)劃資源 比如公司的培訓(xùn) 業(yè)務(wù)研討會等 還要向員工反饋有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃情況 適時向員工推薦不同的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會 顧問 管理者應(yīng)該能夠向員工提供不同的職業(yè)生涯選擇 協(xié)助員工設(shè)定自己的職業(yè)生涯目標(biāo) 提供理論和實踐方面的建議等等 企業(yè)的角色 制度的完善 職業(yè)信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫制度 企業(yè)內(nèi)部空缺職位的信息系統(tǒng)及企業(yè)內(nèi)部各職位的任職資格要求數(shù)據(jù)庫員工自我測評系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫制度 構(gòu)建完善的測評系統(tǒng) 提供多種測評