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概率 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)北師大 版 教材編寫組 一 教材編寫的基本結(jié)構(gòu) 1 知識結(jié)構(gòu) 一 教材編寫的基本結(jié)構(gòu) 2 章節(jié)目錄 1離散型隨機(jī)變量及其分布列 2超幾何分布 3條件概率與獨(dú)立事件 4二項(xiàng)分布 5離散型隨機(jī)變量的均值與方差 6正態(tài)分布6 1連續(xù)型隨機(jī)變量6 2正態(tài)分布 二 教材編寫特色 1 突出地強(qiáng)調(diào)了隨機(jī)變量是用函數(shù)思想研究隨機(jī)現(xiàn)象 并把這一思想貫穿教材編寫的始終 二 教材編寫特色 2 在教材中 揭示了隨機(jī)變量的分布列或分布密度函數(shù)描述了隨機(jī)現(xiàn)象的規(guī)律 即給出了隨機(jī)變量的分布列或分布密度函數(shù)就給出了該隨機(jī)變量所反映的隨機(jī)現(xiàn)象 指出了隨機(jī)變量的分布列和數(shù)字特征的關(guān)系 即分布列決定數(shù)字特征 而隨機(jī)變量的數(shù)字特征只是反映隨機(jī)現(xiàn)象的某些特征 僅利用它們無法決定分布列 二 教材編寫特色 3 通過豐富的實(shí)例介紹反映離散隨機(jī)變量的兩個(gè)基本模型 二項(xiàng)分布和超幾何分布 在教材中突出了這兩個(gè)模型的基本思想和實(shí)際應(yīng)用 并利用這兩個(gè)模型對實(shí)際問題的分析 加深對于隨機(jī)現(xiàn)象 特別是概率概念的理解 二 教材編寫特色 4 概念引入和實(shí)際應(yīng)用的案例生動(dòng)豐富 有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高學(xué)生的應(yīng)用意識 有助于學(xué)生更好地理解隨機(jī)現(xiàn)象的本質(zhì) 三 重點(diǎn) 難點(diǎn)分析的建議 1 重點(diǎn) 1 利用函數(shù)思想描述隨機(jī)現(xiàn)象 隨機(jī)變量 2 理解兩個(gè)離散隨機(jī)變量的基本模型 二項(xiàng)分布和超幾何分布 3 離散隨機(jī)變量均值 方差的含義2 難點(diǎn) 二項(xiàng)分布模型的判斷和應(yīng)用 四 教學(xué)中需要注意的問題 1 在教學(xué)中 應(yīng)把 用函數(shù)思想描述隨機(jī)現(xiàn)象 隨機(jī)變量 貫穿在整個(gè)教學(xué)的始終 四 教學(xué)中需要注意的問題 2 案例教學(xué)是該部分的基本教學(xué)方式 通過案例幫助學(xué)生理解概念 獨(dú)立事件 隨機(jī)變量 分布列 均值 方差等 理解模型 二項(xiàng)分布 超幾何分布和正態(tài)分布 理解模型的含義和應(yīng)用 四 教學(xué)中需要注意的問題 3 在教學(xué)中 應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識 通過對實(shí)際問題的分析 理解隨機(jī)現(xiàn)象的本質(zhì) 解釋生活中的疑問 4 在教學(xué)中 幫助學(xué)生初步掌握用二項(xiàng)分
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