一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教材解讀.doc

一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)人民幣教材解讀一、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際比較近，他們?cè)趯W(xué)前有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，有關(guān)人民幣的知識(shí)，學(xué)生并不陌生，在生活中經(jīng)常接觸，有一定的直接經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則也有初步的意識(shí)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣。二、單元的教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、通過購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。關(guān)鍵：組織學(xué)生在實(shí)際生活中多操作、多實(shí)踐，熟記“1元10角、1角10分”的進(jìn)率。三、教材的呈現(xiàn)1、主題圖。編寫意圖（1）列舉生活中購(gòu)物、乘車購(gòu)票、存錢等使用人民幣的例子，說明人民幣在商品流通過程中的功能和在人們生活中的重要作用。（2）通過一位小朋友存錢的示意圖，教育學(xué)生保管好自己的零花錢，明白積少成多的道理，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。（2）教師：請(qǐng)你說一說，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭玫饺嗣駧牛浚?）課件出示第46頁(yè)的主題圖。、購(gòu)物圖。教師：小朋友和媽媽在干什么呢？我們買東西要不要用錢呢？、教師：再看看這位小朋友他在干什么？（對(duì)，買車票也要用到錢。）、教師：錢除了可以買東西，我們還可以把它怎么樣呢？（出示第3幅圖），（對(duì)，存起來。）小朋友們，你們有沒有存錢的習(xí)慣呢？有錢有什么用呢？我們可以把爸爸媽媽給我們的零花錢存起來，辦更有意義的事，比如說買好書、買學(xué)習(xí)用品、獻(xiàn)愛心等。我們從小要養(yǎng)成不亂花錢，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。、教師：看來，人民幣在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄苤匾淖饔谩＝裉?，老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)人民幣。（課件出示課題：認(rèn)識(shí)人民幣）（二）鞏固知識(shí)，模擬購(gòu)物（15分鐘）出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具（在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購(gòu)物時(shí)把錢放進(jìn)去）（1）選出三個(gè)售貨員（2）學(xué)生隨意購(gòu)物（看清價(jià)格后，購(gòu)買）（3）請(qǐng)售貨員檢查交錢的情況五、學(xué)生出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略學(xué)生對(duì)人民幣的換算及簡(jiǎn)單計(jì)算中的單位換算可能會(huì)有困難。首先，學(xué)生對(duì)1元、5角較熟悉，認(rèn)識(shí)很快，對(duì)它們的換算也得心應(yīng)手。對(duì)于2角、1角、5分、2分、1分比較陌生。在換算“幾張2角可以換成1張1元”時(shí)，幾乎沒有學(xué)生答對(duì)。我想，要理解“幾張2角可以換成1張1元”這個(gè)問題要用到“倍”的知識(shí)，再加上一年級(jí)小朋友自己花錢買東西不是特別熟悉，并且在我們?nèi)粘Ｉ钪?，要?角、2角的機(jī)會(huì)幾乎是零，為了讓學(xué)生明白“5張2角可以換成1張1元”，我先一張一張地出示2角，再用加法計(jì)算5張2角是10角，也就是1元，讓學(xué)生直觀理解元和角的換算，過程較繁瑣，效果也不滿意，因?yàn)橛械膶W(xué)生很快就忘了。元、角、分是人民幣的單位，只有單位相同，相應(yīng)的數(shù)才能直接相加減。在教學(xué)中，我也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，半數(shù)以上的學(xué)生記性不錯(cuò)，很注意觀察插圖，認(rèn)清人民幣上的面值，明確單位，但也有一部分學(xué)生糊里糊涂，看到數(shù)字就進(jìn)行計(jì)算，出現(xiàn)1-8=2（角）這類錯(cuò)誤，后來我明確要求學(xué)生在計(jì)算時(shí)，盡量寫上每個(gè)數(shù)的單位，如1元-8角=2角或10角-8角=2角。 弄清楚題目的意思，是“和”還是“或”很重要。每次課堂作業(yè)碰到這類題型，