楊家灣小學(xué)特色學(xué)校自評報告書.doc

楊家灣小學(xué)特色學(xué)校自評報告書第一部分 學(xué)校概況學(xué)校占地面積 平方米，建筑面積 平方米，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)自然分開，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，是教書育人的好場所。現(xiàn)有11個教學(xué)班，在校學(xué)生627人。近年來，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。學(xué)校全?，F(xiàn)有教職員工38人，其中行政管理人員1人，任課教師（含行政管理人員）33人，職員工5人。教師中具有中級職稱19人；具有?？茖W(xué)歷30人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率91%。近年來，學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色得到上級教育行政部門的肯定。學(xué)校管理、課程設(shè)置與實施、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)、文體活動等方面對本地其他學(xué)校起到了很好的輻射作用和示范作用。學(xué)校為初中輸送了大批優(yōu)秀新生，辦學(xué)效益不斷提高，已經(jīng)成為一所設(shè)備齊全、師資優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、管理完善、有特色、高質(zhì)量的學(xué)校。第二部分 教學(xué)實施及成果近幾年來，我校按照基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的要求，秉承“人為本，德為先，學(xué)為上”的辦學(xué)理念，在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為主體，讓教師愉快工作，不斷提高教學(xué)水平；讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，使教師和學(xué)生都得到全面的發(fā)展。我們正努力朝著把學(xué)校建設(shè)成為一所具有現(xiàn)代教學(xué)理念、優(yōu)良學(xué)校文化、優(yōu)秀教師隊伍和高素質(zhì)學(xué)生群體的目標(biāo)邁進(jìn)。為使學(xué)校得到更好的發(fā)展，我們按照市教育局特色學(xué)校評估的標(biāo)準(zhǔn)和要求衡量學(xué)校的各項工作，向上級申請進(jìn)行特色學(xué)校評估，現(xiàn)在準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒。下面就幾年來學(xué)校辦學(xué)以及教學(xué)情況進(jìn)行匯報。一、更新辦學(xué)觀念，加強內(nèi)部管理（一）確立辦學(xué)目標(biāo)楊家灣小學(xué)自2005年合并以來，把創(chuàng)建“校風(fēng)好、校園美、質(zhì)量高、有特色的核心學(xué)校”作為辦學(xué)目標(biāo)，同時選定小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成作為整體改革的突破口，以局部促整體，以特色帶全面，既提高了整體辦學(xué)效益，又培養(yǎng)了學(xué)生的個性特長。2006年，我們根據(jù)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，提出了把學(xué)校建設(shè)成為具有現(xiàn)代教學(xué)理念、優(yōu)良學(xué)校文化、優(yōu)秀教師隊伍和高素質(zhì)學(xué)生群體的辦學(xué)目標(biāo)。 (二)實施層級管理目前，我校實行三級管理體制。校長室為最高管理層次，職責(zé)是總攬全局，抓規(guī)劃、定決策、用干部、謀財源?，F(xiàn)任校長忠誠教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，對各項管理制度率先垂范，正人正己，能堅持深入教學(xué)第一線，有較強的決策能力和管理能力校長室下設(shè)教務(wù)處、德育處、總務(wù)處，這是管理的第二層次。學(xué)校行政班子更新觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高自身業(yè)務(wù)和管理能力，經(jīng)常深入課堂，在教職工中起到很好的帶頭作用。第三層次為年級組與教研組。三個層次的人員各謀其政，各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成了職能分明、相互協(xié)調(diào)、運作渠道暢通、辦事效率較高的層級管理體系。(三)嚴(yán)格制度管理學(xué)校要規(guī)范辦學(xué)，就必須堅持依法治校。我校一是依照國家頒布的法律、法規(guī)和上級有關(guān)指示辦事；二是建立健全管理制度，使學(xué)校各項工作有章可依，有規(guī)可循。在依法治校過程中我們成立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了校務(wù)公開實施細(xì)則，使依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督得以強化。建立配套管理制度，特別加強了對財務(wù)工作的管理，做到嚴(yán)格審批，合理開支，帳目清楚，定期公布，嚴(yán)格執(zhí)行上級的收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，自覺抵制亂收費行為。定出和規(guī)章制度相關(guān)的量化標(biāo)準(zhǔn)、分值，如教職工年度考核工作方案等，把完成目標(biāo)同晉升、評獎、聘任等掛鉤，以制度促管理，以管理促質(zhì)量。把法制建設(shè)與師德教育結(jié)合起來，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，班子成員身體力行，全體教師令行禁止，做到管理過程賞罰分明，制度面前人人平等。確保學(xué)校各項制度的貫徹執(zhí)行。（四）強化程序管理學(xué)校各項管理工作基本由計劃、實施、檢查、總結(jié)四個環(huán)節(jié)構(gòu)成，學(xué)校加強對每個環(huán)節(jié)的管理，要求各個部門做到工作實施之前有計劃；實施過程隨時進(jìn)行檢查；工作后期有總結(jié)。通過流程化管理，學(xué)校整體工作按預(yù)定要求有序進(jìn)行。同時，我們通過及時的信息反饋，不斷調(diào)整工作過程中的各種關(guān)系，使管理管而不死。二、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校硬件是教育教學(xué)活動的重要載體，是提高辦學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)條件。在辦學(xué)過程中我們不斷充實完善教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為全面貫徹教育方針、實施新課程改革奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。（一）開源節(jié)流，增加經(jīng)費投入為保證學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)的順利進(jìn)行，確保教育教學(xué)活動的順利開展。我校千方百計挖掘潛力，多方籌集資金，增加辦學(xué)經(jīng)費：（二）對照標(biāo)準(zhǔn)，加快硬件建設(shè)幾年來，我校按學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求配置教育教學(xué)設(shè)施，所有功能場室得到充分使用，目前我校的各種現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施已能夠滿足教育教學(xué)信息化的要求。教學(xué)樓有實驗室、儀器室、語音室、電腦室等。演示實驗開出率達(dá)到100%，分組實驗開出率達(dá)到100%。圖書室電腦管理系統(tǒng)。（三）綠化凈化，優(yōu)化育人環(huán)境為了優(yōu)化育人環(huán)境，多年來，全校師生齊心協(xié)力，對校園進(jìn)行綠化、凈化、美化，使校園逐步成為一座花園式學(xué)校。并建設(shè)了生態(tài)園一個，同時安排專人管理，保證綠化布局合理，花木生長良好。每年都籌措資金美化校舍，并于近年全面改建衛(wèi)生間，廣設(shè)果皮廢紙箱，使校容常保整潔；同時加強衛(wèi)生監(jiān)督管理，劃分衛(wèi)生片區(qū)，由各班級分工負(fù)責(zé)，堅持一天一評比，保證學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況優(yōu)良。三、狠抓隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)我校通過多種措施，不斷完善適應(yīng)新課程要求的師資管理體系，以求全面地提升教師素質(zhì)，使我校教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。（一）濃化教師學(xué)習(xí)氛圍近幾年來，為了使教師更好適應(yīng)實施新課程改革的需要，我們一是抓好新課程理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有目的、有計劃地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)校鼓勵每一位教師訂閱一份以上的教學(xué)雜志。通過學(xué)習(xí)，教師們較好轉(zhuǎn)變了觀念，掌握了教育教學(xué)的規(guī)律，對實施素質(zhì)教育的重要意義有了更加正確的認(rèn)識，樹立了新的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，為全面實施素質(zhì)教育打下了扎實的思想基礎(chǔ)。二是把培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要內(nèi)容來抓，在新理念、新技術(shù)、新信息的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上，對教師特別是青年教師提出更高的要求，確保50歲以下的教師人人掌握信息技術(shù)，會自制課件，并根據(jù)學(xué)科特點，自覺科學(xué)地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教學(xué)效益。（二）建立教師激勵機(jī)制我校建立了崗位責(zé)任制和科學(xué)的考核評價制度，注重建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長共同參與，促進(jìn)教師不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思以提高教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的評價體系。我校每學(xué)年都對教師進(jìn)行年度考核，開展常規(guī)教學(xué)檢查，進(jìn)行學(xué)生評教活動，把考勤、聽課節(jié)數(shù)、論文獲獎、檢查評價結(jié)果、各種競賽獎項等都納入獎教和年終評比。四、加強德育工作，提高教育實效在德育工作中，我校緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一目的，縱向做到啟發(fā)自覺、樹立自信、倡導(dǎo)自管等系列化活動，步步深入，環(huán)環(huán)相扣；橫向做到自我教育、學(xué)校教育、家庭教育、社會教育四位一體，相互照應(yīng)，相輔相成。（一）建立管理網(wǎng)絡(luò)在德育管理上，我校實施德育主任負(fù)責(zé)制，成立了育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以之為核心，以德育處為主抓單位，落實分級管理、班主任包班、科任教師下班責(zé)任制少先隊、學(xué)生會密切配合，各部門根據(jù)自身特點進(jìn)行協(xié)調(diào)，逐步實現(xiàn)全員管理。日常教育，常規(guī)管理由班主任主持負(fù)責(zé)，德育處進(jìn)行調(diào)控，使德育工作充滿活力，卓有成效。（二）開展序列活動1.理想信念教育。通過征文比賽、書畫比賽、演講比賽、文藝晚會等活動形式和研究性學(xué)習(xí)等新形式加大理想信念教育力度,利用重大節(jié)日組織豐富多彩的活動，使活動同理想信念教育結(jié)合起來，讓學(xué)生樹立理想，堅定信念。2.養(yǎng)成教育和道德教育。充分利用省級課題組織活動，通過一系列活動，學(xué)生的行為習(xí)慣得到有效規(guī)范，學(xué)生具有良好的道德習(xí)慣。3.法制教育。通過聘請法制副校長，經(jīng)常向?qū)W生宣講法律基礎(chǔ)知識，使學(xué)生對社會主義法律有初步的了解和認(rèn)識，樹立學(xué)生學(xué)法、守法、用法的意識。 4.安全教育。學(xué)校通過各類集會，舉辦交通安全知識講座和消防知識講座，進(jìn)行消防實地演練，出版安全教育專欄，向?qū)W生宣傳安全常識，培養(yǎng)其安全意識，同時，經(jīng)常排查學(xué)校存在的安全隱患，逐一加以整改，把學(xué)校周邊的安全隱患，報送上級部門，要求上級部門協(xié)同學(xué)校予以整治。由于措施得力，多年來學(xué)校從未發(fā)生安全事故。（三）拓寬德育渠道在對學(xué)生進(jìn)行思想教育過程中，我們在充分利用校內(nèi)德育陣地的基礎(chǔ)上，努力挖掘校外德育資源，使學(xué)校教育與家庭、社會教育互相整合，形成強大的教育合力。五、落實課程改革，提高教學(xué)效益新課程實施以來，我校與時俱進(jìn)，引領(lǐng)教師更新教學(xué)觀念。在教學(xué)中，確立以“尊重個性，小組合作，讓每個學(xué)生都得到充分發(fā)展”的教學(xué)理念，堅持面向全體學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的和諧統(tǒng)一。在開足國家規(guī)定的必修課程的同時，充分利用各種教學(xué)資源，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，組織并指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，單元四段學(xué)習(xí)。（一）提高教學(xué)管理人員實施新課程方案的能力 學(xué)校每學(xué)期組織教學(xué)管理人員學(xué)習(xí)課程方案，使其熟悉各科課程目標(biāo)和課程安排，了解各領(lǐng)域課程功能，討論課程優(yōu)化安排，制訂課程表，對各學(xué)科課程實施中的問題進(jìn)行分析評估、總結(jié)并加以調(diào)整改進(jìn)。（二）努力改革課堂教學(xué)模式1.落實新課程計劃。我校在新課程改革目標(biāo)的指引下，努力探索課堂教學(xué)過程中師生之間，生生之間，師生與教材之間的關(guān)系，以師生間的互動為主線，以師生間的情知活動為中介，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。努力探索單元四段教學(xué)理論，加快小組合作學(xué)習(xí)的步伐，取得了可喜的成果。2.開辟新課程實施途徑。學(xué)校重視優(yōu)化課堂教學(xué)，一是教學(xué)程序的優(yōu)化，使激發(fā)興趣，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)聯(lián)想，概括總結(jié)，設(shè)計練習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，步步銜接；二是學(xué)習(xí)程序的優(yōu)化，使讀書，思考，質(zhì)疑，議論，說寫，實驗，練習(xí)同步訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識與能力、智力因素與非智力因素和諧發(fā)展。我們強調(diào)課堂教學(xué)一定要認(rèn)真貫徹“學(xué)生為學(xué)的主體，教師為教的主體”的雙主體原則。我們要求教師深入鉆研課標(biāo)、教材，根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計學(xué)法、教法，并把說課、聽課、評課活動融入教研活動之中。每次說課都有中心發(fā)言人，說課做到說教材、說教法、說學(xué)法、說學(xué)生學(xué)習(xí)情況。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，確保教學(xué)秩序的正常。合理安排教學(xué)內(nèi)容，知識能力兩手抓，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣和綜合分析的能力。努力改進(jìn)教學(xué)方法，堅持教法與學(xué)法改革同步進(jìn)行，同步優(yōu)化，逐步形成以啟發(fā)思維為中心，以培養(yǎng)實踐和創(chuàng)新能力，發(fā)展智力為目標(biāo)的課堂教學(xué)新思路。把推行電化教學(xué)作為教改一個切入口，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體和手段，營造生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。（三）加大教學(xué)科研力度，提高教師綜合素質(zhì)我校教學(xué)研究制度完善。運用科學(xué)的管理方法和手段，指導(dǎo)、組織全體教師參加教育科研活動，積極開展校本教學(xué)研究，有過程記錄和具體成果。具體做到：第一、各學(xué)科有具體明確的教科研活動計劃，做到課題、任務(wù)、時間、人員“四落實”。每次科組活動都有中心發(fā)言人，有可供交流的網(wǎng)上平臺。各學(xué)科均開展了具體實用的教學(xué)研究，要求每位科任老師每學(xué)期上交一篇以上較有質(zhì)量的論文。對于重點研究課題，學(xué)校給予經(jīng)費補助。第二、開展常規(guī)教學(xué)研究，制定四種課型（匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、試驗課）公開課的活動方案，配以同步評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，使教師逐步熟悉和掌握不同課型的教學(xué)方法。第三、加強理論研究，切實開展教法與學(xué)法同步優(yōu)化的教研活動，有效地促進(jìn)了教師群體素質(zhì)的提高。為了及時推廣理論研究成果，每學(xué)年我校都舉行教學(xué)論文交流活動，對教學(xué)論文、科研成果得獎的教師