葡萄葉的夢.docx

教學目標1學習本課生字。會認7個生字，學習多音字“累”，會寫8個字，能參照本課詞語庫自主積累詞語。2正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。3了解詩歌內(nèi)容，感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢想而付出努力的可貴精神。體會葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福。4通過學習課文，培養(yǎng)學生樹立遠大理想、為理想而努力的意識。教學重點：1會認7個生字，會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀詩歌。背誦這首詩。教學難點：了解詩歌內(nèi)容，體會葡萄葉為了理想奮斗的快樂和收獲的幸福。培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識。教學準備：生字卡片、詞語卡片、課文朗讀錄音、教學掛圖、葡萄圖片或?qū)嵨?。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、激趣引入課題。1秋天到了，老師給同學們帶來了什么禮物呢？（出示葡萄圖片，貼在黑板上。）說說，你看到了什么？（晶瑩透亮的葡萄、水晶一樣的葡萄、寶石一樣的）2你喜歡它們嗎？這些可愛的香甜的葡萄哇，是一個美麗的夢，是“葡萄葉的夢”。3板書課題：1葡萄葉的夢4讀了課題，你有什么問題要問嗎？（葡萄葉是什么樣子的？它的夢是什么樣的？）5葡萄葉的夢是一首很美的詩歌。同學們的疑問會在學習這首詩歌時自己解決，讓我們一起走進這首詩吧！二、初讀課文，讀準字音。1學生翻書到第1頁，一邊看課文一邊聽課文錄音。2聽了這首詩，你有什么感受嗎？（學生能說出一點即可，如“葡萄葉很美，果實累累就是葡萄葉的夢”等等。不能說出也不必強求，可在后面的朗讀中再感受。）3自由讀課文。自由選擇方法識字?？蛇呑x課文邊將不認識的字畫記出來，借助課后的生字表讀準字音。也可以先讀課后的生字，讀準字音，再讀課文。如果課文中除了生字還有不認識的字，可請教同學或老師。4同桌互相聽讀課文，將課文讀準讀通。5檢查生字讀音。（1）出示生字卡片，指名認讀：薄、淺、翠、芳、獲、營、贊（2）認識本課出現(xiàn)的多音字“累”：果實累累（li），積累（li），勞累（li）（3）交流難字的識記方法?！氨?、芳、獲、營”四個字都是草字頭，可歸類識記。“翠”“贊”字有共同特點，可以用熟字相加的方法識記。讀準平舌音字：翠、贊；后鼻音字：營。三、再讀課文，把詩歌讀流利。1回到課文中，讀一讀由生字組成的詞語。薄薄的淺綠色的翡翠芳香獲取營養(yǎng)果實累累贊美2用自己喜歡的方式自由讀課文。3檢查評價，請學生朗讀這首詩歌，教師適時評價，注意鼓勵。4你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。四、指導學生寫字。1觀察本課要書寫的8個字，說說書寫時要注意什么。淺：右邊不要寫成三撇，不能少一橫，不能丟掉一點。翠：上面的“羽”字為了讓筆，“把腳伸直了”，“橫折鉤”寫成“橫折”。漢字中還有很多像這樣的讓筆，如“從”“贊”等。營：草字頭下不能寫成“官”。贊：左上的“先”最后一筆要變成“豎提”。2自由書空寫一寫。3將每個字描紅一個，臨寫兩個。寫完后，同桌互相評價。五、作業(yè)設(shè)計。1把這首詩歌讀流利，讀給家人聽。2用本課的生字做詞語卡片。3查字典，了解“翠”“釀造”“唯一”等字詞的意思。第二課時一、復習檢查。1檢查學生自制的詞語卡片，認讀積累詞語。2開火車認讀生字、詞語。3指名朗讀詩歌。二、理解課文，感悟朗讀。1過渡：葡萄葉在春天里，做了一個甜美的夢，那是一個果實累累的夢。經(jīng)過了一個夏天的釀造，這個夢在秋季到來的時候變成了令人喜悅的現(xiàn)實。2你喜歡葡萄葉嗎？你喜歡它的什么？（葡萄葉的形美，葡萄葉的夢美，葡萄葉的付出美。）3朗讀感受葡萄葉的形美。（1）拿出葡萄葉片，讓同學們觀察，說一說葡萄葉片的顏色、形狀。（2）詩歌中是怎樣描寫葡萄葉片的？找出詩句來讀一讀。“薄薄的葉片，像淺綠色的翡翠；軟軟的葉片，是小蟈蟈的棉被?！敝该x，集體評價，指導讀出葡萄葉之美。你能夠仿照詩句，用自己的話描述葡萄葉片的美嗎？鼓勵學生發(fā)揮想象，描述葡萄葉。4葡萄葉的夢是什么？它的夢實現(xiàn)了嗎？（1）引導學生找到文中的句子讀一讀，了解葡萄葉的夢是“果實累累”，它的夢實現(xiàn)了：“這時葉子悄悄地笑了，滴滴露珠是開心的淚。”（2）拿出準備的葡萄，看一看，聞一聞，嘗一嘗，說說你所感受到的“葡萄葉的夢”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的）（3）我們在贊美葡萄的甜美時，不會忘記葡萄葉為了它所付出的努力。它是怎樣為了實現(xiàn)果實累累的夢而努力的呢？5學習詩歌的二、三節(jié)。（1）跟同桌一起研讀這兩節(jié)，想象葡萄葉的奮斗。說說你讀懂了什么，有什么不理解的地方。（2）葡萄葉是怎樣努力實現(xiàn)自己的夢想的？“從陽光里尋找糖，向秋風中獲取醉。讓每一滴雨水，每一聲鳥啼，每一道霞光，每一縷花香，都沿著葉脈，變成營養(yǎng)果實的肥。”你從這兩句中感受到了什么？（葡萄葉堅持不懈地努力。葡萄葉不放過任何一個實現(xiàn)夢想的機會。）再讀這一節(jié)，體會用詞的準確。（3）多么可敬的葉呀！它“用整個夏天，釀造芳香和甜美”。讓我們一起來讀一讀這一節(jié)，表達我們對它的敬佩和祝福。（4）有了這樣的堅持與付出，葡萄葉的夢想終于實現(xiàn)了，豐收的喜悅讓它變得更美麗。指名讀第三節(jié)，讀出喜悅和贊美。6討論學習第四節(jié)。猜一猜：為什么說“這時葉子悄悄地笑了”“滴滴露珠是開心的淚”？引導學生充分想象當夢想實現(xiàn)后，葡萄葉會對葡萄說些什么。齊讀第四節(jié)，讀出葡萄葉的幸福。三、有感情地朗讀，背誦詩歌。1自由有感情地練讀課文。2引導誦讀詩歌：“薄薄的葉片，像”四、引申拓展。1你喜歡課文中的葡萄葉嗎？為什么？它有什么精神值得我們學習？2這首詩歌像其他詩歌一樣，也很押韻，它的韻腳是什么？好好讀一讀，體會這首詩的韻腳翠、被、美、醉、肥、淚。3你想更多地了解葡萄嗎？除了作家高洪波為我們寫的這首詩以外，老師讀到另一篇很美的散文，那就是著名作家汪曾祺寫的葡萄月令，摘抄了一些，送給同學們吧！出示閱讀資料：葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細小的導管。澆了水，不大一會，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天工夫，就變成青枝綠葉的一大片。葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個“樹碗”，往里澆幾擔水就得了，沒有像它這樣的“漫灌”，整池子地喝。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很