葡萄葉的夢(mèng).docx

教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課生字。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“累”，會(huì)寫8個(gè)字，能參照本課詞語(yǔ)庫(kù)自主積累詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦詩(shī)歌。3了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受葡萄葉的美麗，感受葡萄葉為了夢(mèng)想而付出努力的可貴精神。體會(huì)葡萄葉奮斗的快樂與收獲的幸福。4通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、為理想而努力的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。背誦這首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)葡萄葉為了理想奮斗的快樂和收獲的幸福。培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音、教學(xué)掛圖、葡萄圖片或?qū)嵨?。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣引入課題。1秋天到了，老師給同學(xué)們帶來了什么禮物呢？（出示葡萄圖片，貼在黑板上。）說說，你看到了什么？（晶瑩透亮的葡萄、水晶一樣的葡萄、寶石一樣的）2你喜歡它們嗎？這些可愛的香甜的葡萄哇，是一個(gè)美麗的夢(mèng)，是“葡萄葉的夢(mèng)”。3板書課題：1葡萄葉的夢(mèng)4讀了課題，你有什么問題要問嗎？（葡萄葉是什么樣子的？它的夢(mèng)是什么樣的？）5葡萄葉的夢(mèng)是一首很美的詩(shī)歌。同學(xué)們的疑問會(huì)在學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌時(shí)自己解決，讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)吧！二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1學(xué)生翻書到第1頁(yè)，一邊看課文一邊聽課文錄音。2聽了這首詩(shī)，你有什么感受嗎？（學(xué)生能說出一點(diǎn)即可，如“葡萄葉很美，果實(shí)累累就是葡萄葉的夢(mèng)”等等。不能說出也不必強(qiáng)求，可在后面的朗讀中再感受。）3自由讀課文。自由選擇方法識(shí)字?？蛇呑x課文邊將不認(rèn)識(shí)的字畫記出來，借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。也可以先讀課后的生字，讀準(zhǔn)字音，再讀課文。如果課文中除了生字還有不認(rèn)識(shí)的字，可請(qǐng)教同學(xué)或老師。4同桌互相聽讀課文，將課文讀準(zhǔn)讀通。5檢查生字讀音。（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀：薄、淺、翠、芳、獲、營(yíng)、贊（2）認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的多音字“累”：果實(shí)累累（li），積累（li），勞累（li）（3）交流難字的識(shí)記方法。“薄、芳、獲、營(yíng)”四個(gè)字都是草字頭，可歸類識(shí)記?！按洹薄百潯弊钟泄餐攸c(diǎn)，可以用熟字相加的方法識(shí)記。讀準(zhǔn)平舌音字：翠、贊；后鼻音字：營(yíng)。三、再讀課文，把詩(shī)歌讀流利。1回到課文中，讀一讀由生字組成的詞語(yǔ)。薄薄的淺綠色的翡翠芳香獲取營(yíng)養(yǎng)果實(shí)累累贊美2用自己喜歡的方式自由讀課文。3檢查評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生朗讀這首詩(shī)歌，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)。4你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。1觀察本課要書寫的8個(gè)字，說說書寫時(shí)要注意什么。淺：右邊不要寫成三撇，不能少一橫，不能丟掉一點(diǎn)。翠：上面的“羽”字為了讓筆，“把腳伸直了”，“橫折鉤”寫成“橫折”。漢字中還有很多像這樣的讓筆，如“從”“贊”等。營(yíng)：草字頭下不能寫成“官”。贊：左上的“先”最后一筆要變成“豎提”。2自由書空寫一寫。3將每個(gè)字描紅一個(gè)，臨寫兩個(gè)。寫完后，同桌互相評(píng)價(jià)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1把這首詩(shī)歌讀流利，讀給家人聽。2用本課的生字做詞語(yǔ)卡片。3查字典，了解“翠”“釀造”“唯一”等字詞的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1檢查學(xué)生自制的詞語(yǔ)卡片，認(rèn)讀積累詞語(yǔ)。2開火車認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。3指名朗讀詩(shī)歌。二、理解課文，感悟朗讀。1過渡：葡萄葉在春天里，做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，那是一個(gè)果實(shí)累累的夢(mèng)。經(jīng)過了一個(gè)夏天的釀造，這個(gè)夢(mèng)在秋季到來的時(shí)候變成了令人喜悅的現(xiàn)實(shí)。2你喜歡葡萄葉嗎？你喜歡它的什么？（葡萄葉的形美，葡萄葉的夢(mèng)美，葡萄葉的付出美。）3朗讀感受葡萄葉的形美。（1）拿出葡萄葉片，讓同學(xué)們觀察，說一說葡萄葉片的顏色、形狀。（2）詩(shī)歌中是怎樣描寫葡萄葉片的？找出詩(shī)句來讀一讀?！氨”〉娜~片，像淺綠色的翡翠；軟軟的葉片，是小蟈蟈的棉被?！敝该x，集體評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀出葡萄葉之美。你能夠仿照詩(shī)句，用自己的話描述葡萄葉片的美嗎？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，描述葡萄葉。4葡萄葉的夢(mèng)是什么？它的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎？（1）引導(dǎo)學(xué)生找到文中的句子讀一讀，了解葡萄葉的夢(mèng)是“果實(shí)累累”，它的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了：“這時(shí)葉子悄悄地笑了，滴滴露珠是開心的淚?！保?）拿出準(zhǔn)備的葡萄，看一看，聞一聞，嘗一嘗，說說你所感受到的“葡萄葉的夢(mèng)”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的）（3）我們?cè)谫澝榔咸训奶鹈罆r(shí)，不會(huì)忘記葡萄葉為了它所付出的努力。它是怎樣為了實(shí)現(xiàn)果實(shí)累累的夢(mèng)而努力的呢？5學(xué)習(xí)詩(shī)歌的二、三節(jié)。（1）跟同桌一起研讀這兩節(jié)，想象葡萄葉的奮斗。說說你讀懂了什么，有什么不理解的地方。（2）葡萄葉是怎樣努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？“從陽(yáng)光里尋找糖，向秋風(fēng)中獲取醉。讓每一滴雨水，每一聲鳥啼，每一道霞光，每一縷花香，都沿著葉脈，變成營(yíng)養(yǎng)果實(shí)的肥?！蹦銖倪@兩句中感受到了什么？（葡萄葉堅(jiān)持不懈地努力。葡萄葉不放過任何一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。）再讀這一節(jié)，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。（3）多么可敬的葉呀！它“用整個(gè)夏天，釀造芳香和甜美”。讓我們一起來讀一讀這一節(jié)，表達(dá)我們對(duì)它的敬佩和祝福。（4）有了這樣的堅(jiān)持與付出，葡萄葉的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，豐收的喜悅讓它變得更美麗。指名讀第三節(jié)，讀出喜悅和贊美。6討論學(xué)習(xí)第四節(jié)。猜一猜：為什么說“這時(shí)葉子悄悄地笑了”“滴滴露珠是開心的淚”？引導(dǎo)學(xué)生充分想象當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，葡萄葉會(huì)對(duì)葡萄說些什么。齊讀第四節(jié)，讀出葡萄葉的幸福。三、有感情地朗讀，背誦詩(shī)歌。1自由有感情地練讀課文。2引導(dǎo)誦讀詩(shī)歌：“薄薄的葉片，像”四、引申拓展。1你喜歡課文中的葡萄葉嗎？為什么？它有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？2這首詩(shī)歌像其他詩(shī)歌一樣，也很押韻，它的韻腳是什么？好好讀一讀，體會(huì)這首詩(shī)的韻腳翠、被、美、醉、肥、淚。3你想更多地了解葡萄嗎？除了作家高洪波為我們寫的這首詩(shī)以外，老師讀到另一篇很美的散文，那就是著名作家汪曾祺寫的葡萄月令，摘抄了一些，送給同學(xué)們吧！出示閱讀資料：葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會(huì)，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長(zhǎng)葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天工夫，就變成青枝綠葉的一大片。葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個(gè)“樹碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒有像它這樣的“漫灌”，整池子地喝。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很