精選[人教版]六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文五單元總復(fù)習(xí)練習(xí)真題模擬試卷卷(三).docx

精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文五單元總復(fù)習(xí)練習(xí)真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語。fn zhn dicu hujn pio di w_xi sdin pi li ljin rn_2. 多音字組詞。和h_ h_ 調(diào)dio_ tio_3. 我是拼音小能手。_松脂拂拭美餐4. 填空。琥珀形成經(jīng)過_和_兩個(gè)階段，在這兩個(gè)過程中所必須具備的條件是_、_、_、_、_、_、_，因此說這真是塊奇異的琥珀。5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。一個(gè)這樣的老師的作者是美國(guó)作家_回憶少年時(shí)代學(xué)習(xí)生活時(shí)寫的一篇文章，講的是_老師在“我們”第一節(jié)科學(xué)課上，給“我們”講了一種叫_的動(dòng)物。第二天測(cè)驗(yàn)，每一個(gè)同學(xué)的試卷都_。老師給我們解釋了不及格的原因，并希望我們從這件事上學(xué)到點(diǎn)什么。逐漸地“我們”在他的課上學(xué)會(huì)了探索，學(xué)會(huì)了“_”的學(xué)習(xí)方法。6. 形近字組詞。狡_ 錘_紋_ 捶_7. 我會(huì)寫。讀了草原一文，能寫四個(gè)描寫草原的成語嗎？。例：一碧千里_ _ _ _8. 用下列詞語造句。漫山遍野微不足道9. 用鋼筆描紅。 捷 輸 涯 哺10. 把肯定句改成雙重否定句。我愛聽這表的聲音。他這么說，就更增加了表的神秘。11. 把陳述句換成把字句。老師激怒了我們。我們上完一節(jié)課。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀短文，回答問題。青海高原一株柳（片段） 我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩(shī)家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長(zhǎng)，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長(zhǎng)，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？1. （1）為下列成語選擇正確的解釋（）。婀娜多姿A .姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美B .形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超越尋常2. （2）為下列成語選擇正確的解釋（）。艱苦卓絕A .姿態(tài)各異，美麗嬌媚，輕盈柔美B .形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超越尋常3. （3）片段中有一個(gè)比喻句是( )。A .每每吟誦那些折柳送別的詩(shī)篇，都會(huì)抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。B .同是一種柳樹，生活的的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)？C .漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。D .然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。4. （4）課題是青海高原一株柳，作者在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，這是( )手法。A .對(duì)比B .夸張C .比喻D .擬人5. （5）“青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？”把這個(gè)句子換個(gè)說法不改變意思的是( )。A .青海高原上的這一株柳樹，為保存生命要付出難以想象的艱苦卓絕的努力。B .青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力C .青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻不要怎樣付出難以想象的艱苦卓絕的努力。D .青海高原上的這A一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力。 13. 熟讀示兒，完成練習(xí)。示兒的作者是_代詩(shī)人_，號(hào)稱_，他的詩(shī)通俗易懂。詩(shī)中“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！币痪渲小霸钡囊馑际莀，“但”的意思是_，表達(dá)了作者_(dá)的愛