大班繪本故事優(yōu)秀教案.doc

大班繪本故事優(yōu)秀教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)按某一特征進(jìn)行排序，知道按物體的不同特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果。在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。 2.理解故事內(nèi)容，在數(shù)石頭游戲中，比較動(dòng)物的輕重。體驗(yàn)數(shù)學(xué)繪本帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 按動(dòng)物個(gè)子高矮、嘴巴大小、耳朵長(zhǎng)短、尾巴長(zhǎng)短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序，理解逆向排序。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在一系列提示性的問(wèn)題引領(lǐng)下幫助幼兒理解圖意，知道稱重的實(shí)際意思通過(guò)比較進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件讓誰(shuí)先吃好呢 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事引出，激發(fā)興趣 （一）了解動(dòng)物的主要特征。 1.師（點(diǎn)擊課件）：今天，我給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友，你們看，它們都是誰(shuí)？數(shù)一數(shù)，一共有幾位朋友？（猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲；6位朋友） 2.師：這些動(dòng)物朋友都有一個(gè)最大的特征，你能把它的特征和它們的名字一塊兒說(shuō)出來(lái)嗎？（長(zhǎng)耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲）評(píng)析：把動(dòng)物的最大特征和動(dòng)物名完整講述，既發(fā)展了幼兒細(xì)致描述的能力，又使幼兒對(duì)這六種動(dòng)物的主要特征有了清晰的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的“按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序”作了有效鋪墊。 （二）講述故事讓誰(shuí)先吃好呢 師：這6個(gè)動(dòng)物都想吃這只桃子，你們瞧！那讓誰(shuí)先吃好呢？下面老師就來(lái)給你們講講關(guān)于讓誰(shuí)先吃好呢這個(gè)故事。 （故事欣賞：動(dòng)物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，怎么辦呢？最后，動(dòng)物們想出了一個(gè)辦法，它們要舉行比賽。誰(shuí)在比賽中得了第一名，就先吃桃子；第二名，就第二個(gè)吃桃子，誰(shuí)比了最后一名，就只能最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。長(zhǎng)頸鹿想先吃到桃子，他就動(dòng)起了腦筋。它覺得伙伴們高矮不同，自己是動(dòng)物中個(gè)子最高的，和大家比高矮，從高到矮排隊(duì)一定能得第一，于是就對(duì)大家說(shuō)：我們來(lái)比高矮吧，誰(shuí)最高誰(shuí)排在第一哦！大家都同意了。） 師：說(shuō)完長(zhǎng)頸鹿就把脖子挺得直直的。但毛毛蟲說(shuō)：“不能站在高的地方量，量的時(shí)候不能把尾巴算上?！蓖米诱f(shuō)：“踮起腳來(lái)量也不行?！蹦悄銈冋f(shuō)，應(yīng)該怎樣比高矮才算公平呢？ 二、欣賞故事繪本，根據(jù)故事內(nèi)容按動(dòng)物身體上的不同特征排排隊(duì) （一）動(dòng)物比身高 1.動(dòng)物比高矮，按照從高到矮的順序排隊(duì)。 提示：誰(shuí)可以第一個(gè)吃桃子，誰(shuí)第二個(gè)吃桃子誰(shuí)只能最后一個(gè)吃桃子？ 交流：說(shuō)說(shuō)按這樣順序吃桃子的理由。 討論小結(jié)：故事中長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比了什么，它就可以最先吃到桃子？ （二）按嘴巴大小排序 不行，這么大的桃子，當(dāng)然得嘴巴最大的行吃了，鱷魚張著一張大嘴，站了出來(lái)。到底誰(shuí)的嘴巴大呢？ 討論小結(jié)：故事中鱷魚和動(dòng)物們比了什么，它就可以最先吃到桃子？ （三）動(dòng)物比輕重 1.提問(wèn)引導(dǎo)：犀牛也想先吃桃子，你們知道它想和大家比什么嗎？ 2.幼兒觀察比較 （1）想要比輕重，先要知道動(dòng)物們有多重。看看犀牛有多重？這幅圖你看得懂嗎？（結(jié)合幼兒平時(shí)玩蹺蹺板的經(jīng)驗(yàn)，兩個(gè)人玩，一個(gè)翹得高、一個(gè)翹得低，想一想，翹得高的表示重還是輕呢？翹得低呢？如果蹺蹺板是平的，又說(shuō)明什么呢？翹得高表示輕，翹得低表示重，蹺蹺板是平的表示一樣重。） （2）看看長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子分別有多重？ （3）毛毛蟲有多重呢？毛毛蟲坐的蹺蹺板是斜的，是什么意思？ 3.按照動(dòng)物的重量從重到輕來(lái)排一排。看看誰(shuí)能第一個(gè)吃桃子，誰(shuí)第二個(gè)吃誰(shuí)最后吃。 4.討論小結(jié)：故事中犀牛和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子？ （四）動(dòng)物尾巴、耳朵比長(zhǎng)短 1.提問(wèn)導(dǎo)入：兔子和猴子想先吃到桃子可以和大家比什么呢？ 2.幼兒操作：提示幼兒選一個(gè)喜歡的動(dòng)物（兔子或猴子），排序比長(zhǎng)短。 3.討論小結(jié)：兔子和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子？猴子和動(dòng)物們比了什么，他就可以最先吃到桃子？ 三、幼兒以毛毛蟲為第一進(jìn)行排序 （一）提出問(wèn)題，引發(fā)思考 1.問(wèn)題：毫不起眼的毛毛蟲最后第一個(gè)吃到了桃子。毛毛蟲說(shuō)我就和大家比身高、耳朵和尾巴的長(zhǎng)短，還有體重每一樣我都能比出第一來(lái)。毛毛蟲把它排第一的方法告訴了其他的動(dòng)物，動(dòng)物們都同意了毛毛蟲的辦法。小朋友，你知道毛毛蟲是怎樣得到第一的呢？ 2.結(jié)合課件操作，幼兒講述：身高、耳朵和尾巴的長(zhǎng)短，還有體重為毛毛蟲排出第一。 3.在我們的生活中，有沒(méi)有從小到大、從矮倒高、從短到長(zhǎng)的情況發(fā)生呢？（排隊(duì)、排座位、做操排隊(duì)伍） 四、結(jié)束活動(dòng)：看來(lái)毛毛蟲說(shuō)得也有道理，它一邊說(shuō)著一邊鉆進(jìn)了大桃子的肚子里，美美地品嘗著，邊吃邊說(shuō)“朋友們，一起來(lái)吃吧！”6只小動(dòng)物，一起分享著有大又香的桃子！ 附繪本故事： 動(dòng)物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，怎么辦呢？最后，動(dòng)物們想出了一個(gè)辦法，它們要舉行比賽。誰(shuí)在比賽中得了第一名，就先吃桃子；第二名，就第二個(gè)吃桃子，誰(shuí)比了最后一名，就只能最后一個(gè)吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。 長(zhǎng)頸鹿想先吃到桃子，他就動(dòng)起了腦筋。它覺得伙伴們高矮不同，自己是動(dòng)物中個(gè)子最高的，和大家比高矮，從高到矮排隊(duì)一定能得第一，于是就對(duì)大家說(shuō)：我們來(lái)比高矮吧，誰(shuí)最高誰(shuí)排在第一哦！大家都同意了。 長(zhǎng)頸鹿可得意了，說(shuō)：“看見了吧、看見了吧，我個(gè)子最高，所以就該我長(zhǎng)頸鹿先吃桃子“。兔子和猴子不樂(lè)意了，它們一起跳了出來(lái)，說(shuō)：“不行不行，我們也想先吃到桃子?！彼鼈冞呎f(shuō)邊看看自己身上，它們想：“我身上有什么可以和同伴們比一比，可以得到第一名的” 毛毛蟲再也坐不住了，它說(shuō)：比高矮，從高到矮排隊(duì)，長(zhǎng)頸鹿可以先吃到桃子；比耳朵長(zhǎng)短，耳朵從長(zhǎng)到短排隊(duì)，兔子