怎樣提高課堂學習效率

怎樣提高課堂學習效率 2006 10 26下午 實驗中學開了一個學生座談會 會上學生提了幾個問題 1 學習偏科 對某些學科不感興趣怎么辦 2 沒時間預習怎么辦 不懂得怎樣預習怎么辦 3 不知道怎樣做筆記怎么辦 4 學過就忘 英語單詞老記不住怎么辦 5 不會安排學習時間怎么辦 6 存在知識缺漏影響新課的學習怎么辦 這些都是學習方法問題 聯(lián)合國科教文組織要求21世紀的我們要 學會學習 今后的文盲不再是不識字的人 而是不會學習的人 學習科學 是一門大學問 對于我們中學生來說 我們必須掌握學習的基本原理和基本的學習方法 下面就分幾個問題和大家一起討論 中學生學習的特點 1 知識量大 科目多 2 知識難度大 抽象概括性強 3 綜合性強 各學科面相互聯(lián)系和影響 4 學習成功的秘訣 學記 有一段話 善學者 師逸而功倍 又從而庸之 不善學者 師勤而功半 又從而怨之 意思是說 善于學習的人 老師很省力 學習可以事半功倍 并且學能致用 不善于學習的人 老師很費力氣 學習效果事倍功半 老師還要受到埋怨 這段話指出了學習方法與學習效果間的關系 掌握了科學的學習方法 一可提高學習質(zhì)量 二可減輕學習負擔 三可促進身心健康 科學學習方法帶來的成功 可增強學生的學習信心 提高學習的樂趣 是克服當前學生 厭學 和 打疲勞戰(zhàn) 的好途徑 二 怎樣對待預習 學習主要有五個環(huán)節(jié) 預習 上課 復習 作業(yè) 會考試 糾錯 這里先討論 預習 環(huán)節(jié) 1 預習的作用 1 預習可以提高課堂的學習質(zhì)量 預習可以掃除課堂學習的知識障礙 預習可以提高聽課水平 聽課的積極性 目的性較強 預習可以加強記課堂筆記的針對性 課本有的少記 不記 2 預習可以提高自學能力 學生成績優(yōu)劣主要決定聽課質(zhì)量和自學能力 預習 復習 作業(yè)等 預習是培養(yǎng)自學能力的好方法預習可逐漸培養(yǎng)獨立獲取知識的能力 3 預習可以改變學習的被動局面 后進學生主要困難在上課聽不懂 預習雖花費一些時間 但上課聽懂了 信心增強了 作業(yè)也會做了 所以預習是后進學生 打翻身仗 的突破口 2 預習的任務 1 初步了解教材基本內(nèi)容和思路 2 鞏固有關 舊概念 舊知識 并把新的知識聯(lián)系起來 要把 舊概念 舊知識 記在書旁空白處 3 找出教材重點和自己不理解的問題 4 嘗試初步的應用 3 預習的方法 1 邊看邊想 邊做記號 眉批 2 閱讀有關材料 弄明白有關 舊 概念 原理 公式 化在書旁 3 再看再想 仍不明白 做上標記 等老師講解 4 試做些例題 習題 三 怎樣提高課堂學習效率 1 上課是學生在學校學習的最重要環(huán)節(jié) 但并不是人人都做得很好 課堂學習的特點 1 時間長 一年12個月 9個月在上課 每學年上一千多節(jié)課 若不重視上課質(zhì)量 就是 撿了芝麻丟了西瓜 2 效率高 我們所學的知識 是人類幾千年來的知識結(jié)晶 利用課堂教學 用幾年 十幾年的時間 把有史以來人類幾千年積累的知識繼承下來 可見課堂學習效率之高 3 集體學 課堂學習采用班級授課制 老師面對幾十個學生 只能按多數(shù)人的水平講課 有人 吃不飽 有人 吃不了 多數(shù)人剛剛好 這又是一個特點 2 提高課堂學習效率的做法 1 做好課前準備 心理準備 做到保持極強烈的求知欲望狀態(tài) 知識準備 靠預習解決聽新課的知識障礙 物質(zhì)準備 書 練習本 筆記本 文具提前備好 身體準備 精神飽滿 全神貫注 2 課堂學習的幾個關鍵問題 專心聽講 與 走神 作斗爭 要充分認識課堂學習的重要性 要盡快進入學習狀態(tài) 不要鉆 牛角尖 一個問題沒聽懂 先記下來 往下聽 要當課堂的主人 積極參與課堂全部學習活動 積極思考 認真觀察 大膽發(fā)言 參加討論 有選擇地記筆記等 這樣就不會 走神 了 課間不從事太興奮的活動 要特注意老師講課的開關和結(jié)尾 積極思考 力爭當堂掌握 克服 慢慢來 的思想 心理暗示 要求自己 必須當堂掌握 這樣上課效率必會大大提高 上課要積極思考問題 善于抓認識過程 抓領會與理解 采用 理解型 記憶 如果直接背結(jié)論 不知道怎樣得到這一結(jié)論 屬于 死記型 記憶 所以上課要把主要精力放在思考問題上 記筆記不是越詳細越好 而是以不妨礙聽課思考為前提 當老師講到某個對自己有啟發(fā)的地方時 記下符號或簡要記幾筆 光記筆記而不思考 是不對的 記好課堂筆記 記筆記的好處是提高學習效果 記筆記 需要耳聽 眼看 手記 腦想 密切配合 思想不容易 開小差 當然可以提高聽課效果 有的同學上課光聽不記 時間一長 就覺得疲勞 昏昏欲睡 所以上課記筆記 是促進思維 增強聽課效果的好辦法 同時 筆記也是為課后復習提供重要依據(jù)的線索 課堂筆記記什么 一是知識結(jié)構(gòu) 或老師的板書 二是老師所講的典型事例 三是記課本上沒有的內(nèi)容 四是自己聽不懂或不理解的地方 五是聽課時的心得體會 記筆記還要注意 一是以聽課 思考為主 筆記為輔 二是書寫速度要快 言簡意賅 幾個字 符號 代號均可 自己看得懂就行 三是方式多樣 摘抄式 提要式 批注式 四是要充分利