人教課標(biāo)版六年級(jí)下冊(cè)比例的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì).doc

比例的應(yīng)用教案 執(zhí)教課題比例尺執(zhí)教老師授課班級(jí)六年級(jí)授課時(shí)間2011.3.12教學(xué)目標(biāo)1、理解比例尺的意義。2、能把線段比例尺轉(zhuǎn)化成數(shù)值比例尺。3、能夠求出一幅圖的比例尺。4、體會(huì)比例尺在生活中的應(yīng)用，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)理解比例尺的具體含義。教學(xué)難點(diǎn)將線段比例尺改成數(shù)值比例尺。教 學(xué) 過(guò) 程課前先學(xué)1、教師提出自學(xué)思考題，并指導(dǎo)自學(xué)。2、學(xué)生在課前獨(dú)立完成自學(xué)任務(wù)。二、課初交流1、情景引入2、老師組織學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分享與互評(píng)。3、學(xué)生提出新想法和疑問(wèn)三、質(zhì)疑答疑1、（設(shè)疑）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)線段：5厘米、8厘米、10米長(zhǎng)的線段各一條。2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。（1）比例尺的意義：一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。（2）比例尺1：100000000是什么比例尺？它表示什么意思？（3）48頁(yè)左圖：這是什么比例尺？你能把它改成數(shù)值比例尺嗎？（4）10：1和1：10這兩個(gè)比例尺的意義相同嗎？各表示的是什么意思？3、梳理各小組提出的問(wèn)題和新想法。（預(yù)設(shè)）：（1）比例尺有單位嗎？（2）求比例尺時(shí)，比例尺的前、后項(xiàng)的單位長(zhǎng)度一定要化成同級(jí)單位嗎？四、課堂練習(xí)，學(xué)生互評(píng)五、課堂小結(jié)，談收獲：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？【自學(xué)提綱】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、什么是比例尺？2、怎樣求一幅圖的比例尺？3、數(shù)值比例尺怎樣表示？線段比例尺怎樣表示？4、數(shù)值比例尺和線段比例尺怎樣互化？【自學(xué)提綱】一、自學(xué)課本P48頁(yè),弄清楚什么是圖上距離？什么是實(shí)際距離？什么是比例尺？二、結(jié)合P48頁(yè)兩幅地圖認(rèn)識(shí)數(shù)值比例尺和線段比例尺是怎樣表示？三、把數(shù)值比例尺1：100000000改成線段比例尺是：（ ） （ ） （ ）km四、把線段比例尺 改成數(shù)值比例尺是（ ）【課堂練習(xí)】一、填一填：1、在比例尺是1：2000的地圖上，圖上距離1厘米表示實(shí)際距離（ ）米。2、在比例尺是1：250000的地圖上,圖上距離1厘米表示實(shí)際距離( )千米。3、在比例尺是1：4000000的地圖上，圖上距離是實(shí)際距離的（ ），實(shí)際距離是圖上距離的（ ）倍，把這個(gè)數(shù)值比例尺該成線段比例尺是：（ ） （ ） （ ）二、判一判：1、把一個(gè)電腦零件放大到原來(lái)的100倍畫(huà)在圖紙上，應(yīng)選用100：1的比例尺。（ ）2、比例尺一定，圖上距離和實(shí)際距離成正比例。（ ）三、選一選：1、用圖上距離5厘米，表示實(shí)際距離200米，這幅圖的比例尺是（ ）A. 5：200 B. C. 5：20000 D.1：4000厘米2、長(zhǎng)4厘米的零件，畫(huà)在圖紙上是40毫米，這幅圖的比例尺是（ ）A. 1：10 B. 10：1 C. 1：1 D. 1 0 23km3、線段比例尺 改成數(shù)值比例尺是（ ）