2020年中學教師資格考試《綜合素質》真題練習試卷A卷 附解析.doc

?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年中學教師資格考試綜合素質真題練習試卷A卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、學生最主要的權利是（ ）。A人身自由權B人格尊嚴權C受教育權D隱私權2、除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真?（ ）A.郵寄包裹的收費主要是以重量計的B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會接受C.如果一個包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞D.一個大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞3、五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排，并說： “我都快要退 休了，還學什么？”這表明胡老師缺乏（ ）。A. 終身學習的理念 B. 熱愛學生的情懷C. 誨人不倦的品格 D. 嚴謹教學的精神 4、學科專家的建議是（ ）最主要的依據(jù)之一。A教育目的 B培養(yǎng)目標 C課程目標 D教學目標5、依據(jù)中華人民共和國教師法，下列情形中，學校不能給予老師行政處分或者解聘的是（ ）。A故意曠課，損害教學的B體罰學生，屢犯不改的C穿戴不整，影響儀表的D侮辱學生，影響惡劣的6、實施素質教育，就是要堅持以“教育要（ ）、面向世界、面向未來”的思想為指導。A.面向家長B.面向現(xiàn)代化C.面向學校D.面向學生7、根據(jù)1992年統(tǒng)計，社會服務和個人服務領域的就業(yè)比重在美國為22，日本為22，德國為28，加拿大為31，巴西為35，而我國僅為5，差距很大。這一領域為國有企業(yè)解決富余勞動力問題提供了廣闊的空間。下面哪項最能反映上文的主要觀點?（ ）A第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動力較多的領域B國有企業(yè)必須認真解決富余勞動力問題C解決國營企業(yè)富余勞動力是深化改革的關鍵D加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國有企業(yè)解決富余勞動力提供條件8、現(xiàn)代社會，專業(yè)分工的極度細化使得普通人在每個專業(yè)領域內都必須倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業(yè)知識為人們提供指導意見，并以此建立自己的權威，取得公眾的信任。然而，也正是這種權威和信任帶來了相應的責任專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是，認真求證，有一分證據(jù)說一分話，不能隨興所至，口元遮攔。我們可以原諒專家意見中某些難免的漏洞、不足，但不能姑息專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽。這段文字主要強調的是（ ）。A人非圣賢，專家的意見難免會有錯漏之處B專家的是非判斷和對策的選擇起著非同尋常的導向作用C有些專家放棄責任的擔當，胡言亂語，混淆視聽D專家在發(fā)言時必須保持公正的立場，實事求是9、下來選項中，18世紀英國工業(yè)革命的標志是（ ）。A.電話機的發(fā)明和利用 B.蒸汽機的發(fā)明和利用 C.留聲機的發(fā)明和利用 D.計算機的發(fā)明和利用 10、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）年提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，在有些方面向農村傾斜。下列選項中不符合要求的是（ ）。A財政撥款向農村傾斜B課程標準向農村傾斜C教師配置向農村傾斜D學校建設向農村傾斜11、先秦思想家中，主張施仁政王道的是（ ）。A.管子 B.墨翟C.荀子 D.孟子12、國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出了教育戰(zhàn)略目標。下列關于教育戰(zhàn)略目標的選項中不正確的是（ ）。A.到2020年，進入人力資源強國行列B.到2020年，基本形成學習型社會C.到2020年，終身教育體系全面形成D.到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化13、與“士別三日，當刮目相看”有關的是（ ）。A.呂布 B.張飛C.呂蒙 D.司馬懿14、下列作品中被譽為“秋思之祖”的是（ ）。A靜夜思 B天凈沙秋思C山居秋暝 D水調歌頭明月幾時有15、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“101、169，305、577、( )、2209“空缺處的數(shù)字，正確是（ ）。A.1118B.1119C.1120D.112116、據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設的是（ ）。A炒房者將大量資金投入樓市B國家對樓價的調控手段不足C消費者對房子的購買熱情沒有減退D樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲17、下列有關“樂”的古代名句，出自論語的是（ ）。A知之者不如不知者，好之者不如樂之者B子非我，安知我不知魚之樂C獨樂樂，與人安樂，孰樂？D先天下之憂而憂，后天下之樂而樂18、某中學規(guī)定,凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的校實驗活動的教師，在職稱晉升，評優(yōu)評選中予以優(yōu)先考慮，該學校的做法（ ）。A.合法,有利于教師科學研究權的落實和保障 B.合法,有利于教師教學自由權的落實和保障C.不合法,侵犯了其他教師享受平等待遇的權利 D.不合法,違反了教師考核評價的客觀公正原則19、所有甲都屬于乙，有些甲屬于丙，所有乙都屬于丁，沒有戊屬于丁，有些戊屬于丙。以下哪一項不能從上述論述中推出?（ ）A.有些丙屬于丁B.沒有戊屬于乙C.有些甲屬于戊D.所有甲都屬于丁20、world 中，要實現(xiàn)對文檔中的文字進行“替換”，在默認設置下，首先選擇的功能菜單是（ ）。A.“工具”B.“文件”C.“視圖”D.“編輯”21、在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。下列有關其功能的表述，正確的是（ ）。A將滿足條件的記錄顯示，而不刪除滿足條件的數(shù)據(jù)B將滿足條件的記錄顯示，而隱藏不滿足條件的數(shù)據(jù)C將不滿足條件的記錄顯示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)D將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)22、一直受學生喜歡的韓老師每次板書后，習慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就會引起學生嘖嘖稱贊，此舉被很多學生模仿，現(xiàn)已成為學生們課后常玩的一個游戲-“旋風粉筆”。這表明韓老師要注重（ ）。A.加強職業(yè)歸屬感B.道德心里優(yōu)化C.增強職業(yè)安全感D.道德行為內化23、保險公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要求的服務。該保單的保險費必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。 以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小?() A.吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客 B.僅向那些年幼時沒有得過任何嚴重疾病的個人提供保險 C.在該項保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務 D.僅向那些被其他保險公司在類似的保險項目中拒絕的人提供保險 24、任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發(fā)展的（ ）。A階段性 B順序性 C不平衡性 D互補性25、在漢字的形體演變過程中。位于小篆和楷書之間的字體是（ ）。A.金文B.大篆C.隸書D.草書26、反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是（ ）。A為人師表B獻身教育C育人D公而忘私27、蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司，希望蔣老師推薦自己班上的學生參加輔導班，或者提供班上學 生的聯(lián)系方式。面對這種情況，蔣老師應該（ ）。A.推薦學生參加輔導班，促進學生全面發(fā)展 B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的的理由 C.提供學生的聯(lián)系方式，目時推薦學生參加輔導班 D.僅提供學生的聯(lián)系方式，不推薦學生參加輔導班 28、細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用40年，因為碳素將被鎖定在植物體內而不能參與到物質循環(huán)中去。細菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個地 球的盎然的綠意。下面對文段中“關鍵性的作用”解說不正確的一項是（ ）。A細菌在分解枯枝敗葉的過程中釋放了二氧化碳，維持了地球上的物質循環(huán)B細菌把有可能被鎖定在植物體內的碳素分解出來并釋放到大氣中去C細菌在分解樹干與枝葉的過程中將它吸收的二氧化碳又釋放到大氣中去D如果沒有細菌做分解枯枝敗葉的工作，地球將無法維持盎然的綠意29、某中學曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學生核對一下答案，曾老師的做法（ ）。A合理，可以提高教學效率 B不合理，教師應認真批改作業(yè)C合理，可以促進學生自學 D不合理，增加了學生課后負擔 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎。問題：請你就創(chuàng)新教育對于中小學教育所提出的基本要求談談你的理解。2、剛參加工作，我就擔任高一（2）班的班主任。一個月過去了，我所帶的班自習課上基本沒有安靜的時刻，學生肆意串桌，嬉笑打鬧，紙飛機在教室內飛來飛去。我厲聲斥責，摔粉筆盒，還抓過幾個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查、打掃衛(wèi)生辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的。我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過，都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書，學生在安靜學習。我納悶，楊老師有什么“魔法”讓學生如此安靜？我向她詢問管理學生的方法。她微笑著說：“我其實有點不負責任呢。他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書。慢慢地，他們也就安靜了?！彼f得風輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單，看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫安靜。一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠山和花草；另一幅畫的是激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，小枝椏上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡。你覺得哪一幅畫更好呢？”我想了一下，回答說：“后者更好，通過直瀉瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細節(jié)對比，凸顯內心的靜然?！薄皩Π?，”楊老師笑著說，“他們不是都喜歡鬧嗎？那我就來個動靜對比，一個人安靜地看書?？次野舶察o靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時候安靜要比喧鬧更有力量。”我豁然開朗。問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析楊老師的教育行為。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以“師德”為話題進行寫作，文體不限，詩歌除外，1000字以上。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、D3、A4、C【解析】學科專家對學科的知識內容、發(fā)展趨勢、一般功能及其與相關學科的聯(lián)系非常熟悉，所以他們的建議是課程目標最重要的依據(jù)之一。5、C6、 【參考答案】B7、D8、D9、B10、B11、D12、C13、C14、B15、D16、D17、A18、A19、C20、答案：D。21、B22、答案：D23、A24、A【解析】不同的階段有不同的發(fā)展特點和規(guī)律，教育必須順應這些特點，才能收到預期效果，否則只能適得其反。25、C26、C27、B28、C29、B二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、為適應實施創(chuàng)新教育的要求，中小學教育應當努力做到：(1)更新教育觀念，踢確培養(yǎng)目標，即應該把培養(yǎng)富有個性和創(chuàng)造性的學生作為教育的最高目標。(2)教師注意組織啟發(fā)式教學，即致力于營造生動活潑的教學氛圍，引導學生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運用知識。(3)確立學生與老師共同作為教學主體的意識，強調學生要自主學習，課堂上堅持以學生為中心，引導學生在積極參與教學過程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識。(4)改革教育評價制度，堅持能力立意為導向和多向性及過程性的新的評價體系。2、材料中楊老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求，值得肯定。首先，楊老師的行為體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實踐素質教育。循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中，楊老師針對學生的管理紀律方面的做法符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，利用動與靜對比的方式更容易引起學生注意，形成學生自律的品質。所以體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。其次，楊老師的行為體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求教師做到堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中，楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的看書，與學生的嬉笑打鬧形成鮮明的對比，容易引起學生共鳴，向楊老師學習，符合為人師表的道德規(guī)范。最后，楊老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的道德規(guī)范。關愛學生要求教師做到關心愛護全體學生、尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生。材料中，楊老師對于學生的嬉鬧行為能夠理解與尊重，而不是釆取一味地諷刺、挖苦、歧視學生、體罰或變相體罰學生，這樣的尊重與理解學生的理念體現(xiàn)了關愛學生的道德規(guī)范?？傊?，楊老師的教育行為做到了充分研究與了解學生、關愛學生、用自己的言行舉止為學生樹立良好的榜樣，值得我們學習。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、大愛無聲師德千秋天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風哭嚎，房屋坍塌，橫尸遍野。那場毀滅性的八級汶川大地震將時間定格在讓國人乃至世人震驚的2008年5月12日14時28分。幾秒鐘的時間，一座座城市、一排排樓房、一條條道路完全損毀；幾秒鐘的工夫，我們幾萬名同胞身陷廢墟，生命垂危?？藓奥?、呻吟聲、求救聲在這一刻伴著淚水化成了無盡的哀痛。也就在這一刻，綿竹市東汽中學教師譚千秋老師臨危不懼、鎮(zhèn)定自若，他冒著樓房劇烈搖晃，馬上會倒塌的危險，迅速地組織學生撤離。就在教學樓即將倒塌的生死關頭，年輕的人民教師譚千秋，毅然做出生命中最堅定的選擇，用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死地將四個孩子護在身下，四個孩子得以生還，而譚老師卻永遠地倒下了。譚老師走了，丟下了年邁的父母、美麗的妻子和嗷嗷待哺的小女兒；譚老師走了，他在天災降臨時用生命譜寫了一曲悲壯的贊歌。也許他有愧于自己的親人，但是他卻無愧于人民教師這個光榮的稱號。就在那一刻，可歌可泣的感人事跡接連上演。如身體前傾用生命為孩子們創(chuàng)造了生存空間的張米亞老師、為救6名孩子而