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聲母m、f教案課 題1、學(xué)會(huì)m f兩個(gè)聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)m f與單韻母的拼音。3、初步使學(xué)生掌握直呼法?？键c(diǎn)分析重點(diǎn)難點(diǎn)授課內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)檢查，拼讀音節(jié)。（一）單韻母及聲調(diào)復(fù)習(xí)1、卡片認(rèn)讀a、o、e、i、u、（二）聲母b復(fù)習(xí) 1、卡片認(rèn)讀：b 2、拼讀：b b b b 3、用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。 二、教學(xué)聲母p。（一）字音和字形1、爬山的“爬”聲母是p，板書p。2、教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清形。（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。（2）b p對(duì)比讀。看老師讀b p時(shí)有什么不一樣？（教師用一張白紙放在嘴前，讀 b 時(shí)，白紙不動(dòng)，讀 p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙，讓學(xué)生對(duì)比體會(huì) b、p哪一個(gè)讀起來有一股氣送出。）（3）記住形：想象p像什么？（p像一只氣球。p像停車的記號(hào)。p像個(gè)反寫的“9”。）教口訣：“9”字反寫p p p。（4）指導(dǎo)書寫，并抄寫。p的筆順是兩筆寫成，先寫豎再寫右上半圓。順口溜：右上半圓p p p 。p（二）教學(xué)p和a 的拼音。1、看圖說話，引出p。2、教學(xué)音節(jié)，p的聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？3、p發(fā)音時(shí)，我們應(yīng)該先擺好聲母p的口形，然后很快把韻母連上去。一口氣讀出，就是p。組詞讀：爬山的“爬”。4、舉一反三，拼讀卡片。pp趴著的趴 pp爬樹的爬 pp害怕的怕（三）教學(xué)p和其他單韻母的拼音1、o：pp（潑水、山坡）；pp（婆婆）；pp（打破、強(qiáng)迫）2、i：pp（批改、劈柴）；pp（皮膚、疲勞）；pp（三匹馬）；pp（屁股）3、u：pp（鋪墊、撲倒）；pp（仆人、葡萄）；pp（樸實(shí)、樂譜）；pp（瀑布）（四）隨堂練習(xí)看圖寫出拼音及聲調(diào) _ _ _ _ _ _ _ 三、教學(xué)聲母m。1、“摸”的聲母就是m，板書：m2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清形。 （1）范讀，同學(xué)們認(rèn)真看口形，仔細(xì)聽。發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。（教師范讀，跟讀，齊讀。） （2）領(lǐng)讀，正音。 （3）給m起個(gè)名？叫它“兩個(gè)門”。教口訣：兩個(gè)門洞m m m （4）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)生書空。 （5）教學(xué)m和單韻母的拼音。（用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。）a：mm（媽媽）；mm（麻煩）；mm（小馬）；mm（罵人）o：mm（撫摸）；mm（模仿）；mm（抹眼淚）；mm（周末、泡沫）i：mm（瞇眼）；mm（迷人）；mm（大米）；mm（蜂蜜）u： mm（模樣）；mm（母親、拇指）；mm（木頭、目標(biāo)）四、教學(xué)聲母f。1、 “佛”的聲母就是“f”，板書：f2、課中操。念兒歌： f f f,我有一尊大肚 f，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵。（邊做動(dòng)作邊念。）3、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清形。 （1）聽示范，發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。 （2）讀，學(xué)生跟讀，教師正音。 （3）記憶形：誰能記住f的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上 f f f （4）指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，學(xué)生書空。 4、教學(xué)f和單韻母的拼音。a：ff（發(fā)現(xiàn)）；ff（缺乏、懲罰）；ff（法國(guó)）；ff（頭發(fā)）o： ff（佛像）u：ff（皮膚、夫人）；ff（福氣、符號(hào)）；ff（撫摸、輔助）；ff（父親、附加）四、鞏固練習(xí)。1、卡片認(rèn)讀b p m f。2、熟讀下列音節(jié)。（盡量直呼，不行就拼讀）b p m f b m p p f p b m m b p f f mb p m f b m p p b p b m m b p f f mp m b b b f b b