十五從軍行PPT課件

.,1,十五從軍征,樂府詩集,漢武帝時，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構(gòu)，叫“樂府”。后來，人們就把這一機構(gòu)收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。樂府詩多收錄在宋人郭茂倩匯編的樂府詩集中。,樂府詩最大的特點是：敘事性強，語言樸素自然。,敘事長詩孔雀東南飛與木蘭詩合稱為“樂府雙璧”。,十五/從軍征，八十/始得歸。道逢/鄉(xiāng)里人，“家中/有阿誰？”“遙望/是君家，松柏/冢累累?！蓖?從狗竇入，雉/從梁上飛。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作飯，采葵/持作羹。羹飯/一時熟，不知/貽阿誰？出門/東向看，淚落/沾我衣。,合作交流探究,1、本詩第一句向我們介紹了什么？反映出什么問題？2、老兵回家途中，鄉(xiāng)里人告訴他家里的情況是怎樣的？3、老兵回到家中，看到了什么？4、面對家中的情景，老人是如何生活的？,十五從軍征，八十始得歸。,參軍,才,回家,譯：十五歲參軍出征，八十歲才得以回家。,道逢鄉(xiāng)里人，“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”,在路上遇到,助詞，無實義,遠遠望去,您,墳?zāi)?一個連著一個，形容多,譯：在路上遇到家鄉(xiāng)的人，連忙問道“我家中還有什么人？”“遠遠望去的就是您的家，松柏叢中，墳?zāi)挂粋€連著一個?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。,洞,野雞,野生,葵菜,譯：野兔從狗洞中鉆進院子，野雞從房梁上飛出來。庭院中長著野生的谷子，井臺邊長著野生的葵菜。”,舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。,搗去野谷的皮殼,拿,本指帶汁的肉，這里指用野菜做的濃湯。,片刻，一會兒,同“貽”，送給。,沾濕,譯：搗去野谷的皮殼拿來做飯，采摘葵菜拿來做菜湯。羹和飯一會兒就熟了，卻不知道送給誰吃。走出家門向東望去，淚水低落沾濕了我的衣服。,十五從軍征，八十始得歸。運用了什么寫作手法？,在漢朝，凡適齡男子均需服兵役。西漢初年規(guī)定，始役年齡為17歲，止役年齡為60歲。景帝時始役年齡放寬到20歲，昭帝時又放寬到23歲，止役年齡則降為56歲。以后基本沿襲不改。適齡男子都要為正卒2年，兵役期滿的男子，轉(zhuǎn)為預(yù)備兵役，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，如遇征戰(zhàn)，要隨時聽調(diào)出征。這句話用對比的手法極言從軍時間之久?！鞍耸迸c“十五”相對照，突出其“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng)，則表明他中途一直未能回來，反映了封建社會的兵役制度、連年的戰(zhàn)爭。,作者是如何描寫老兵返鄉(xiāng)途中和到家之后的悲慘情境，分別有什么效果。語言描寫：“家中有阿誰？”寫出了老兵的思親情切?！斑b看是君家，松柏冢累累?！睂懗隽死媳谋春褪－h(huán)境描寫：“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遠及近，人亡園荒，寫出一派凄涼（荒涼）破敗的景象。,作者是如何描寫老兵返鄉(xiāng)途中和到家之后的悲慘情境，分別有什么效果。動作描寫：“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰？”寫出了老兵孤苦無依的凄涼處境和心情。動作、神態(tài)描寫：“出門東向看，淚落沾我衣。”這一細節(jié)，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生，將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。,.,12,詩中哪些句子描寫了老人家中荒涼景象，作者是如何抒發(fā)情感的？,松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。哀景襯托哀情詩人通過選取松柏、冢、狗竇、雉、旅谷、旅葵這些哀景，寫出一派凄涼（荒涼）破敗的景象。襯托出了老兵的悲痛和失望。,.,13,體會兩個“阿誰”的豐富意蘊,“家中有阿誰”是指老兵久征回歸，近鄉(xiāng)途中問人的話，表現(xiàn)了老人滿懷悲怯、猶存僥幸、終歸絕望的心情，頗有“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的味道。“不知貽阿誰”是指老兵回家做飯，孤苦伶仃，連個一同吃飯的親人都找不到，我們可以體味到他那渴盼親情、渴求慰藉卻又舉目荒墳的孤凄處境。能有“阿誰”呢？蒼茫天地，荒曠世界，唯老人孑然一身而已，這真是慘不忍聞的人間悲??！,“淚落沾我衣?！蹦阌X得老兵為何而流淚？,為家破人亡而流淚為思念親人而流淚為孤獨無依而流淚為65年的軍隊悲慘經(jīng)歷而流淚,.,15,十五從軍征,從軍之久：回鄉(xiāng)所見：行動：回鄉(xiāng)心情：,遠望：近看,狗竇：梁上：中庭：井上：,十五從軍征，八十始得歸,松柏冢累累,兔入,雉飛,生旅谷,生旅葵,舂谷、作飯、采葵、作羹,淚沾我衣,兵役給人民帶來的沉重災(zāi)難,始得歸道逢鄉(xiāng)見家景做飯羹出東門淚沾巾,思親情切希望落空絕望悲哀流淚心意茫然