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文檔簡介

1、你能根據(jù)下面詞語的意思,按不同的感情色彩分類嗎?,垂頭喪氣妙趣橫生上竄下跳金碧輝煌雪中送炭三心二意五彩繽紛藏龍臥虎全神貫注油腔滑調(diào)狐朋好友妙筆生花游山玩水廢寢忘食奇花異草,表示贊揚(yáng)、好感的詞語:A表示厭惡、貶低的詞語:B,2、同學(xué)們你有過自己喜歡的動物嗎？仔細(xì)觀察過它們嗎？如：它小的時候是什么樣的呢？后來呢？長大的情況又是怎么樣？你最喜歡的是它的什么？,.,3,主教者：羅展華,小獅子愛爾莎,讀準(zhǔn)下列紅色字的讀音,粗糙撫摸暴躁吮吸剖開恢復(fù)耷拉和睦相處犀牛垂頭喪氣,.,5,.,6,.,7,自主朗讀、獨(dú)立探究。（同學(xué)們邊讀邊畫，在不懂的地方做上記號。）“我”在馴養(yǎng)小獅子愛爾莎時，發(fā)現(xiàn)它有哪些特點(diǎn)？你是從課文中的哪些地方體會到的？,1、它看見我蹲在河邊，故意撲騰起浪花，還用前爪輕輕地把我撲倒在地上，十分高興地和我開玩笑。（頑皮）2、愛爾莎從遠(yuǎn)處跑來，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敵不過它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它趕很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。（勇敢）3、它閉著眼睛，一動也不動。我有時候靠在愛爾莎身上看書或者畫畫，它吮吸著我的大拇指，不一會兒就安靜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（溫順）4、愛爾莎耷拉著腦袋，一聲不響，垂頭喪氣地蹲在地上，好像求我寬恕。（馴服）,合作探究，指導(dǎo)朗讀：從課文中的哪些地方可看出“我”和小獅子愛爾莎之間有著深厚的感情？,.,11,.,12,小獅子,總結(jié)全文，再次默讀。,1、說說你的感受。2、文章在寫作方法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？,、文章以情感人。、語言樸實(shí)，更突出了作者與愛爾莎之間的親密感情。、運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。、敘述有一定順序。、圍繞中心，把事情寫具體。,拓展延伸：與本文作者相比，你們認(rèn)為我們周圍的人在保護(hù)動物方面做得怎么樣?你認(rèn)為應(yīng)如何與小動物和諧相處？,課后作業(yè)。（選做其中的兩道題）1、續(xù)寫回歸的愛爾莎。2、摘抄“我”對

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