中學(xué)生歷史寫作范文5篇

中學(xué)生歷史寫作范文5篇 歷史不會(huì)忘記：日本投降，小鬼子只好乖乖地滾回到被燒焦的島國(guó);歷史不會(huì)忘記：抗戰(zhàn)八年，有多少抗日英雄青史永垂。下面就是給大家整理的中學(xué)生歷史寫作范文5篇，希望大家喜歡! 歷史不忘英雄不倒 歷史不會(huì)忘記：日本投降，小鬼子只好乖乖地滾回到被燒焦的島國(guó);歷史不會(huì)忘記：抗戰(zhàn)八年，有多少抗日英雄青史永垂。 我是一個(gè)女孩，我對(duì)抗日女英雄分外親近、分外崇敬。 趙一曼的大義凜然、 八女投江的視死如歸驚天的壯舉、革命的氣節(jié)、鑄就了光照千秋的抗日英雄。 趙一曼，就是英雄中的英雄。 趙一曼是英雄，因?yàn)樗强箲?zhàn)的功臣。她是東北抗日戰(zhàn)場(chǎng)上名揚(yáng)四方的女英烈，郭沫若說她“甘將熱血沃中華”，連敵偽的報(bào)紙也驚嘆于她“紅槍白馬”的英姿。 趙一曼是英雄，因?yàn)榭嵝檀輾埩怂纳眢w，卻打不垮她愛國(guó)的信念。日本憲兵為了逼迫她供出抗聯(lián)的機(jī)密和黨的地下組織，對(duì)她進(jìn)行了殘酷的拷問。刑訊前后采用的酷刑多達(dá)幾十種，刑訊中，日本憲兵將趙一曼的手腳從背后綁在一起，將其一絲不掛地吊在刑架上，對(duì)她施以慘絕人寰的電刑。但她始終堅(jiān)貞不屈，沒有吐露任何實(shí)情，臨終寫信給兒子說：“希望你不要忘記，你的母親是為國(guó)而犧牲的!” 新中國(guó)成立后，朱德為趙一曼題寫了“革命英雄趙一曼烈士永垂不朽”的題詞，哈爾濱市將她戰(zhàn)斗過的一條主街命名為一曼大街。 英雄讓我羨慕，英雄更值得我們敬重。 今年八月一日，我在北京看天安門前升國(guó)旗，我在人群中向前擠，想擠到國(guó)旗前，看清升旗的場(chǎng)面，看清旗手的英姿，警察叔叔沒有怪我違紀(jì)，還說：“大人讓讓，讓那個(gè)小姑娘到前面來看升旗”，我聽了之后，一分高興、一分羞愧、八分責(zé)任。憑什么要讓我這個(gè)小姑娘站在前排?在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利65周年的日子里，在我寫這篇*時(shí)，忽有所悟：前輩英雄的付出，建立了新的中國(guó);當(dāng)今警官對(duì)我的呵護(hù)，為的是未來的中國(guó)，我是祖國(guó)的未來，為今天的優(yōu)待，我要努力，為英雄的感召，我要奮斗。 不倒的中國(guó)，必有不倒的英雄! 歷史選擇了我們 1949年中國(guó)共產(chǎn)黨中央人民政府成立了，這一天歷史上鄭重的記下了，歷史選擇了我們，成就了中國(guó)。 至今中國(guó)政府已成立了62周年，我們像一條剛剛騰飛的龍。在這之前，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，中國(guó)淪為了半殖民地半封建社會(huì)，民不聊生，民族處在危亡之中。面對(duì)種種災(zāi)難，我們大家才覺悟，才齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)在一起，對(duì)抗危機(jī)。從此中國(guó)便開始從一條臥龍慢慢騰飛了。從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，帝國(guó)主義列強(qiáng)用鴉片和炮艦打開了中國(guó)封閉的大門。1917年，俄國(guó)十月社會(huì)主義革命給中國(guó)送來了馬克思主義。毛澤東，周恩來等為振興中華、改造舊中國(guó)。1919年，第一次世界大戰(zhàn)以后的帝國(guó)主義分贓會(huì)診，激起了中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義的傳播。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，她給災(zāi)難深重的中國(guó)人民帶來了光明和希望。從此，中國(guó)革命的面貌煥然一新。現(xiàn)在我們幸福的生活來自哪里，來自革命烈士的鮮血。 我們雖然有幸福的生活，但還是要預(yù)防天災(zāi)。像20xx年的四川汶川大地震、雪災(zāi)、甲型hini流感、手足口病。20xx年的雪災(zāi)，20xx年云南、緬甸、泰國(guó)發(fā)生了大地震，尤其是日本發(fā)生了9級(jí)地震，可他們臨危不亂，看著電視里一幕幕觸目驚心的景象，在辦公樓里領(lǐng)導(dǎo)們開著會(huì)，突然發(fā)生了地震，而他們卻還在冷靜的開著會(huì)，在一位老奶奶家里一位記者正在采訪，發(fā)生地震時(shí)，記者突然彎下腰來，用自己的背來保護(hù)老奶奶?？梢娙毡救说木?，比起同時(shí)發(fā)生的云南地震當(dāng)時(shí)的情景多么凌亂，我們要向他們學(xué)習(xí)。我們中國(guó)通過自已的力量取得了很多機(jī)會(huì)，像20xx年的奧運(yùn)會(huì)，20xx年的世博會(huì)，我們被世界認(rèn)可。 我為是中國(guó)人驕傲，我們要?jiǎng)?chuàng)建美好的生活。 歷史的眼睛 照片是歷史的眼睛，一張照片可以見證一段歷史。當(dāng)我看到語(yǔ)文書上這張照片時(shí)，我的心被震撼了，血仿佛也凝固了，它讓我了解了那一段悲慘的歷史。 這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，記者拍下的真實(shí)情景。照片中被炸毀的人行天橋猙獰恐怖，月臺(tái)、鐵軌被炸的橫七豎八，空中煙霧彌漫、塵土飛揚(yáng)，一個(gè)孤零零的小男孩，衣衫襤褸，全身血跡斑斑，坐在鐵軌上驚恐大哭，仿佛在呼喊著媽媽。 本該人流涌動(dòng)的火車站除了小男孩再無(wú)一人，人都到哪里了?本該干干凈凈的鐵軌上為何一片狼籍?受傷的小男孩為何獨(dú)自一人，他的媽媽去哪里了? 面對(duì)畫面，我似乎看到了硝煙中驚惶、哭喊、奔跑的人們，地上滿是焦黑殘缺的尸體，上面還壓著鉛皮和木板，受傷者被壓在廢墟下，傷口還汩汩流淌著鮮血，到處是崩塌的斷壁殘?jiān)?，慘不忍睹。 面對(duì)畫面，我似乎聽到呼嘯著俯沖的轟炸機(jī)的轟炸聲，此起彼伏的凄厲的爆炸聲，天橋、月臺(tái)的倒塌聲，受傷者的痛苦呻吟聲，小男孩孤獨(dú)無(wú)助、撕心裂肺的哀號(hào)：“媽媽，媽媽你在哪里” 戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去性命，讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去了父親，我們希望，我們祈盼，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，保衛(wèi)和平，讓和平之花開遍每個(gè)角落。 牢記歷史，不忘國(guó)恥 忘記歷史就意味著背叛，就讓我們一起去尋訪歷史的足跡吧! 今天，我們參觀了長(zhǎng)生路上“湖邊村”里的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期韓國(guó)臨時(shí)政府舊址紀(jì)念館。老師為我們介紹了那段歷史。二戰(zhàn)時(shí)期，日本占領(lǐng)了韓國(guó)，韓國(guó)人民和我們一樣進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。1932年4月29日，上海虹口公園發(fā)生了爆炸案，日本的白川義則等兩名最高司令官當(dāng)場(chǎng)被炸死，另外五名軍官，包括后來重光葵都被炸傷，原來這起爆炸案是韓國(guó)臨時(shí)政府領(lǐng)導(dǎo)人金九先生和其他勇士干的?？上稄椨率恳罴徊对獾綒⒑?。之后，日本天皇準(zhǔn)備報(bào)復(fù)，瘋狂地到處抓捕金九等人。金九先生和其他韓國(guó)人來到杭州、嘉興避難，得到我國(guó)進(jìn)步人士的保護(hù)。直到二戰(zhàn)結(jié)束，他們回國(guó)重建家園?，F(xiàn)在建成舊址紀(jì)念館就是為了記住這段歷史。 從小，我就聽過很多抗戰(zhàn)的故事，恨透了日本鬼子，現(xiàn)在我知道原來日本除了侵略中國(guó)還侵略過這么多國(guó)家，殺害過這么多人。我也很欽佩金九先生等韓國(guó)的勇士，有勇有謀，誓死不做亡國(guó)奴。如果我生長(zhǎng)在那個(gè)年代，我也一定會(huì)像那些勇士一樣沖上去和日本鬼子拼命。 忘記歷史就意味著背叛。我現(xiàn)在生長(zhǎng)在和平年代，但我們也一定要牢記歷史，時(shí)刻提醒自己：國(guó)家落后就要挨打!現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，以后讓中國(guó)變得更強(qiáng)大，看誰(shuí)還敢欺負(fù)我們! 傾聽歷史的心聲 時(shí)間鑄就了一段段往事，一段段往事敘述了一個(gè)個(gè)人物;一個(gè)個(gè)人物創(chuàng)建了一次次繁華;一次次繁華寫成了一本歷史。一本歷史也同樣敘說了無(wú)限的往事，人物與繁華，也同樣傾訴了它的心聲。 我是悲涼的。因?yàn)槲腋挥?。我承攬了一盡人類羨慕目光，因?yàn)槲业拇嬖诓艅?chuàng)建那無(wú)數(shù)悲傷，凄涼，歡樂和拼博的故事，讓人領(lǐng)略了我從古至今的往事，我是富有的，但我很悲涼。 每當(dāng)事件發(fā)生的時(shí)候，我依然年邁體衰，卻沒有人關(guān)注我，他們只注重那最后結(jié)果的境況，我卻無(wú)人問津，只在那本書的背面標(biāo)注一個(gè)面積不足1平方厘米的字：歷史書。 但我是聰明的，盡管我很孤獨(dú)，多少名人之流，多少圣人的成就，都源自我的創(chuàng)立，牛頓的蘋果，王陽(yáng)明的棺材，杜甫的茅屋-因?yàn)槲也庞锌鬃?，孟子的“以仁治?guó)”。才有李斯的“吾欲與若復(fù)牽黃同上出察京門逐狡兔”的凄涼，才有韓信的“狡兔死，走狗烹。”的悲哀，才有“出身未捷身先死”的哀嘆，才有唐太宗的“貞觀之治”的繁茂，才有于謙的“任爾東西南北風(fēng)的強(qiáng)勁-盡管我如此聰明，創(chuàng)立了那么多偉人為國(guó)之忠，但我卻十分孤獨(dú)。 他們贏了一代代人的崇敬與哀嘆，但他們又有多少人與我同在，隨時(shí)間流逝，誰(shuí)知道王陽(yáng)，李斯那些志士，連我，一些中學(xué)生竟認(rèn)為一切是從2000年開始，我真孤獨(dú)。 我是幸福的，卻又是十分痛苦。 看過了無(wú)數(shù)的繁華盛茂