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文檔簡介

1,智障兒童的記憶訓(xùn)練游戲,2,一、訓(xùn)練對象二、訓(xùn)練目標(biāo)三、訓(xùn)練重點四、訓(xùn)練難點五、活動準(zhǔn)備六、訓(xùn)練過程,3,訓(xùn)練對象,性別：女年齡：5情況：記憶方面記憶廣度小，記憶能力差。簡單生活物體記憶廣度最多為3個。,4,訓(xùn)練目標(biāo),【1】通過復(fù)述老師所講語句中出現(xiàn)的物體即同時出示的物體，訓(xùn)練兒童的記憶廣度，使其達(dá)到可以記憶4個不同的簡單物體?！?】通過手指操游戲，訓(xùn)練兒童的動作記憶能力。最終達(dá)到兒童可以完整記憶整個手指操的5個動作。,5,訓(xùn)練重點,、復(fù)述物體過程中，加強語氣，同時準(zhǔn)確出示相應(yīng)的物體，加強兒童的視覺記憶與聽覺記憶。、教手指操過程中，動作要夸張準(zhǔn)確，在動作與口令的對應(yīng)時，放慢速度，加強語氣，幫助兒童動作記憶。,6,訓(xùn)練難點,兒童簡單生活用品記憶廣度增加到4個的時候，怎樣引導(dǎo)兒童記下來。教手指操的時候，怎樣教兒童正確記憶5個動作的順序，以及做出動作。,7,活動準(zhǔn)備,鉛筆、橡皮、小刀、書、水瓶各一個，一條繩子。我是一個大蘋果手指操：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我。請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。,8,訓(xùn)練過程,、相識禮儀：互相問好、做復(fù)述物體活動：1、鉛筆在書上。(出示鉛筆和書)2、拿小刀、橡皮。（出示小刀和橡皮）3、有鉛筆，橡皮和水瓶。（出示鉛筆，橡皮，水瓶）4、書、鉛筆、橡皮和小刀。（出示書、鉛筆、橡皮和小刀）,9,、給予兒童鼓勵。、來活動一下，進(jìn)入手指操游戲。（在動作與口令對應(yīng)時，放慢速度，重復(fù)記憶。）

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