幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：圖形聯(lián)想_第1頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：圖形聯(lián)想_第2頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：圖形聯(lián)想_第3頁
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)教案詳案：圖形聯(lián)想 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設(shè)計(jì)意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認(rèn)識了圓形、三角形和正方形、長方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，發(fā)展他們的想象力、動手能力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1、鞏固對已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識。2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。3、鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動手操作能力、想象力和思維能力?；顒訙?zhǔn)備：用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片、膠水、白紙活動過程：(一)復(fù)習(xí)對圖形的認(rèn)識出示各種圖形，提問：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面，讓幼兒觀察?，F(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師，把圖形組合成了一個太陽、一座房子、一個蘑菇等圖形。(二)鞏固對圖形的認(rèn)識點(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?點(diǎn)擊小雞、太陽、房子、蘑菇方法同上。(三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人?幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。(四)運(yùn)用物體組合畫面演示多媒體課件其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面。1、出示畫面提問：這幅畫是由哪些物體拼成的?老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面，送給最親最愛的人。3、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的

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