智能校園管理系統(tǒng)

智能校園管理系統(tǒng)一、 概述智能校園管理系統(tǒng)是采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將數(shù)字化校園內(nèi)的各個(gè)網(wǎng)絡(luò) 互聯(lián)網(wǎng)、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、水電氣網(wǎng)絡(luò)、交通網(wǎng)絡(luò)、車輛、人聯(lián)系起來(lái)實(shí)現(xiàn)校園的信息化管理，校園安全管理。二、 需求1.建立一套校園信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理（包括學(xué)籍管理、成績(jī)管理、試卷分析、作業(yè)管理、素質(zhì)評(píng)價(jià)、家?；?dòng)）、教職工管理（包括教師人事信息、教師業(yè)務(wù)信息、教師專業(yè)發(fā)展記錄）、教務(wù)管理（包括考務(wù)管理、日常處理、排課系統(tǒng)、選課系統(tǒng)）、備課管理、教師研修、資源管理、辦公事務(wù)管理、總務(wù)管理、體衛(wèi)管理、科研管理、檔案管理、德育管理、流程管理、圖書管理、宿舍管理、實(shí)驗(yàn)室管理、系統(tǒng)管理等模塊。2.建立一套校園安全管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)校園的車輛準(zhǔn)入停車管理，來(lái)訪登記管理，校園水電管理，學(xué)生出入校園安全管理。三、 功能校園信息管理系統(tǒng)學(xué)生管理：學(xué)生管理包括：學(xué)籍管理、成績(jī)管理、試卷分析、作業(yè)管理、家?；?dòng)、素質(zhì)評(píng)價(jià)和系統(tǒng)設(shè)置六個(gè)部分。關(guān)于學(xué)生學(xué)籍和教學(xué)質(zhì)量分析的主要功能介紹和圖示請(qǐng)查看：教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理學(xué)生管理 學(xué)籍管理新生登記包括新生錄入、新生基本信息列表、新生審核、新生確認(rèn)（教育局）在籍生包括錄入學(xué)生學(xué)籍基本信息、學(xué)生學(xué)籍基本信息列表、在籍生上傳、在籍生確認(rèn)、學(xué)生信息上傳、學(xué)生信息導(dǎo)出、學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)生基本信息記錄學(xué)生家庭信息、簡(jiǎn)歷信息、評(píng)語(yǔ)信息、職務(wù)信息、獎(jiǎng)懲信息、作品信息、特長(zhǎng)證書、綜合實(shí)踐記錄、家訪信息和其他信息學(xué)籍變動(dòng)對(duì)學(xué)生借出、借入、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、旁聽(tīng)、休學(xué)、肄業(yè)、輟學(xué)、退學(xué)、開除和死亡等變動(dòng)情況進(jìn)行處理，包括變動(dòng)申請(qǐng)、變動(dòng)信息上傳到教育局和教育局審批等過(guò)程，可進(jìn)行變動(dòng)證明打印 學(xué)生日常管理對(duì)學(xué)生升級(jí)/降級(jí)/留級(jí)/跳級(jí)/調(diào)班/畢業(yè)/結(jié)業(yè)進(jìn)行處理 學(xué)生信息查詢包括個(gè)人信息查詢、班級(jí)/年級(jí)查詢和綜合查詢?nèi)糠?，查詢學(xué)生的學(xué)籍信息和基本信息學(xué)生統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各年級(jí)和全校學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)、戶口類型、男女性別、生源類別和三殘人數(shù)的分布情況；統(tǒng)計(jì)學(xué)生年齡段情況學(xué)生學(xué)籍卡對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息、家庭信息、成績(jī)、評(píng)語(yǔ)信息和獎(jiǎng)懲信息的匯總成績(jī)管理學(xué)生成績(jī)錄入對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行單個(gè)和批量的錄入，可按考場(chǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)分主觀題、客觀題進(jìn)行錄入和導(dǎo)入學(xué)生成績(jī)查詢個(gè)人成績(jī)查詢查詢學(xué)生歷次考試各科成績(jī)、班級(jí)名次和年級(jí)名次班級(jí)成績(jī)查詢查詢各班級(jí)學(xué)生成績(jī)情況年級(jí)成績(jī)查詢查詢?nèi)昙?jí)學(xué)生成績(jī)情況綜合成績(jī)查詢根據(jù)選擇條件不同任意組合來(lái)查詢所需要的成績(jī)成績(jī)報(bào)告單生成成績(jī)報(bào)告單，列出學(xué)生一學(xué)期內(nèi)平時(shí)考試成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)、學(xué)期總評(píng)和學(xué)年總評(píng)綜合報(bào)告單查詢學(xué)生各學(xué)科，及各學(xué)科組成課程的學(xué)期總評(píng)和學(xué)年總評(píng)的成績(jī)和對(duì)應(yīng)的等第成績(jī)匯總匯總了一學(xué)年度上下學(xué)期該門課程全班學(xué)生的平時(shí)、期中、期末、學(xué)期總評(píng)、學(xué)年總評(píng)和補(bǔ)考成績(jī)成績(jī)記載記載數(shù)學(xué)學(xué)科平時(shí)考查、期中、期末成績(jī)，根據(jù)筆試成績(jī)、口試成績(jī)折算成綜合成績(jī)和對(duì)應(yīng)等第成績(jī)上報(bào)學(xué)生成績(jī)上報(bào)到教育局，可把成績(jī)和試卷導(dǎo)出成Excel文件，并可查詢學(xué)生在全區(qū)的檔次情況質(zhì)量橫向分析質(zhì)量分析使用常規(guī)分析（群體優(yōu)率、良率、及格率、極差率、平均分、分?jǐn)?shù)段頻數(shù)、名次、多種形式總分名次、離差、學(xué)年總評(píng)、成績(jī)單），拓展分析（等級(jí)頻數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、M值、百分比、高低分組、得分分布、名次頻數(shù)、生源類別質(zhì)量分析）進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析， 借入生是否參與質(zhì)量分析可選擇控制標(biāo)準(zhǔn)分分析以標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、百分比反映學(xué)生單科和多科總分的成績(jī)情況學(xué)生名次統(tǒng)計(jì)班級(jí)或全年級(jí)學(xué)生的各科和總分的班級(jí)和年級(jí)名次，可進(jìn)行多種形式總分分析劃?rùn)n統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)和年級(jí)學(xué)生的單科和總分在全年級(jí)的檔次情況3+X名次統(tǒng)計(jì)3+X高考模式語(yǔ)數(shù)外三科加選修科成績(jī)年級(jí)排名3+X檔次統(tǒng)計(jì)3+X高考模式語(yǔ)數(shù)外三科加選修科成績(jī)各科和總分劃?rùn)n標(biāo)準(zhǔn)差分析分析各班級(jí)和年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)差情況及格率分析分析各班級(jí)和年級(jí)及格率情況質(zhì)量跟蹤分析個(gè)人成績(jī)跟蹤分析以名次、標(biāo)準(zhǔn)分、單科檔次、多科檔次、比值系數(shù)、百分比，對(duì)學(xué)生本學(xué)期和歷次成績(jī)進(jìn)行跟蹤分析班級(jí)質(zhì)量跟蹤分析通過(guò)班級(jí)各次考試均分系數(shù)、優(yōu)良率系數(shù)、及格率系數(shù)、 M值、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)等指標(biāo)跟蹤班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步狀況。發(fā)展情況分析通過(guò)個(gè)體名次、比值系數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分等指標(biāo)對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤分析。 通過(guò)平均分名次、均分系數(shù)、及格率名次、優(yōu)良率名次、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)、檔次達(dá)成率等指標(biāo)對(duì)班級(jí)群體發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤分析。實(shí)力評(píng)估學(xué)生實(shí)力評(píng)估以學(xué)生個(gè)人得分除以班級(jí)平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計(jì)歷次考試的情況。通過(guò)預(yù)定的班級(jí)指標(biāo)可以預(yù)測(cè)個(gè)人的下一次成績(jī)班級(jí)實(shí)力評(píng)估以班級(jí)平均分除以年級(jí)平均分的比值為系數(shù)，統(tǒng)計(jì)歷次考試的情況。通過(guò)預(yù)定的年級(jí)指標(biāo)可以預(yù)測(cè)班級(jí)的下一次成績(jī)四率跟蹤分析通過(guò)優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、極差率、平均分以及它們的班級(jí)值與年級(jí)值的比值，跟蹤分析班級(jí)歷次考試成績(jī)的進(jìn)步狀況指標(biāo)設(shè)置設(shè)定各學(xué)科各班級(jí)和年級(jí)的指標(biāo)文理科分析(高中)入學(xué)分錄入學(xué)生入學(xué)成績(jī)的錄入入學(xué)分導(dǎo)入從Excel中批量導(dǎo)入入學(xué)成績(jī)學(xué)生文理各班級(jí)學(xué)生文理科設(shè)置文理質(zhì)量分析對(duì)文科、理科學(xué)生單科及多科總分進(jìn)行平均分分析、檔次分析、名次統(tǒng)計(jì)、名次頻數(shù)分析、成績(jī)單打印加試分析對(duì)文理科班級(jí)的加試成績(jī)進(jìn)行名次分析質(zhì)量評(píng)價(jià) 對(duì)文理科班級(jí)的考試成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)上線分布文科、理科班學(xué)生單科及多科總分A、B、C上線分布情況上線統(tǒng)計(jì)對(duì)文、理科各班級(jí)單科上線、單科和總分雙上線、并列人數(shù)情況，及綜合評(píng)價(jià)得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上線跟蹤與入學(xué)成績(jī)比較，跟蹤各次考試文理班級(jí)各上線的鞏固、提升和達(dá)成情況總分分?jǐn)?shù)段對(duì)文理科班級(jí)考試的總分分?jǐn)?shù)段進(jìn)行分析，對(duì)未來(lái)升學(xué)考試進(jìn)行一定的預(yù)測(cè)文理設(shè)置對(duì)語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)課、單科總分和綜合總分科目、入學(xué)成績(jī)劃線、上線參數(shù)、上線段、加試科目進(jìn)行設(shè)置試卷分析學(xué)生試卷錄入學(xué)生試卷分值的錄入/修改/刪除/查詢/導(dǎo)入試卷質(zhì)量分析試題診斷反饋分析出班級(jí)和年級(jí)每大題、小題和小小題的滿分、平均分、得分率、區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差、最高分和最低分的情況。教師可選擇題目進(jìn)行分析，錄入分析總結(jié)信息試題反饋匯總查看各班級(jí)試題質(zhì)量分析，并可查詢各班老師的試題分析的結(jié)果綜合分析統(tǒng)計(jì)分析了該老師所任班級(jí)及全年級(jí)的試卷各題的得分率，全卷總分的得分率和標(biāo)準(zhǔn)差，各班級(jí)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布情況，并以圖表形式反應(yīng)所任班級(jí)整體的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例。單擊各班級(jí)名稱可查看老師的總結(jié)和分析情況教師試題分析對(duì)教師任教各班級(jí)、任教班級(jí)平均進(jìn)行試卷試題分析雙向細(xì)目表分析用圖表對(duì)學(xué)生和班級(jí)知識(shí)點(diǎn)及認(rèn)知水平（認(rèn)知水平包括：識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)）進(jìn)行分析，同時(shí)可對(duì)認(rèn)知水平情況進(jìn)行跟蹤分析雙向細(xì)目表分布對(duì)各班級(jí)試卷知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平的掌握的分布情況進(jìn)行分析達(dá)成度分析對(duì)學(xué)生個(gè)體、班級(jí)群體在各知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平達(dá)成情況進(jìn)行分析，并生成學(xué)生達(dá)成度成績(jī)報(bào)告單成績(jī)匯總對(duì)各班級(jí)學(xué)生考試試卷成績(jī)進(jìn)行匯總，并可導(dǎo)出成Excel文件個(gè)人得分率以柱形圖反映學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)各試題的得分情況有效性分析九宮格分析對(duì)試題分布、班級(jí)試題得分分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析、并進(jìn)行有效性分析，提出診斷意見(jiàn)SP表分析對(duì)學(xué)生答題和試卷質(zhì)量進(jìn)行診斷分析九宮格參數(shù)設(shè)定對(duì)九宮格各區(qū)域進(jìn)行各參數(shù)的有效性設(shè)定SP表診斷參數(shù)設(shè)定就學(xué)生答題和試題質(zhì)量各區(qū)域進(jìn)行參數(shù)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)試卷設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)試卷格式、各題滿分設(shè)置，及對(duì)試卷各題考核知識(shí)點(diǎn)和對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平的設(shè)定作業(yè)管理班級(jí)作業(yè)錄入教師布置學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)學(xué)生可在此錄入作業(yè)，教師登錄可查看和批改各學(xué)生的作業(yè) 班級(jí)作業(yè)查詢對(duì)各班級(jí)布置作業(yè)的查詢 年級(jí)作業(yè)查詢對(duì)全年級(jí)布置作業(yè)的查詢學(xué)生作業(yè)查詢查詢學(xué)生作業(yè)完成情況家校互動(dòng)學(xué)校動(dòng)態(tài)信息學(xué)校對(duì)全校發(fā)布動(dòng)態(tài)信息或?qū)δ承┘议L(zhǎng)發(fā)布個(gè)別通知，接受教師和家長(zhǎng)對(duì)動(dòng)態(tài)信息的反饋報(bào)告和各方面關(guān)于學(xué)校建設(shè)的意見(jiàn) 學(xué)生調(diào)查表對(duì)調(diào)查表進(jìn)行錄入、調(diào)查表統(tǒng)計(jì)和調(diào)查表設(shè)置。班主任反饋信息班主任用戶對(duì)全班和個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)送通知，接受家長(zhǎng)和學(xué)校反饋信息和通知家長(zhǎng)反饋信息家長(zhǎng)向?qū)W校和班主任發(fā)送信息，接受學(xué)校和班主任的反饋信息 班級(jí)留言學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在此發(fā)表留言學(xué)科討論針對(duì)學(xué)科各用戶發(fā)表意見(jiàn)進(jìn)行討論心理咨詢針對(duì)各種心理問(wèn)題，各用戶發(fā)表看法進(jìn)行討論交流互動(dòng)聊天學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、管理者進(jìn)入聊天室，進(jìn)行互動(dòng)交流郵件服務(wù)以電子郵件把學(xué)生基本信息、學(xué)校/班級(jí)通知、學(xué)生學(xué)校表現(xiàn)、個(gè)人成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐學(xué)生其它信息等消息的發(fā)送給家長(zhǎng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)錄入：自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)等。學(xué)生自己、同學(xué)、任課教師和班主任以及家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)匯總：個(gè)人評(píng)價(jià)匯總、綜合評(píng)價(jià)匯總和歷次評(píng)價(jià)匯總。3.評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生各個(gè)等第的比例信息。4.評(píng)價(jià)設(shè)置包括基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)的六大維度：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流和合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面，能方便設(shè)置各個(gè)維度的要素以及關(guān)鍵表現(xiàn)等內(nèi)容?？蛇M(jìn)行檔分設(shè)置，進(jìn)行等第的劃分。 學(xué)科評(píng)價(jià)學(xué)生過(guò)程性的學(xué)科平時(shí)成績(jī)、期中、期末成績(jī)和學(xué)期總評(píng)成績(jī)以及各學(xué)科的進(jìn)步狀況曲線圖，學(xué)科學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等內(nèi)容設(shè)定，學(xué)生學(xué)科表現(xiàn)內(nèi)容、興趣愛(ài)好、拓展、研究型課程和各學(xué)科的教師、學(xué)生、同學(xué)、家長(zhǎng)互動(dòng)交流的記錄以及各學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)匯總學(xué)生成長(zhǎng)記錄自我小傳、發(fā)展目標(biāo)、特長(zhǎng)愛(ài)好、互動(dòng)交流、社會(huì)實(shí)踐、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)、關(guān)鍵性作業(yè)、課外閱讀、體質(zhì)健康等內(nèi)容的錄入以及學(xué)生成長(zhǎng)記錄匯總成長(zhǎng)記錄檔案對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄和學(xué)科評(píng)價(jià)的綜合性匯總，形成學(xué)生電子檔案，可導(dǎo)出Excel文檔成功檔案以個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、日行一篇、月末盤點(diǎn)、學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)、其它課程活動(dòng)記錄學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程系統(tǒng)設(shè)置代碼段管理對(duì)學(xué)?；拘畔?、時(shí)間段、年級(jí)、班級(jí)、科目、考試類型的設(shè)定，對(duì)成績(jī)質(zhì)量分析的各種參數(shù)、劃?rùn)n、分?jǐn)?shù)比重、成績(jī)單分?jǐn)?shù)比例、考試模式的設(shè)定，對(duì)成績(jī)錄入控制和學(xué)籍號(hào)長(zhǎng)度的設(shè)定用戶日志記錄各用戶登錄的IP地址和時(shí)間加試設(shè)置對(duì)文科班和理科班的加試科目進(jìn)行設(shè)置學(xué)生的加試科目的選擇在學(xué)籍管理中學(xué)生基本信息中進(jìn)行設(shè)置高低組設(shè)置設(shè)置各年級(jí)高分段和低分段劃分的比例系數(shù)學(xué)籍管理控制由學(xué)籍管理員（xjadmin）進(jìn)行設(shè)置，學(xué)籍管理狀態(tài)為“開放”時(shí)，班主任及以上權(quán)限的用戶可在學(xué)籍管理中新增修改學(xué)生信息。學(xué)籍管理狀態(tài)為“不開放”時(shí)，學(xué)籍管理部分學(xué)生信息只能由學(xué)籍管理員（xjadmin）進(jìn)行新增和修改，其他用戶只能查看是否連接教育局由學(xué)籍管理員（xjadmin）進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)狀態(tài)是“連接安脈教育局版”時(shí)，“學(xué)籍管理”中出現(xiàn)“新生錄入”模塊，所有新生的錄入都要通過(guò)該模塊上傳到教育局等待審批，再由學(xué)校管理員確認(rèn)審批結(jié)果 學(xué)籍的變動(dòng)也必須提交申請(qǐng)，管理系統(tǒng)的學(xué)籍部分將完全和教育局結(jié)合當(dāng)狀態(tài)是“不連接”時(shí)，“學(xué)籍管理”中一切由學(xué)校自由錄入，不受教育局管制 關(guān)于學(xué)生學(xué)籍及成績(jī)的主要功能介紹和圖示請(qǐng)查看：安脈教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理教職工管理教職工管理:包括教職工基本信息、我的學(xué)習(xí)、我的課堂、教學(xué)技能、科研探究、我的成績(jī)、教師評(píng)價(jià)、綜合匯總等部分，記錄教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程。教職工信息:記錄教師基本信息、日常信息、異動(dòng)情況等各種信息教職工管理教師評(píng)價(jià)教師考評(píng)包括教師評(píng)價(jià)和滿意度調(diào)查,教師自己、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)共同對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)可對(duì)教輔人員、黨員、中層干部等進(jìn)行評(píng)價(jià)。 具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)分值比例可進(jìn)行靈活設(shè)定。教師評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)對(duì)象靈活設(shè)置 教師評(píng)價(jià)：教師自己、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)共同對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)匯總：可按評(píng)價(jià)主體對(duì)教師評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解各項(xiàng)評(píng)價(jià)信息滿意度調(diào)查：可對(duì)教師、教輔人員和中層干部進(jìn)行滿意度調(diào)查。學(xué)校綜合管理平臺(tái)之教職工管理 教職工信息基本信息錄入錄入教師身份證號(hào)、工號(hào)、姓名、出生日期、職稱、職務(wù)、部門等基本信息信息列表顯示學(xué)校教師基本信息列表 ，對(duì)教師信息進(jìn)行修改/刪除/導(dǎo)出，從 excel中導(dǎo)入教師信息日常信息 記錄教師家庭成員、簡(jiǎn)歷信息、獎(jiǎng)勵(lì)情況、處罰情況、療養(yǎng)情況、工資結(jié)構(gòu)、考勤等信息異動(dòng)信息 對(duì)教師職務(wù)、職稱、文化程度、行政級(jí)別、政治面貌等資質(zhì)變化的記錄，教職工增加、教職工減少、病休情況、科室調(diào)動(dòng)、工作返聘等異動(dòng)情況的記錄和匯總教職工狀況 記錄教師的做事、表現(xiàn)和滿意度情況 上傳信息 教師基本信息、異動(dòng)信息、家庭信息上傳到教育局 綜合查詢 分為組1和組2，分別對(duì)教職工基本信息和日常信息進(jìn)行查詢 綜合統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì)出教職工年齡、職稱、職務(wù)、學(xué)歷、政治面貌、勞動(dòng)報(bào)酬、變動(dòng)情況等信息的報(bào)表 我的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 記錄教師專業(yè)資格、交流學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)信息專題學(xué)習(xí) 記錄教師專題學(xué)習(xí)名稱、地點(diǎn)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果等信息學(xué)習(xí)體會(huì)列出教師學(xué)習(xí)記錄、要事活動(dòng)、典型事件、啟發(fā)與反思 綜合查詢 查詢教師的培訓(xùn)、證書、交流學(xué)習(xí)、專業(yè)資格、專題學(xué)習(xí)等信息 我的課堂教學(xué)工作量 記錄教師每周教學(xué)任教科目和任教時(shí)間課程表 顯示當(dāng)前學(xué)期教師的課程表 課堂記錄 教師記錄自己的課堂內(nèi)容、課堂表現(xiàn)及學(xué)生表現(xiàn)等信息聽(tīng)課記錄 聽(tīng)課教師聽(tīng)課的課堂內(nèi)容、課堂表現(xiàn)及學(xué)生表現(xiàn)等信息師生互動(dòng) 連接到學(xué)生系統(tǒng)中家?；?dòng)中班級(jí)留言進(jìn)行師生互動(dòng)課堂總結(jié)記錄教師課堂總結(jié)信息綜合查詢 查詢教師任課情況、課堂記錄、聽(tīng)課記錄、教學(xué)工作量和課堂總結(jié) 教學(xué)技能教學(xué)計(jì)劃 記錄教師教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)實(shí)踐 記錄教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)名稱、內(nèi)容、心得體會(huì)教學(xué)課件 記錄教師的課件名稱、內(nèi)容簡(jiǎn)要和課件上傳精彩教案 記錄教師教案名稱、內(nèi)容和教案上傳教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)每學(xué)期自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 總結(jié)每學(xué)期教師的教學(xué)總結(jié)和心得體會(huì) 教學(xué)反思 記錄課堂教學(xué)、師生互動(dòng)過(guò)程及典型事件中反思與心得 教學(xué)評(píng)價(jià) 對(duì)部門教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)項(xiàng)目和分值可靈活設(shè)定綜合查詢 對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)課件、精彩教案、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行查詢 科研探究課題研究 記錄教師課題研究的主題、時(shí)間、授權(quán)單位、內(nèi)容簡(jiǎn)要、收獲與啟示等信息 課題實(shí)踐 記錄課題實(shí)踐的名稱、時(shí)間、評(píng)價(jià)效果、內(nèi)容、總結(jié)等信息開課記錄 記錄開課的課程名、開課時(shí)間、授課人、課程簡(jiǎn)介等信息論文著作 記錄論文著作名稱，發(fā)表單位、時(shí)間、所屬個(gè)人、類型、內(nèi)容摘要 專利信息 記錄專利名稱、編號(hào)、發(fā)表單位、申請(qǐng)人、專利簡(jiǎn)介等信息專長(zhǎng)信息記錄教師專長(zhǎng)名稱、專長(zhǎng)簡(jiǎn)介等信息綜合查詢 查詢教師課題研究、課題實(shí)踐、開課記錄、論文著作、專利信息等信息我的成績(jī)師德考核 記錄教師師德考核成績(jī)、要事活動(dòng)、典型事件、總結(jié)和體會(huì) 培訓(xùn)成績(jī) 記錄教師培訓(xùn)項(xiàng)目名稱、類別、性質(zhì)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)成績(jī)等班級(jí)成績(jī) 記錄教師質(zhì)量分析、學(xué)生名次、同比系數(shù)分析等等個(gè)人榮譽(yù) 包括本人榮譽(yù)和輔導(dǎo)學(xué)生榮譽(yù) 個(gè)人作品 記錄個(gè)人代表作品名稱、內(nèi)容，并可以以附件上傳 綜合查詢 查詢師德考核、培訓(xùn)成績(jī)、個(gè)人榮譽(yù)、個(gè)人作品 教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)錄入教師自己、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)參與對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)匯總匯總教師歷次評(píng)價(jià)信息，包括個(gè)人評(píng)價(jià)匯總、部門評(píng)價(jià)匯總 滿意度調(diào)查 學(xué)生對(duì)班級(jí)任教老師和班主任進(jìn)行滿意度打分，教師和管理員可查看教師和部門教師的滿意度打分情況 教師評(píng)價(jià)設(shè)置教師評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)比例和評(píng)價(jià)控制的設(shè)置綜合匯總綜合匯總匯總教師的人事信息、個(gè)人業(yè)務(wù)信息和評(píng)價(jià)信息，匯總信息可進(jìn)行導(dǎo)出處理系統(tǒng)設(shè)置基本參數(shù)設(shè)置教師職務(wù)和職稱的設(shè)置教務(wù)管理教務(wù)管理考務(wù)管理考務(wù)管理包括考試日程安排、考場(chǎng)安排、監(jiān)考教師安排、考生安排、考試信息統(tǒng)計(jì)等功能。考生安排:可自動(dòng)安排和手動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。 教務(wù)管理選課系統(tǒng)選課系統(tǒng)包括網(wǎng)上報(bào)名、班級(jí)管理、課程錄入和學(xué)分管理等部分。選課課程基本信息錄入:錄入課程上課年級(jí)、課時(shí)、地點(diǎn)、時(shí)間、報(bào)名時(shí)間和人數(shù)限制等，靈活進(jìn)行開課設(shè)置，對(duì)于以前已開設(shè)課程可做續(xù)開設(shè)置。 開課計(jì)劃:設(shè)置當(dāng)前可報(bào)名的課程和每個(gè)年級(jí)可報(bào)課程數(shù)。 學(xué)生個(gè)人選課:學(xué)生選課受課程開設(shè)年級(jí)、學(xué)生限報(bào)門數(shù)、該門課程班級(jí)限報(bào)人數(shù)、與已報(bào)課程是否時(shí)間沖突等條件約束班級(jí)管理：學(xué)生選課后自動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)，可進(jìn)行對(duì)學(xué)生點(diǎn)名 和點(diǎn)名表下載、課程進(jìn)度表、作業(yè)提交、班級(jí)留言 教務(wù)管理排課系統(tǒng) 排課系統(tǒng)包括排課設(shè)置、自動(dòng)排課、手動(dòng)排課、課表錄入、課表查詢、課表統(tǒng)計(jì)等部分。排課條件如：教師任課、主副課程設(shè)置、周課時(shí)、各課程課時(shí)、固定場(chǎng)所、特殊時(shí)間學(xué)科不排、特殊時(shí)間按部門和教師不排、固定課、連堂課、合并課等，按照設(shè)置好的條件系統(tǒng)自動(dòng)排課，對(duì)自動(dòng)排課結(jié)果可進(jìn)行手動(dòng)調(diào)整，也可手動(dòng)錄入課表，可按年級(jí)、班級(jí)、部門、教師生成課表并導(dǎo)出和打印。排課設(shè)置:通過(guò)對(duì)各種排課條件進(jìn)行設(shè)置，進(jìn)行自動(dòng)排課，對(duì)排課效果不滿意還可進(jìn)行手動(dòng)調(diào)課和課程錄入班級(jí)課表/年級(jí)課表：匯總各班級(jí)和年級(jí)的課表，可批量導(dǎo)出和打印。教師課表：匯總教師和各部門教師的課表。學(xué)校綜合管理平臺(tái)之教務(wù)管理 、考務(wù)管理 考試日程安排考試日程設(shè)置 主要是針對(duì)每次考試每個(gè)年級(jí)的考試日期、時(shí)間、以及考試科目進(jìn)行設(shè)置考試日程查詢生成一張日程安排表以供查看和打印 考場(chǎng)安排考場(chǎng)設(shè)置把用來(lái)考試的教室進(jìn)行考場(chǎng)編號(hào)，而且每個(gè)考場(chǎng)都有一個(gè)默認(rèn)的名稱(如:第1考場(chǎng))，然后限定每個(gè)考場(chǎng)考生人數(shù)、以及監(jiān)考教師數(shù)量?？紙?chǎng)設(shè)置查詢 查詢?cè)O(shè)置的考場(chǎng)監(jiān)考教師安排監(jiān)考教師設(shè)置 教師監(jiān)考場(chǎng)數(shù)進(jìn)行設(shè)定監(jiān)考教師查詢查詢統(tǒng)計(jì)監(jiān)考教師的監(jiān)考情況監(jiān)考安排自動(dòng)安排自動(dòng)分配監(jiān)考教師到相應(yīng)的年級(jí)并且要求可以手動(dòng)修改 手動(dòng)調(diào)整 可以手動(dòng)修改監(jiān)考教師到相應(yīng)的年級(jí)考生安排自動(dòng)安排考生安排可以分別按成績(jī)高低、隨機(jī)、隔班等方式排列手動(dòng)調(diào)整排列完成后可以手動(dòng)調(diào)整，比如增加考場(chǎng)坐位、調(diào)整考生位置等 考生成績(jī)錄入按考場(chǎng)錄入根據(jù)年級(jí)或是考場(chǎng)按準(zhǔn)考證號(hào)來(lái)錄入考生的單科總分，以及科目小分。按班級(jí)錄入也可按班級(jí)進(jìn)行成績(jī)錄入?？荚囆畔⒔y(tǒng)計(jì)對(duì)考試信息進(jìn)行詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，并可打印。、日常處理 考試計(jì)劃考試計(jì)劃 記錄各年級(jí)各學(xué)科的考試時(shí)間安排等信息教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃記錄各年級(jí)的計(jì)劃內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行修改和刪除教研組計(jì)劃 記錄各教研組的工作指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)及目標(biāo)和工作內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度記錄各年級(jí)各周的教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)記錄教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間、主持人、地點(diǎn)和內(nèi)容等信息 教務(wù)工作 記錄教務(wù)工作的內(nèi)容, 選中相應(yīng)信息可進(jìn)行修改和刪除教學(xué)成果 記錄各班級(jí)學(xué)科教學(xué)成果的信息，包括教學(xué)成果的參與人、獲獎(jiǎng)日期、獲獎(jiǎng)級(jí)別、獲獎(jiǎng)名稱、獲獎(jiǎng)單位和頒獎(jiǎng)單位等信息 收錄試卷記錄試卷編號(hào)、試卷名稱、考試類型、科目、年級(jí)、考試時(shí)間等信息，試卷可通過(guò)附件進(jìn)行上傳綜合查詢 對(duì)考試計(jì)劃、年級(jí)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、教務(wù)工作、教學(xué)成果、收錄試卷等信息進(jìn)行查詢、選課系統(tǒng) 網(wǎng)上報(bào)名課程選擇 學(xué)生個(gè)人進(jìn)行課程選擇班級(jí)批量選課教師對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行批量選課 選課查詢根據(jù)年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生和課名等條件，對(duì)學(xué)生的選課進(jìn)行查詢 班級(jí)管理班級(jí)情況列出各課程所有選課學(xué)生的信息點(diǎn)名表 對(duì)學(xué)生上課缺席情況進(jìn)行登記，可下載點(diǎn)名表進(jìn)行手動(dòng)點(diǎn)名課程進(jìn)度表教師錄入選課課程的進(jìn)度安排，班級(jí)學(xué)生可查看課程進(jìn)度情況作業(yè)提交 學(xué)生提交作業(yè)，教師查詢和批改班級(jí)學(xué)生的作業(yè)班級(jí)留言教師、學(xué)生、管理員參與留言班級(jí)查詢查詢各班級(jí)學(xué)生信息 開班設(shè)置 根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況設(shè)置開班課程課程錄入課程錄入教師申報(bào)選課課程，錄入課程名稱、執(zhí)教教師信息、上課年級(jí)、課程學(xué)分、課時(shí)、時(shí)間、內(nèi)容概括等信息課程審批對(duì)申報(bào)人提交的課程信息進(jìn)行審批，課程申報(bào)人在此可修改提交的課程申報(bào)信息 續(xù)開課程對(duì)已經(jīng)開設(shè)過(guò)的課程進(jìn)行續(xù)開，點(diǎn)擊列表中的“續(xù)開設(shè)置” 開課計(jì)劃選擇當(dāng)前開課的課程，對(duì)于已開課的課程，學(xué)生可以進(jìn)行選課報(bào)名 課程查詢 課程信息查詢是對(duì)所有申報(bào)的課程信息進(jìn)行查詢，根據(jù)課名、申報(bào)人、教師、審批狀態(tài)進(jìn)行查詢 學(xué)分管理學(xué)分錄入錄入選課學(xué)生的成績(jī)，選擇“合格”則獲得該課程學(xué)分學(xué)分列表查看各課程學(xué)生的學(xué)分獲得情況，同時(shí)可對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行修改學(xué)分查詢 根據(jù)年度、學(xué)期、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生和課名等查詢條件進(jìn)行學(xué)分查詢 個(gè)人學(xué)分查詢查詢學(xué)生的學(xué)分獲得情況學(xué)分統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各學(xué)期各選課課程的通過(guò)人數(shù)、未通過(guò)人數(shù)、未結(jié)課人數(shù)和總?cè)藬?shù)等情況 、排課系統(tǒng)排課設(shè)置教師任課教師任教課程和任教班級(jí)的設(shè)置課程維護(hù) 對(duì)各學(xué)科主課、普通課、副課進(jìn)行設(shè)置，課程安排按照主課、副課、普通課的先后順序進(jìn)行排課周課時(shí)設(shè)置各年級(jí)周作息天數(shù)、上午課時(shí)和下午課時(shí)年級(jí)課時(shí)設(shè)置各個(gè)年級(jí)的各個(gè)學(xué)科的課時(shí)數(shù)場(chǎng)所名錄入場(chǎng)所名稱和該場(chǎng)所可同時(shí)上課的班級(jí)數(shù)學(xué)科不排 對(duì)全校學(xué)科不排課進(jìn)行設(shè)置教師不排對(duì)部門教師不排課和教師個(gè)人不排課進(jìn)行設(shè)置占用場(chǎng)所對(duì)教師占用固定場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)置固定課對(duì)年級(jí)固定課進(jìn)行設(shè)置合并課對(duì)教師多個(gè)班級(jí)合班上課和合班上課的連堂次數(shù)進(jìn)行設(shè)定連堂課設(shè)置各班級(jí)學(xué)科的連堂課次數(shù)設(shè)置查詢對(duì)教師任課、班級(jí)課時(shí)、教師不排課、占用公共場(chǎng)地、固定課等信息進(jìn)行查詢自動(dòng)排課 根據(jù)設(shè)置條件進(jìn)行自動(dòng)排課手動(dòng)調(diào)課對(duì)自動(dòng)排課后的課程進(jìn)行手動(dòng)調(diào)整課表錄入自動(dòng)排課和手動(dòng)調(diào)課后還不合理的，進(jìn)行手動(dòng)錄入和課表修改課表查詢班級(jí)課表 查詢班級(jí)和年級(jí)課表，課表可進(jìn)行打印和導(dǎo)出教師課表 查詢教師的課表場(chǎng)所使用 查詢場(chǎng)所的使用情況課表統(tǒng)計(jì)年級(jí)課表統(tǒng)計(jì)出各年級(jí)的各學(xué)科的課表中的課時(shí)教師課表 統(tǒng)計(jì)各部門老師的任課的課時(shí)Top 備課管理備課管理包括備課內(nèi)容管理和備課統(tǒng)計(jì)等功能。 備課內(nèi)容管理:對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、配套練習(xí)、教學(xué)后記和教材分析做記錄。 備課統(tǒng)計(jì)按年級(jí)、作者、教材對(duì)所備課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。安脈學(xué)校綜合管理平臺(tái)之備課管理 備課內(nèi)容管理備課添加對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、配套練習(xí)、教學(xué)后記和教材分析做記錄。備課查找按年級(jí)、學(xué)期、教材類型和質(zhì)量進(jìn)行備課查找備課統(tǒng)計(jì)備課統(tǒng)計(jì)按年級(jí)、作者、教材對(duì)所備課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?；A(chǔ)設(shè)置科目設(shè)置對(duì)科目進(jìn)行設(shè)置教材設(shè)置對(duì)教材類型進(jìn)行設(shè)置 教師研修教師研修是按教師角色、專家角色和管理員角色進(jìn)入系統(tǒng)。 教師角色:教師角色登錄可對(duì)主題進(jìn)行研修、發(fā)表文章和論文、公開課的開授和博客管理等功能。專家角色:專家角色登錄可對(duì)研修主題的設(shè)置、作業(yè)批閱、論文審核、文章評(píng)價(jià)、公開課審核以及公開課評(píng)價(jià)等功能管理員角色:管理員角色可進(jìn)行教研活動(dòng)的設(shè)置、專家設(shè)置、評(píng)分設(shè)置、積分設(shè)置和研修統(tǒng)計(jì)。教師研修 教師角色主題研修研修教師完成研修作業(yè)，專家組進(jìn)行評(píng)價(jià)或打分教師文章為研修教師提供文章發(fā)布和交流問(wèn)題討論用戶提出問(wèn)題，以討論的形式，通過(guò)集體的智慧尋求最佳解決方法即提出問(wèn)題解決問(wèn)題教師論文論文發(fā)表旨在對(duì)教師發(fā)表論文情況進(jìn)行匯總，由專家教師對(duì)發(fā)表的論文進(jìn)行基本的等級(jí)評(píng)定，該部分內(nèi)容可作為教師職稱評(píng)定的參考依據(jù)。公 開 課公開課是由相關(guān)老師提出申請(qǐng)，其他教師可進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并對(duì)授課情況做出評(píng)價(jià)。博客管理對(duì)知名教師的博客進(jìn)行收集整理，方便用戶與其溝通交流。名師博客添加時(shí)需要確定博客的地址，同時(shí)可上傳教師本人的照片。專家角色研修主題設(shè)置研修主題由專家組設(shè)定，主題分年度學(xué)期，可配備相應(yīng)作業(yè)作業(yè)批閱對(duì)主題研修中布置的作業(yè)進(jìn)行批閱，評(píng)價(jià)或打分。論文審核論文審核由專家組成員對(duì)論文及論文信息進(jìn)行核實(shí)，并對(duì)論文等級(jí)做出評(píng)定文章評(píng)價(jià)文章評(píng)價(jià)分為：優(yōu)、良、中、差，并對(duì)評(píng)價(jià)做文字說(shuō)明。公開課審核對(duì)申請(qǐng)的公開課進(jìn)行審核公開課評(píng)價(jià)對(duì)公開課進(jìn)行評(píng)價(jià)管理員角色教研活動(dòng)教研活動(dòng)是指對(duì)日常研修活動(dòng)發(fā)布通知，教研活動(dòng)信息以周為單位進(jìn)行安排，活動(dòng)信息包括活動(dòng)地點(diǎn)，參加人員，活動(dòng)內(nèi)容等信息。專家設(shè)置設(shè)置專家組成員。評(píng)分設(shè)置對(duì)主題研修中作業(yè)打分進(jìn)行設(shè)置。積分設(shè)置設(shè)置研修成績(jī)組成方式。研修統(tǒng)計(jì)對(duì)研修教師以學(xué)期為單位進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)信息包括研修成績(jī)、發(fā)表文章、論文發(fā)表、提出問(wèn)題及參加討論數(shù)量。Top 資源管理資源管理包括資源瀏覽、資源搜索、資源管理、資源審核、資源目錄、資源調(diào)整、回收站等部分,對(duì)學(xué)校教師的教案、課件、試卷、素材等資源進(jìn)行電子化管理，對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行了有效的存檔，便于教師的檢索和學(xué)習(xí)。資源錄入：素材、課件、教案、文獻(xiàn)、工具均可分類記錄 資源內(nèi)容可附件上傳或網(wǎng)頁(yè)外鏈 資源搜索：根據(jù)資源標(biāo)題、類型、關(guān)鍵字、年級(jí)、學(xué)科、內(nèi)容、 教師姓名、時(shí)間等條件進(jìn)行資源查詢，并可參與進(jìn)行評(píng)價(jià)資源評(píng)論：查看資源詳細(xì)信息，可多個(gè)教師對(duì)教案、課件等參與評(píng)論，幫助教師有效管理教育教學(xué)過(guò)程，可進(jìn)一步修改和完善教師的教案和課件，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。 學(xué)校綜合管理平臺(tái)之資源管理資源管理 資源瀏覽點(diǎn)擊資源目錄查看資源信息資源檢索查看資源信息并可參與進(jìn)行資源評(píng)論資源管理添加、修改、刪除資源信息資源審核管理員對(duì)教師上傳資源進(jìn)行審核資源目錄建立資源目錄，可分多級(jí)建立目錄資源調(diào)整資源目錄和資源排序進(jìn)行調(diào)整資源統(tǒng)計(jì)按個(gè)人和年級(jí)對(duì)資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)回收站記錄初次刪除的資源內(nèi)容和資源目錄，可進(jìn)行還原和徹底刪除 辦公事務(wù)管理辦公事務(wù)管理包括消息管理、公文流轉(zhuǎn)、會(huì)議管理、報(bào)修管理、用車管理、請(qǐng)假管理、個(gè)人辦公、一周計(jì)劃等部分。 消息管理:接受和發(fā)送消息，可以進(jìn)行向全部、各部門、個(gè)人發(fā)送消息和文件，并可查看消息的閱讀情況。報(bào)修管理:包括報(bào)修申請(qǐng)、報(bào)修受理、報(bào)修列表及報(bào)修人設(shè)置等功能。用車管理:包括用車申請(qǐng)、用車受理、用車列表及出車記錄請(qǐng)假管理：包括請(qǐng)假申請(qǐng)、請(qǐng)假審批、請(qǐng)假列表、請(qǐng)假統(tǒng)計(jì)、請(qǐng)假設(shè)置等部分。安脈學(xué)校綜合管理平臺(tái)之辦公事務(wù)管理消息管理發(fā)消息給各部門、部門成員發(fā)送消息已發(fā)消息所有已發(fā)消息列表，查看各接收信息用戶閱讀情況收消息查看所收的消息，并可進(jìn)行回復(fù)消息回復(fù)消息列表查看已發(fā)消息的各用戶的回復(fù)情況公文流轉(zhuǎn)發(fā)文管理對(duì)各部門和部門用戶發(fā)送文件收文管理查看收文，并進(jìn)行回復(fù)會(huì)議管理會(huì)議申請(qǐng)會(huì)議申請(qǐng)人錄入會(huì)議的信息進(jìn)行會(huì)議申請(qǐng)會(huì)議審批對(duì)會(huì)議申請(qǐng)進(jìn)行審批會(huì)議發(fā)布顯示用戶的會(huì)議信息會(huì)議記要與會(huì)者進(jìn)行會(huì)議記錄和總結(jié)，管理員查看會(huì)議記要內(nèi)容個(gè)人辦公日程安排個(gè)人日程安排的錄入、查看和刪除工作計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃的錄入、修改、查看和刪除通訊錄個(gè)人通訊錄的錄入、修改、查看和刪除周計(jì)劃管理員對(duì)各周計(jì)劃的錄入/修改/刪除，教師查看各周計(jì)劃會(huì)議管理會(huì)議申請(qǐng)會(huì)議申請(qǐng)人錄入會(huì)議的信息進(jìn)行會(huì)議申請(qǐng)會(huì)議審批對(duì)會(huì)議申請(qǐng)進(jìn)行審批會(huì)議發(fā)布顯示用戶的會(huì)議信息會(huì)議記要與會(huì)者進(jìn)行會(huì)議記錄和總結(jié)，管理員查看會(huì)議記要內(nèi)容報(bào)修管理報(bào)修申請(qǐng)個(gè)人可以申報(bào)損壞物品，請(qǐng)求維修人員修理報(bào)修受理查看各個(gè)設(shè)備的報(bào)修狀況，也可以設(shè)置修理狀態(tài)報(bào)修列表查看報(bào)修狀態(tài)，可以重新編輯報(bào)修內(nèi)容，也可以撤銷報(bào)修申請(qǐng)。維修人設(shè)置設(shè)置各個(gè)年級(jí)和部門的維修負(fù)責(zé)人用車管理用車申請(qǐng)個(gè)人根據(jù)需要可以申請(qǐng)公務(wù)用車用車受理查看申請(qǐng)?jiān)斍楹蛯徍擞密嚿暾?qǐng)用車列表查詢用車申請(qǐng)，并且可以撤銷用車申請(qǐng)出車記錄查看、設(shè)置申請(qǐng)狀態(tài)、刪除申請(qǐng)請(qǐng)假管理請(qǐng)假申請(qǐng)可以按部門、人員、類型申請(qǐng)請(qǐng)假請(qǐng)假審批可以按多個(gè)關(guān)鍵字查詢請(qǐng)假人員名單請(qǐng)假統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)每個(gè)人請(qǐng)假類型、次數(shù)以及累積次數(shù)請(qǐng)假設(shè)置可以按不同的人員，不同的請(qǐng)假天數(shù)設(shè)置不同的審核者 總務(wù)管理總務(wù)管理包括裝備管理、房產(chǎn)管理、地產(chǎn)管理、設(shè)施管理等部分。裝備管理：包括裝備入庫(kù)、裝備領(lǐng)用、出庫(kù)驗(yàn)證、裝備改造、裝備核銷、裝備查詢和裝備統(tǒng)計(jì)。 房產(chǎn)管理：包括房產(chǎn)登記、房產(chǎn)維修、房產(chǎn)改造、房產(chǎn)核銷、房產(chǎn)查詢和房產(chǎn)統(tǒng)計(jì)。 總務(wù)管理裝備管理裝備入庫(kù)裝備的入庫(kù)登記裝備領(lǐng)用裝備領(lǐng)用申請(qǐng)等待驗(yàn)證，裝備領(lǐng)用調(diào)配單的打印出庫(kù)驗(yàn)證出庫(kù)驗(yàn)證人對(duì)裝備的領(lǐng)用進(jìn)行驗(yàn)證，裝備出庫(kù)驗(yàn)證單的打印裝備改造裝備改造信息的登記、修改、刪除和查看裝備核銷對(duì)裝備進(jìn)行核銷裝備查詢對(duì)裝備的入庫(kù)、領(lǐng)用、改造和核銷情況進(jìn)行查詢裝備統(tǒng)計(jì)對(duì)裝備流向、庫(kù)存、裝備狀態(tài)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)房產(chǎn)管理房產(chǎn)登記房產(chǎn)信息的登記房產(chǎn)維修 房產(chǎn)維修信息的錄入房產(chǎn)改造房產(chǎn)改造信息的錄入房產(chǎn)核銷對(duì)房產(chǎn)進(jìn)行核銷操作房產(chǎn)查詢對(duì)房產(chǎn)登記、維修、改造和核銷信息進(jìn)行查詢房產(chǎn)統(tǒng)計(jì)對(duì)房產(chǎn)登記、維修、改造和核銷信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)地產(chǎn)管理地產(chǎn)登記地產(chǎn)信息的錄入、修改、刪除和查看地產(chǎn)改造 地產(chǎn)改造信息的記錄地產(chǎn)查詢 地產(chǎn)登記信息和改造信息的查詢?cè)O(shè)施管理添加設(shè)施設(shè)施信息的添加設(shè)施維護(hù)設(shè)施維護(hù)信息的記錄設(shè)施核銷設(shè)施的核銷操作設(shè)施查詢對(duì)設(shè)施登記、維護(hù)、核銷信息的查詢系統(tǒng)設(shè)置 裝備分類的添加/修改/刪除/顯示/查詢 體衛(wèi)管理體育管理體育管理包括體育工作組成員設(shè)置、體育工作計(jì)劃記錄、各屆運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目記錄、運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)記錄、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、體育考核、體育課程、體育鍛煉等內(nèi)容。體育工作計(jì)劃：記錄體育組學(xué)期工作計(jì)劃信息。運(yùn)動(dòng)會(huì)：記錄各屆運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目、報(bào)名、裁判、 成績(jī)、項(xiàng)目紀(jì)錄等信息 體育課程：記錄體育訓(xùn)練、競(jìng)賽、考核、課程、鍛煉的信息及成績(jī) 體衛(wèi)管理衛(wèi)生管理衛(wèi)生管理包括對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作組成員、校園衛(wèi)生、健康教育、學(xué)生體檢、常見(jiàn)病防治、衛(wèi)生保健教育、心理咨詢、公益獻(xiàn)血、學(xué)生綜合體質(zhì)的記錄。健康教育：對(duì)學(xué)校健康教育工作安排、健康教育教學(xué)知識(shí)考核、日常健康教育行為考核等工作的記錄。學(xué)生體檢：對(duì)各班級(jí)學(xué)生體檢信息的記錄。體衛(wèi)管理、體育管理 體育工作組體育工作成員錄入 錄入體育工作組成員職位、職責(zé) 體育工作成員列表列出體育工作組成員詳細(xì)列表 體育工作計(jì)劃記錄體育計(jì)劃安排信息運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)運(yùn)會(huì)信息記錄每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)主題、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等信息運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目信息錄入運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目名稱、類型、人數(shù)、參加條件、負(fù)責(zé)人等運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名信息各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判信息記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判人員信息 運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人成績(jī)錄入 記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)目學(xué)生成績(jī)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目記錄記載每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)各比賽項(xiàng)目記錄情況運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練記錄學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目名、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練目標(biāo)等信息體育競(jìng)賽競(jìng)賽項(xiàng)目信息錄入競(jìng)賽項(xiàng)目名稱、類型、競(jìng)賽時(shí)間等 競(jìng)賽人員信息記錄參加體育競(jìng)賽人員信息競(jìng)賽成績(jī)管理記錄競(jìng)賽人員成績(jī)、名次、獲獎(jiǎng)情況等信息體育考核記錄學(xué)生每學(xué)期體育考核成績(jī) 體育課程 記錄學(xué)生體育課程的成績(jī)體育鍛煉 記錄學(xué)生日常體育訓(xùn)練情況 查詢 查詢運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、體育課程、體育鍛煉等信息 Top 、衛(wèi)生管理 衛(wèi)生工作組衛(wèi)生工作組成員錄入錄入衛(wèi)生工作組成員的職務(wù)、工作類型和工作內(nèi)容等信息 衛(wèi)生工作組成員列表列出衛(wèi)生工作組成員詳細(xì)列表，對(duì)成員信息可進(jìn)行刪除操作體育工作計(jì)劃衛(wèi)生工作安排記錄衛(wèi)生活動(dòng)名稱、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員/單位及負(fù)責(zé)人 衛(wèi)生評(píng)定評(píng)定每次衛(wèi)生活動(dòng)情況健康教育健康教育工作安排記錄健康教育計(jì)劃項(xiàng)目、教育人員、教育內(nèi)容等信息健康教育教學(xué)知識(shí)考核 記錄每位學(xué)生健康教育教學(xué)知識(shí)考核情況 日常健康教育行為考核記錄每位學(xué)生健康教育教學(xué)行為考核情況 學(xué)生體驗(yàn) 記錄每位學(xué)生每學(xué)期體驗(yàn)各項(xiàng)指標(biāo)詳細(xì)情況 常見(jiàn)病防治常見(jiàn)病信息錄入常見(jiàn)病名稱、類型、病發(fā)表現(xiàn)、傳染性等常見(jiàn)病登記記錄每個(gè)班學(xué)生常見(jiàn)病患者情況常見(jiàn)病統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)年級(jí)、班級(jí)或個(gè)人常見(jiàn)病患者情況衛(wèi)生保健教育衛(wèi)生保健課程信息記錄衛(wèi)生保健課程名稱、內(nèi)容、課時(shí)、任課老師等衛(wèi)生保健成績(jī)載記錄學(xué)生衛(wèi)生保健課程的學(xué)習(xí)成績(jī)和取得學(xué)分心理咨詢 記錄學(xué)生心理咨詢內(nèi)容、咨詢時(shí)間、咨詢老師等信息公益獻(xiàn)血記錄學(xué)生獻(xiàn)血信息，包括獻(xiàn)血量、獻(xiàn)血證號(hào)、獻(xiàn)血時(shí)間等信息綜合體質(zhì)記錄每位學(xué)生綜合體質(zhì)情況查詢 查詢衛(wèi)生工作，健康教育工作安排、健康教育教學(xué)知識(shí)考核、公益獻(xiàn)血等 Top 科研管理科研管理是對(duì)教師科研項(xiàng)目和科研成果的記錄，包括計(jì)劃課題、教師著作、教師論文、學(xué)術(shù)會(huì)議、科研成果、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、學(xué)術(shù)交流、綜合查詢等部分。計(jì)劃課題： 對(duì)教師計(jì)劃課題、協(xié)作單位信息、課題經(jīng)費(fèi)情況等信息的記錄。科研成果記錄：對(duì)教師科研的鑒定成果、專利成果、獲獎(jiǎng)成果的記錄。安脈學(xué)校綜合管理平臺(tái)之科研管理計(jì)劃課題計(jì)劃課題錄入 錄入課題名稱、編號(hào)，類型、簡(jiǎn)介等信息協(xié)作單位信息 錄入?yún)f(xié)作單位有關(guān)詳細(xì)信息課題經(jīng)費(fèi)情況 包括課題經(jīng)費(fèi)收入、課題經(jīng)費(fèi)支出有關(guān)情況 教師著作記錄老師著作名稱，出版單位，所屬人及內(nèi)容摘要等信息教師論文 記錄老師論文名稱，發(fā)表單位，級(jí)別、所屬人、內(nèi)容摘要、備注等信息科研成果鑒定成果記錄鑒定科研成果時(shí)間、部門、級(jí)別、所屬人及成果簡(jiǎn)介 專利成果記錄專利編號(hào)、專利名稱、申請(qǐng)時(shí)間、出售情況等獲獎(jiǎng)成果 記錄獲獎(jiǎng)主題、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、獲獎(jiǎng)人、授權(quán)單位等技術(shù)轉(zhuǎn)讓 記錄技術(shù)編號(hào)、名稱、級(jí)別、接收單位、聯(lián)系人、轉(zhuǎn)讓部門及費(fèi)用等學(xué)術(shù)交流學(xué)術(shù)交流派出所出 記錄學(xué)術(shù)交流派出人、所屬部門、時(shí)間段及學(xué)術(shù)交流名稱學(xué)術(shù)交流接收記錄學(xué)術(shù)交流接收人、接收部門、時(shí)間段及學(xué)術(shù)交流名稱綜合查詢 查詢有關(guān)科研管理中錄入所有信息Top 檔案管理 檔案管理包括檔案入庫(kù)、注銷管理、檔案查閱等部分，對(duì)教師檔案信息進(jìn)行管理。檔案入庫(kù)：對(duì)教師各類檔案信息進(jìn)行入庫(kù)記錄。檔案查閱：包括申請(qǐng)查閱、審批查閱和申請(qǐng)隊(duì)列等信息。安脈學(xué)校綜合管理平臺(tái)之檔案管理檔案入庫(kù)檔案入庫(kù)記錄檔案入庫(kù)年度，全宗號(hào)等詳細(xì)信息檔案查詢根據(jù)選擇條件不同，查詢有關(guān)檔案詳細(xì)信息注銷管理檔案注銷對(duì)檔案進(jìn)行刪除記錄檔案恢復(fù)對(duì)已注銷檔案，恢復(fù)入庫(kù)檔案銷毀對(duì)已注銷檔案，徹底刪除檔案查閱申請(qǐng)查閱錄入有關(guān)申請(qǐng)查閱檔案名稱，查看期限、申請(qǐng)人等信息審批查閱查看申請(qǐng)查閱有關(guān)文件,并審批申請(qǐng)隊(duì)列顯示有關(guān)申請(qǐng)查閱檔案列表 德育管理 德育管理包括德育工作組成員、德育紀(jì)事、班級(jí)德育管理、綜合查詢等部分。德育紀(jì)事:記錄德育活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、值周班評(píng)比、 教室標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分和榮譽(yù)等信息。班級(jí)德育管理:包括班級(jí)工作計(jì)劃、工作周記、個(gè)別教育、重大事件、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)、考勤、獎(jiǎng)懲記錄。德育管理德育工作組成員錄入德育工作組成員主要工作、職務(wù)等德育紀(jì)事德育記事錄入德育記事面向?qū)ο?、主題及詳細(xì)描述等社會(huì)服務(wù)反饋記錄社會(huì)服務(wù)活動(dòng)名稱、組織者、參加人次等值周班評(píng)比記錄每周每個(gè)班值日得分評(píng)比情況教室標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分記錄每個(gè)教室標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分得分情況值周班評(píng)比設(shè)置 設(shè)置值周班評(píng)比有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)教室標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分設(shè)置設(shè)置教室標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分設(shè)置 班級(jí)德育管理工作計(jì)劃 錄入每個(gè)班級(jí)工作計(jì)劃、制定人及計(jì)劃內(nèi)容工作周志 錄入每個(gè)班級(jí)工作周志的事件名稱、內(nèi)容等個(gè)別教育 記錄個(gè)別教育指導(dǎo)教師、學(xué)生，教育主題、內(nèi)容等重大事件記錄班級(jí)或個(gè)人發(fā)生重大事件名稱、內(nèi)容等班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)記錄參加班級(jí)或團(tuán)隊(duì)有關(guān)活動(dòng)名稱、學(xué)生及活動(dòng)表現(xiàn)學(xué)工學(xué)農(nóng)記錄參加學(xué)工學(xué)農(nóng)有關(guān)活動(dòng)名稱、學(xué)生及活動(dòng)表現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐記錄參加社會(huì)實(shí)踐有關(guān)活動(dòng)名稱、學(xué)生及活動(dòng)表現(xiàn)軍訓(xùn)記錄每個(gè)班學(xué)生軍訓(xùn)表現(xiàn) 考勒記錄每個(gè)班學(xué)生考勒詳細(xì)情況獎(jiǎng)懲記錄記錄每位學(xué)生獎(jiǎng)懲情況綜合查詢查詢德育管理中社會(huì)服務(wù)反饋、值周班評(píng)比、社會(huì)實(shí)踐、考勤、獎(jiǎng)懲等信息 流程管理每個(gè)學(xué)校都有制度和工作程序， 比如教務(wù)處工作程序、教師入黨程序、學(xué)校突發(fā)事件處理程序，但基本上這些制度和處理方法都放在檔案袋和檔案箱里，現(xiàn)已把各部門的流程進(jìn)行了集成和電子化處理，可方便各部門對(duì)應(yīng)的教師進(jìn)行查詢，可對(duì)年輕的校長(zhǎng)在管理學(xué)校的過(guò)程中提供一定的參考和幫助。流程管理包括流程瀏覽、流程搜索、流程管理、流程審核、管理目錄、流程調(diào)整、回收站等部分。流程搜索：通過(guò)標(biāo)題、關(guān)鍵字、摘要、內(nèi)容、時(shí)間對(duì)學(xué)校流程進(jìn)行搜索。 流程查看：查看詳細(xì)流程信息流程管理：學(xué)校流程信息的錄入，可進(jìn)行附件上傳 學(xué)校綜合管理平臺(tái)之流程管理 流程管理 流程瀏覽點(diǎn)擊流程目錄瀏覽學(xué)校工作流程流程搜索根據(jù)標(biāo)題、關(guān)鍵字、摘要、類型、內(nèi)容/簡(jiǎn)介和創(chuàng)建時(shí)間進(jìn)行流程查詢流程管理增加、修改和刪除流程信息流程審核管理員對(duì)提交的流程進(jìn)行審核管理目錄設(shè)置流程目錄，可進(jìn)行多級(jí)設(shè)置流程調(diào)整對(duì)目錄和流程排序進(jìn)行調(diào)整回收站目錄和流程初次刪除將保留在“回收站”中，可還原和徹底刪除 圖書管理圖書管理包括圖書入庫(kù)、圖書借閱、違規(guī)處理、圖書統(tǒng)計(jì)、管理維護(hù)等部分。對(duì)學(xué)校藏書、學(xué)生和教師圖書借閱、歸還、續(xù)借、違規(guī)處罰進(jìn)行管理。圖書借閱：實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師圖書借閱、續(xù)借、歸還、借閱審核管理 圖書統(tǒng)計(jì)：對(duì)圖書入庫(kù)、借閱、損壞、狀態(tài)等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)校綜合管理平臺(tái)之圖書管理圖書管理 圖書入庫(kù)分新增圖書、導(dǎo)入圖書、圖書列表、入庫(kù)審核對(duì)圖書進(jìn)行入庫(kù)記錄圖